2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 徐露露
2025.2.17—2025.2.21 第二周
下午班——
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉、大型器械
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：建构区
材料：木片积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
2月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《儿歌：说相反》
活动目标：
1.理解儿歌内容，认识常见的反义词；
2.能创编有反义词的儿歌；
3.感受创编儿歌的乐趣。
活动准备：
1.幼儿已知一些反义词；
2.PPT。
活动过程：
一、创设游戏情景，激发幼儿学习兴趣
教师：孩子们，你们会玩“相反”的游戏吗？如：我说坐下，你就起立；我说起立，你就坐下！看看谁的反应快！
二、谈话导入课题，初步了解反义词
教师：今天老师带你们去一个叫做“相反国”的地方。你认为“相反”是什么意思？瞧，这是一只大象，这是一只小老鼠。大和小意思相反，我们把一组意思相反的词就叫做反义词。
三、创设看比赛的情景，初步理解儿歌画面的内容
教师：今天相反国里正在举行一个“谁的本领大”的比赛，我们一起去看看小动物精彩的比赛吧！
1.出示骆驼小羊上楼梯的图片
教师小结：高和低是一对反义词朋友，我们用一句完整的话表达这个比赛画面：一个高，一个低，骆驼小羊上楼梯。
2.出示老虎小猫烤肉的图片
教师小结：胖和瘦是一对反义词朋友，用一句完整的话表达：一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉。
3.出示龟兔赛跑的图片
教师小结：快和慢是一对反义词朋友，用一句完整的话表达：一个快，一个慢，龟兔赛跑真意外。
4.出示乌鸦仙鹤飞起来的图片
教师小结：黑和白是一对反义词朋友，用一句完整的话表达：一个白，一个黑，乌鸦仙鹤飞起来。
5.出示鸽子和一只乌鸦的图片。
教师小结：多和少是一对反义词朋友，用一句完整的话表达：一个多，一个少！成群鸽子一只乌鸦。
四、学说儿歌并尝试创编
1.引导孩子边看图谱，边读儿歌。
教师：老师把小动物们有趣的比赛编成了一首儿歌：相反国，我们一起尝试说说吧！
2.引导幼儿根据前面的儿歌歌词尝试创编。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：美工室《彩色的点点》
材料：颜料、画笔、纸盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难；
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解決问题的能力。
活动准备：
1.颜料，画笔，纸盘；
2.PPT。
活动过程：
1. 教师向幼儿课程所需材料；
2.教师向幼儿展示各种各样的花纹图案，激发幼儿创作欲；
3.请幼儿自主创作，教师巡回指导；
4.作品展示，教师简评作品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉、大型器械
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《食物精灵》
活动目标：
1.为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配；
2.知道均衡饮食对身体的重要。
活动准备：
PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签。
活动过程：
一、引出话题，激发兴趣
1.提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？
2.小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。
二、寻找方法，健康搭配
1.黄色精灵
提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？
小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。
2.绿色精灵
提问：绿色精灵很调皮，寫们臧在这些图片里，你能把它找出来吗？
小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。
3.红色精灵
提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？
小结：红色精灵家族成员，它可以让入要得强壮！
4.健康搭配
提问：什么叫三个精灵要在一起？
小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的香蕉便便，听了精灵们的适，壮壮什么食物都吃，终于拉出了香蕉便便！
5.健康搭配
提问：什么叫三个精灵要在一起？
小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的香蕉便便，听了精灵们的适，壮壮什么食物都吃，终于拉出了香蕉便便
三、游戏《精灵好伙伴》
规则：请幼儿，各选择一种食物，分别选择三个精灵家族。
小结：合理搭配饮食很重要，为了让自己变得更健康更漂亮，请记住三个食物精灵的家族成员。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
2月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《律动：敲鼓迎新年》
活动目标：
1.感受过年的喜庆，萌发对打鼓的兴趣；
2.知道鼓是传统乐器，了解鼓的打法；
3.熟悉|8 X 8-|节奏，能正确随鼓点进行动作变化。
活动准备：
1.教师将座位以半圈的形式排列，便于幼儿律动；
2.一面鼓、一对鼓棒；
3.《敲鼓迎新年》完整音频及分段音频；《打鼓》动画视频及图谱；“春节到”组图。
活动过程：
一、谈话导入，回顾过春节的经验
师：快过春节啦，小朋友们还记得过春节时会有哪些庆祝方式呢？（贴春联、包饺子、放鞭炮〉
小结：过春节的时候，大家会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，一起庆祝春节的到来。
二、欣赏A段音乐，合乐自由做动作
1.播放《敲鼓迎新年》A段，并出示组图“春节到”，在歌词的提示下，尝试做动作。
师：你听到了什么？《贴春联、放鞭炮、蒸年糕、饭菜香》
师：贴春联/放鞭炮/蒸年糕/饭菜香可以怎么表现呢？用自己喜欢的动作做一做。
2.再次播放音乐，鼓励幼儿随乐动作。
师：我们再来听一听音乐，请用动作大胆表现音乐里的歌词吧。
三、欣赏B段音乐，学习节奏型IXXX
1.播放音乐《敲鼓迎新年》B段，并出示实物“鼓”，了解新年打鼓的庆祝方式。
师：听听这段音乐，它是用什么方式庆祝呢？（打鼓）
师：老师带来了一面鼓，怎么让鼓发出好听的声音？谁愿意来试试？
小结：鼓是我们中华民族传统乐器，在很多喜庆的日子里，我们都会用打鼓的方式来庆祝。
2.欣赏动画视频《打鼓》 观察动作并结合图谱“打鼓”，感知Ix X X-I的节奏。
师：今天我们也来学习用打鼓的方式来庆祝新年。
师：视频里的奇奇和小虎打鼓时，做了哪些动作呢？（敲鼓、举手）
（教师根据幼儿回答出示图谱〉
四、结合图谱，鼓励幼儿尝试用身体部位敲打节奏型
师：让我们用大腿来当鼓，小手当鼓棒，跟着图谱敲一敲。
1.播放音乐《敲鼓迎新年》B段，带领幼儿尝试合乐打节奏。
2. 再次播放音乐，尝试用椅面当鼓，敲打节奏。
师：现在我们换个鼓面，用椅面当鼓面。
师：想一想，怎样才能更好地敲打到椅面呢？（蹲下来）
师：让我们跟着音乐试一次吧。
3.跟随完整音乐合乐做动作。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。