课题：第十三周（5.6——5.9）

2024——2025学年度第二学期

果果一班  丁佳梅

2025.5.6—2025.5.9 第十三周

下午班——

5月6日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

四、室内外各类游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械

观察重点：幼儿运动能力的发展

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

五、区域活动

重点区域：益智区

材料：翻翻棋、低结构积木

活动目标：

1.运用已有经验，大胆的进行操作实验；

2.对探究活动感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动目标：

1.愿意和同伴一起探索放大镜的秘密，

2.体验科学游戏的乐趣。

六、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

5月7日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《观察力游戏》

活动目标:

1.通过游戏提升幼儿的观察力、专注力和细节捕捉能力。

2.学习用语言描述物体的特征，发展表达能力和逻辑思维。

3.培养团队合作意识，体验科学探究的乐趣。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、导入环节

1.情景引入:“今天我们要变成小小侦探，用眼睛、小手和，大脑解开神秘物品的密码!谁能发现别人看不到的秘密呢?”

2.讨论:提问:“侦探破案需要什么本领?”(引导说出“仔细观察")

3.示范用放大镜观察树叶的叶脉，强调观察要"安静、耐心、全面”。

二、观察力游戏

1.游戏1:找不同

每组发放两幅看似相同的图片(如动物图，细微处有5处不同)，限时2分钟找出差异。

引导幼儿用语言描述差异(如“左边小猫的胡子短，右边的长")。

2.游戏2:神秘箱挑战

幼儿轮流伸手进箱子摸一件物品，通过触觉描述特征(如“硬硬的、有尖角") ,其他孩子猜是什么。

教师记录描述词汇，强调观察的多样性，(触觉、视觉等)

3.游戏3:消失的积木

桌上摆放6块积木，幼儿观察10秒后闭眼，教师偷偷拿走1块，睁眼后猜缺失的积木(颜色/形状)。

三、记录与分享

1.分发记录表，幼儿用图画或符号记录自己发现的物品特征(如画下贝壳的螺旋纹)。

2.小组代表分享:“我最得意的发现...因为...”

四、延伸活动

1.户外版:带上放大镜和记录本，观察幼儿园里的蚂蚁、花瓣或树皮纹理。

2.家庭任务:和父母玩超市寻宝”，找出指定特征的物品(如" 找3种红色的东西")。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月8日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

四、室内外各类游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械

观察重点：幼儿运动能力的发展

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

五、区域活动

重点区域：音乐区

材料：打击乐器、铃鼓、快板

活动目标：

1.运用已有经验，大胆的进行创作；

2.对音乐律动感兴趣，愿意尝试多种打击乐器。

六、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

5月9日  星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树下搭建区

游戏材料：亿童器械

观察重点：幼儿使用部分器械进行自主搭建

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子

二、区域活动

场馆活动：阅读室《躲猫猫大王》

材料：绘本、电视故事盒子

活动目标：

1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；

2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。