下午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、积木。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征。
2.提高幼儿手眼协调能力，操作各种建构玩具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽砖。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言——《儿歌：七个阿姨来摘果》
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习儿歌中的量词“一、二、三、四、五、六、七”，知道儿歌中提到了七种不同的水果。
2.能够有节奏、流利地朗诵儿歌，并尝试根据儿歌内容进行简单的仿编。
3.感受儿歌的韵律美和节奏美，体验与同伴一起学习、游戏的快乐。
活动准备：
多媒体课件、苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨、数字卡片1-7。
活动过程：
一、开始部分：情境导入，激发兴趣
1.师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方——（出示果园背景图）美丽的果园！秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们一起去看看吧！”
2.师：“看，谁来了？‘她们是一群爱劳动的人，排着队，提着篮，要到果园摘果果。’猜猜她们是谁？”
3.师：“原来，是七位阿姨来摘果子了！我们一起来听一首好听的儿歌，名字就叫《七个阿姨来摘果》。”
二、基本部分：学习儿歌，理解内容
1.教师完整朗诵，初步感知。
朗诵后提问：
师：“儿歌里一共有几位阿姨来摘果？”
师：“她们都摘了哪些水果呢？”
2.分段讲解，理解儿歌内容与量词。
3.多种形式练习朗诵。
三、结束部分：游戏巩固，尝试仿编
1.游戏“摘果子”。
2.初步尝试仿编。
分发小篮子和水果图片，让幼儿自己选择水果，尝试和旁边的小朋友说一说自己的新儿歌。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：美工室
材料：水彩笔、白纸
活动目标：
1. 通过自由创作，体验创作的乐趣。
2. 体验绘画活动的乐趣，对美的形象有一定反应。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康——《不玩妈妈的化妆品》
活动目标：
1.知道化妆品是大人使用的物品，含有一些成分可能对小朋友的皮肤和身体造成伤害。
2.能够识别常见的化妆品，并学会在遇到化妆品时用简单的话拒绝。
3.初步建立自我保护意识，愿意养成不随意触碰大人物品的良好习惯。
活动准备：
口红、粉饼、眼影、指甲油、香水瓶等、PPT课件。
活动过程：
一、开始部分：情景导入，激发共鸣
1.布偶表演
教师出示布偶“淘淘”，进行情景表演：“大家好，我是淘淘。今天妈妈出门了，我在家里发现了一个神奇宝盒，里面有很多漂亮的东西！有红红的棒棒，亮亮的粉，还有香香的水。我好想玩一玩，把自己也变得像妈妈一样漂亮！”
2.提出问题：
师：“小朋友们，你们觉得淘淘可以玩这些东西吗？为什么？”
师：“你们有没有对妈妈的化妆品感到好奇过呢？”
二、基本部分：感知理解，学习知识
1.认识化妆品，了解危害。
2.游戏分类：“可以”与“不可以”。
小结：“妈妈的化妆品我们要贴上‘���’，因为小朋友不可以用。我们小朋友有自己的‘✅’物品，比如儿童面霜、儿童牙膏和玩具。”
3.学习拒绝，巩固行为。
师：“如果现在有一个小魔鬼在你心里说‘快玩一下妈妈的化妆品吧，多漂亮呀！’，你应该怎么对它说呢？”
集体练习： 请全体幼儿大声地说出这些拒绝的话，增强印象。
三、结束部分：儿歌总结，巩固记忆
1.学习安全儿歌。
2.情景模拟表演。
邀请几位幼儿上来，表演当看到妈妈的化妆品时，主动走开或者说拒绝的话。教师给予肯定和表扬。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月28日 星期五
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木。
观察重点：围绕瑜伽砖、积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术——歌唱《快乐的小青蛙》
活动目标：
1.在做做、玩玩、吃吃、找找中体验小青蛙音乐游戏的快乐。
2.学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙的节奏。
3.学习用肢体动作表现小跳蛙的音乐节奏。
活动准备：
《小跳蛙》音乐A段；小铃鼓人手一个；荷叶池塘背景；害虫、蚯蚓若干；黄、绿色稻田共九块；彩虹伞
活动过程：
一、利用小青蛙游戏情景导入活动。
师：今天青蛙妈妈和小青蛙在池塘里跳跳跳，还要玩捉迷藏的游戏，我们一起来做一做，好吗？小青蛙们准备好。
二、师幼一起跟随音乐游戏，初步感受音乐节奏。
1.播放音乐，师幼一起游戏。
2.师幼一起分解动作。
（1）教师提问：小青蛙们刚刚跟妈妈玩了什么游戏？怎么玩的呀？
（2）青蛙们跟妈妈一起玩了那么久，肚子有点饿了，它们做了什么？
三、出示小铃鼓，加深感知音乐节奏。
1.幼儿自由表现动作。
（1）教师请幼儿做出“小荷叶”上跳的动作。
（2）教师请幼儿在“小荷叶”上做出躲藏的动作。
2. 师幼利用小铃鼓共同完成小青蛙捉害虫游戏。
（1）播放音乐，师幼一起游戏。
（2）稻田抓害虫情景导入，多次游戏。
a.教师表演农民伯伯打电话给青蛙妈妈请青蛙去抓害虫的现场表演，导入去稻田抓害虫的游戏。
b.教师出示黄绿稻田背景，播放音乐，游戏后，请幼儿选择稻田，找出是否有虫子。
C.再次播放音乐，游戏后找出哪种颜色的稻田有虫子。
d.引导幼儿猜测、观察、判断哪种颜色的稻田有虫子。
总结：黄色稻田里有虫子，绿色稻田没有。
四、“大荷叶”上游戏，整体感知音乐节奏。
师：农民伯伯要谢谢我们，邀请我们去更大的荷叶上跟随音乐游戏。
五、结束活动
去更大地荷叶上进行游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。