2025——2026学年度第一学期
芽芽一班 陈菲
2025.9.1—2025.9.5 第一周
上午班——
9月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——安全《学会保护自己》
活动目标:
1.认识常见危险场景；
2.学习简单自我保护方法；
3.培养初步的安全意识与规则感。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入环节
1、教师播放一段关于小朋友遇到危险情境的小视频，如陌生人给小朋友糖果，引导幼儿观看。
2、提问：“小朋友们，视频里的小朋友遇到了什么事情呀？她这样做对不对呢？”引出课题《学会保护自己》。
二、了解安全隐患
1、教师讲述故事《我不跟陌生人走》，边讲边提问，引导幼儿思考故事中的小朋友是如何保护自己的。
2、展示一些常见的危险情境图片，如独自在家有人敲门、在商场和爸爸妈妈走散等，让幼儿讨论在这些情况下应该怎么做。
3、教师总结并讲解正确的应对方法，如不随便给陌生人开门、在商场走散后找工作人员帮忙等。
三、课堂互动
1、“我是安全小卫士”游戏：教师模拟一些危险情境，让幼儿分组进行角色扮演，看看谁能正确应对，表现好的小组可以获得小奖品。
2.、提问互动：教师提出一些问题，如“如果有人让你跟他走，你会怎么办？”“在家里玩火对不对？”等，让幼儿积极回答。四、总结与延伸
1总结本次活动的内容，强调身边可能出现的危险性和应采取的安全措施。
2.引导幼儿思考如何在日常生活中践行这些安全措施，提高他们的自我保护能力。
3.延伸活动:鼓励幼儿回家后向家长宣传安全知识，提高安全意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓、快板
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作；
2.对音乐律动感兴趣，愿意尝试多种打击乐器。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月3日 星期三
上午班——
9月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——科学《热带鱼》
活动目标
1、通过图片、视频认识热带鱼的基本特征；
2、了解热带鱼的生活环境，培养幼儿的观察力和描述能力；
3、激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养爱护小动物的情感。
二、活动准备
1. 热带鱼图片、视频、故事绘本或简单科普图画（如《海底小纵队》相关片段）。
2. 鱼缸模型、安全的水生植物模型或图片。
三、活动过程
一、导入环节
1. 谜语导入：
“身体扁扁，尾巴摇摇，水里游来游去，颜色五彩斑斓。猜猜它是谁？”
引导幼儿猜出“热带鱼”，激发兴趣。
2. 展示图片或视频：
播放热带鱼在水中游动的短视频，提问：“你看到了什么颜色的鱼？它们的尾巴像什么？”
二、观察与探索
1. 观察实物/图片：
展示不同种类热带鱼的图片，引导幼儿观察：
“这条鱼身上有什么花纹？”“它的鱼鳍像什么？”
用简单词汇描述：条纹、斑点、三角形鱼鳍等。
2. 互动讨论：
提问：“热带鱼生活在哪里？（水里）水里有什么？（水草、石头等）”
简单介绍热带鱼需要温暖的水和食物，不能离开水。
三、动手创作
1. 活动名称：制作我的热带鱼：
材料：彩色卡纸剪成鱼形、蜡笔、胶水、装饰物。
步骤：
① 用蜡笔在鱼形卡纸上画花纹（教师示范画条纹、圆圈等）。
② 用胶水粘贴亮片或彩色纸条作为鱼鳞和鱼鳍。
教师巡回指导：引导幼儿发现热带鱼特点，鼓励创意表达。
四、总结与分
1. 展示作品：
让幼儿介绍自己的热带鱼。
2. 回顾热带鱼的特征和生活环境。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：建构区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行搭建；
2.对搭建感兴趣，愿意尝试多种搭建方法。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
活动目标：
1、引导幼儿理解美发屋的角色分工和基本流程，积极参与角色扮演。
2、在游戏中协调合作，使用礼貌用语进行沟通，并遵守游戏规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室《小蝌蚪找妈妈》
材料：绘本、电视故事盒子
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；
2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上一课题：第一周（9.1——9.5）