课题： 第二十二周（2026.1.26—2026.1.27）

2025——2026学年度第一学期

芽芽三班   任安云

2026.1.26—2026.1.27 第二十二周

下午班——

1月26日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能，锻炼肢体协调能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。

二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：三角铁、沙锤、响板

活动目标：

1.能独立选择游戏材料；

2.培养幼儿的动手能力，愿意尝试多种游戏材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

1月27日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能，锻炼肢体协调能力。

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续地完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《故事：贪吃的变色龙》

活动目标：

1. 理解故事内容，知道变色龙会根据吃掉的食物改变身体颜色。

2. 能简单复述故事中变色龙吃食物的情节，尝试用“变色龙吃了××，身体变成××色”的句式说话。

3. 喜欢听故事，感受变色龙变色的有趣，愿意参与集体讲述活动。

活动准备：

1.物质准备：故事《贪吃的变色龙》PPT或动画视频。变色龙手偶1个；红色苹果、黄色香蕉、绿色树叶、蓝色蓝莓的实物或图片若干。与食物对应的红、黄、绿、蓝四种颜色的贴纸，每人1张。

2.经验准备：幼儿在生活中见过几种常见的颜色，知道苹果、香蕉等常见食物的名称。

活动过程：

一、导入活动：猜谜语，激发兴趣

1.教师出示变色龙手偶，念谜语：“有个小动物，身体长得扁，爱吃小虫子，变色本领强。小朋友猜猜它是谁？”

2.引导幼儿猜出是变色龙，教师出示手偶，和幼儿打招呼：“大家好，我是变色龙，我最喜欢吃东西啦，你们知道我吃了东西会发生什么变化吗？”引发幼儿好奇。

二、讲述故事：分段倾听，理解内容

1.分段讲述，提问互动

第一段：讲述变色龙吃红色苹果的情节。

提问：变色龙吃了什么？它的身体变成了什么颜色？

引导幼儿说出“变色龙吃了苹果，身体变成红色”。

第二段：讲述变色龙吃黄色香蕉的情节。

提问：这次变色龙又吃了什么？身体变成了什么颜色？

鼓励幼儿用完整的短句回答。

第三段：讲述变色龙吃绿色树叶、蓝色蓝莓的情节，用同样的方式提问，帮助幼儿梳理情节。

2.完整欣赏

播放故事PPT或动画，完整欣赏一遍故事。

提问：变色龙一共吃了几种东西？它的身体都变成了哪些颜色？

三、互动游戏：我是小变色龙，巩固句式

1.教师扮演变色龙，幼儿扮演“小食物”，开展游戏。

教师：“我是贪吃的变色龙，我想吃××（举起苹果图片）！”

拿着苹果图片的幼儿站起来：“我是苹果，红色的苹果！”

教师模仿吃东西的样子，然后说：“变色龙吃了苹果，身体变成红色啦！”并贴上红色贴纸。

2.邀请个别幼儿上台扮演变色龙，其余幼儿手持食物图片，游戏反复进行。

引导幼儿用“变色龙吃了××，身体变成××色”的句式表达。

四、结束活动：分享总结，愉快离场

1.教师总结：变色龙真是太贪吃啦，吃了不同颜色的食物，身体就会变成不同的颜色，这个本领可真厉害！

2.给每位幼儿发放1张颜色贴纸，让幼儿贴在身上，模仿变色龙，边念“我是××色的变色龙”，边愉快地离开活动室。

五、活动延伸

1.区域活动：在语言区投放故事绘本和食物图片，供幼儿自主翻阅、讲述；在美工区提供颜料，让幼儿画一画“变色后的变色龙”。

2.生活活动：在吃水果、点心时，引导幼儿观察食物的颜色，说说“吃了这个，变色龙会变成什么颜色”。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。