上午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康——《猫和老鼠》
活动目标：
1.理解游戏规则，知道“老鼠”需要灵活躲闪，“猫”需要迅速追击。
2.通过躲闪、追逐、蹲起等动作，锻炼幼儿的反应速度、身体灵敏性、协调性及在一定范围内四散跑的能力。
3.体验集体游戏的乐趣，初步建立遵守游戏规则的意识，并懂得在运动中注意安全。
活动准备：
猫和老鼠的头饰若干、“奶酪”道具、“安全屋”标志、音乐。
活动过程：
一、开始部分：热身活动，情境导入
1.角色入场，激发兴趣。
师：“小朋友们，今天我们要变成一个有趣的故事里的人物！有的小朋友要当机灵的小老鼠，有的要当神气的大花猫！”
2.《健康动一动》热身操。
二、基本部分：学习本领，快乐游戏
环节一：讲解并示范游戏规则
1.介绍场景与角色。
2.强调安全规则。
环节二：游戏《健康猫和老鼠》
1.第一轮游戏：基础版。
2.第二轮游戏：增加难度。
3.第三轮游戏：角色互换。
三、结束部分：放松整理，分享感受
1.放松运动：《晒太阳的小猫》。
播放舒缓的音乐，教师引导幼儿模仿吃饱后休息的小猫和小老鼠。
2.分享与小结。
师：“今天玩得开心吗？你是当小老鼠更刺激，还是当大花猫更有挑战？我们在游戏里跑得很快，躲得很灵活，都是健康宝宝！最重要的是，大家都很注意安全，没有发生碰撞，真棒！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
苗苗二班美发屋。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书。
活动目标：
1.喜欢绘本阅读，能够安静看书。
2.看完能够将书本摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
下午班——
10月11日 星期六（补周三）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：美工室
材料：水彩笔、白纸
活动目标：
1. 通过自由创作，体验创作的乐趣。
2. 体验绘画活动的乐趣，对美的形象有一定反应。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
下一课题：已经是最后一篇