2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 胡赵晗
2025.9.8—2025.9.12 第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
语言活动——《谈话：昆虫奇妙夜》
活动目标：
1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。
2.熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。
3.能自由发挥想象，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
PPT课件，故事中角色的图片及头饰。
活动过程：
1.昆虫运动会。
“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢?”
(幼儿根据自己的经验回答)
2.昆虫都来了。
(教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、
引导幼儿讨论。
“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”
(帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。)
(出示毛毛虫)
“毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?”
“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”
(观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)
3.故事表演。
在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期三
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料:铃鼓、三角铁
活动目标：
能够初步感知和理解音乐作品中的欢快、悲伤、优美等不同的情绪，并能用简单的动作或表情表达出来。
在音乐活动中学会与他人合作，共同完成演唱、演奏或舞蹈任务，体验合作的乐趣。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月11日 星期四
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
健康活动——《这些虫子会蜇人》
活动目标：
1.了解常见的能够蜇人的虫子种类。
2.增强对蜇人虫子产生意识，并了解其蜇人后可能导致的危害。
3.培养正确应对蜇人事件的能力，学会预防虫子蜇人的方法。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、蜇人虫子种类。
在生活中，有些虫子对人类是有害的，它们可能会蜇人并导致不同程度的危害。以下介绍几种常见的蜇人虫子：
蜜蜂：当蜜蜂受到惊吓或受到威胁时，会用尾刺蛰人。蜜蜂蜇人后会释放毒液，引起局部红肿、发痒和疼痛等不适。
黄蜂：与蜜蜂类似，黄蜂也会蜇人，但它们的蜇针没有蜜蜂那么容易脱落，因此可能重复蜇人多次。黄蜂蜇人后引起的疼痛和不适程度通常比蜜蜂更严重。
蚊子：蚊子叮咬人类以获取血液作为营养来源。蚊子的叮咬可能引起瘙痒、发痒，还有潜在的传播病毒的危险。
蜱虫：蜱虫是一种寄生虫，通过咬人的皮肤并附着在人体上。蜱虫叮咬后可能会传播疾病，如莱姆病和布鲁氏菌病。
二、蜇人虫子的危害和应对方法。
小面积蜜蜂或黄蜂蜇伤：立即远离蜜蜂或黄蜂，找到安全的地方迅速将蜇针取出。用冷水冲洗蜇伤部位，可以帮助减轻局部红肿和疼痛。如果症状加重，必要时寻求医疗救助。
蚊子叮咬：使用虫子叮咬止痒药膏或药剂来缓解瘙痒和疼痛。避免扎破叮咬部位，以防细菌感染。
蜱虫叮咬：用细长的夹子夹住蜱虫并尽量拔出整个蜱虫，不要留下头部和部分身体。擦拭叮咬部位用酒精消毒。注意监测身体反应，如果出现不适，及时就医。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
特色活动：
美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料: 绘本、角色头饰、故事盒子四、幼儿离园
1.利用故事中的情节和角色，激发幼儿的想象力和创造性思维。
2.鼓励幼儿根据故事内容创作自己的图画或故事，或进行角色扮演游戏，深化对故事的理解和创造。
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。