2024——2025学年度第二学期
苗苗二班 吕红
2025.3.17—2025.3.21第六周
下午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉、大型器械
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：建构区
材料：木片积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《寓言：姜从树生》
活动目标：
1.理解寓言故事内容，知道姜的真实生长环境（地下）；
2.学习用完整的句子表达观点，如“我觉得姜是长在______的”；
3.通过角色扮演和动手实践，培养观察力与探究兴趣。
活动准备：
故事素材：改编寓言《姜从树生》（附后）。
教具：姜的实物或图片（完整植株、根部特写）、
树木、土地、小动物头饰（兔子、松鼠、老牛）、
种植小实验材料：小花盆、土壤、生姜块。
活动过程：
一、导入：猜一猜，姜长在哪里？
出示姜的实物，提问：“小朋友们见过这个吗？它叫什么名字？”
引发猜想：“你们觉得姜是长在树上，还是土里？”鼓励幼儿用完整句子表达。
揭晓答案：“今天有一个有趣的寓言故事，小动物们也在争论这个问题呢！”
二、讲述寓言《姜从树生》
故事梗概（教师可配合图片或手偶表演）：
森林里的小兔子说：“姜是长在树上的！我见过树上结红果子！”
小松鼠摇头：“不对，姜应该长在土里，像胡萝卜一样。”
老牛伯伯笑着带大家挖开泥土：“姜是植物的根，藏在泥土里长大哦！”
关键提问：
小动物们为什么争论？
老牛伯伯是怎么让大家知道真相的？
如果我们想知道答案，可以怎么做？（引导幼儿说出“观察”“动手试试”）
三、角色扮演：我是小侦探
分组扮演兔子、松鼠、老牛，用头饰和简单台词复现故事片段。
教师引导幼儿模仿角色语气：“我猜姜在树上！”“我们一起去挖土看看！”
总结寓意：“亲眼观察和动手实践，才能发现真相。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：阅读室《逃跑的姜饼人》
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难；
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解決问题的能力。
活动准备：
1.颜料，画笔，纸盘；
2.PPT。
活动过程：
1. 教师向幼儿课程所需材料；
2.教师向幼儿展示各种各样的花纹图案，激发幼儿创作欲；
3.请幼儿自主创作，教师巡回指导；
4.作品展示，教师简评作品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；