课题：第四周（2026.3.23-2026.3.27）

2026——2026学年度第二学期

苗苗一班  王逸民

2026.3.23—2026.3.27 第四周

上午班——

3月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：篮球

观察重点：练习控，拍球的能力

支持策略：

（1）提供适宜的环境。

（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。

（3）活动之前带幼儿进行探讨。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《西瓜小镇》

活动目标

1.乐意参与角色扮演，体验在西瓜小镇里与同伴友好交往的快乐。

2.学习使用简单礼貌用语：你好、请、谢谢、再见、我可以吗。

3.知道在小镇里要守规则、排队、不争抢、爱护物品。

活动准备：

西瓜玩具 / 粘土西瓜、小篮子、帽子、围裙、钱币卡片

活动过程：

（一）导入：欢迎来到西瓜小镇

教师扮演镇长：

“小朋友们，今天西瓜小镇开门啦！

这里有西瓜店、西瓜厨房、西瓜乐园。

我们要做讲文明、有礼貌的小镇居民，好吗？”

（二）讨论：在西瓜小镇要怎么做

引导幼儿说一说：买东西要排队。见到朋友说你好。想要东西说请。得到帮助说谢谢。离开时说再见。

（三）角色游戏：逛西瓜小镇

幼儿自由选择角色：西瓜店老板、小顾客、厨房小帮手

游戏中教师重点观察、提醒：

是否使用礼貌用语

是否排队、不争抢

是否友好合作、互相帮助

（四）分享交流：我在西瓜小镇

提问：

你在西瓜小镇做了什么？

你和朋友说了什么好听的话？

怎样做大家才更开心？

（五）活动结束

西瓜小镇要关门啦，大家互相说 “再见”，一起整理道具，做会收拾的好居民。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树下。

游戏材料：瑜伽砖。

观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木、平衡木

观察重点：围绕积木进行自主活动。

支持策略：

（1）提供适宜的环境。

（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。

（3）活动之前带幼儿进行探讨。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

篮球技能——双手拍球

活动目标：

1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。

2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。

3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：篮球

观察重点：双手拍球

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《种植西瓜籽》

活动目标

1.知道西瓜是由西瓜籽生长而来的，初步了解西瓜籽的种植步骤。

2.学习松土、放籽、盖土、浇水等简单种植技能，体验动手种植的乐趣。

3.萌发爱护植物、愿意持续观察的兴趣，感受生命成长的奇妙。

活动准备

生瓜 1 个、熟瓜 1—2 个（大小相近）。

活动过程

（一）导入：西瓜从哪里来

出示西瓜，回忆已有经验：

“我们吃过甜甜的西瓜，西瓜里面有什么？”（瓜瓤、瓜籽）

引出问题：

“黑黑的西瓜籽，能变成大西瓜吗？今天我们一起来种西瓜籽。”

（二）认识西瓜籽

引导幼儿看一看、摸一摸：

颜色：黑黑的

形状：扁扁的、椭圆形

表面：光滑、硬硬的

小结：硬硬的小黑籽，就是西瓜的种子，种进土里会发芽。

（三）学习种植步骤

教师边示范边讲解，幼儿跟着学说：

装土：把土装进花盆，轻轻压一压。

松土：用小手指或小铲子挖一个小小的坑。

放籽：把西瓜籽轻轻放进坑里。

盖土：用土把种子盖好，不要露出来。

浇水：用喷壶轻轻浇水，让土变湿。

（四）幼儿动手种植

幼儿分组操作，每人种植自己的西瓜籽。

教师巡回指导：

提醒种子不要埋太深；

浇水少量，不洒在外面；

轻拿轻放工具，不争抢。

（五）讨论：怎样照顾小种子

引导幼儿说说：

要放在有阳光的地方

要按时浇水，不太多也不太少

不随便挖开泥土，不伤害小芽

小结：小种子和小朋友一样，需要细心照顾才能长大。五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地；中班植物角

游戏材料：矿泉水瓶子。

观察重点：围绕水瓶进行自主活动。

支持策略：

（1）能够愉快地参与到活动中。

（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。

（3）体会合作游戏的快乐。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：桂花树下

材料：纸杯、跳格子

活动目标：

1.幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏

2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。

二、区域活动

重点区域：阅读室

材料：

活动目标：

1.培养幼儿的专注力。

2.鼓励幼儿大胆操作。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园不要跟陌生人走。

下午班——

3月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2自主游戏

游戏场地：攀爬墙

游戏材料：瑜伽砖、积木

观察重点：围绕瑜伽砖积木进行自主活动。

支持策略：

（1）能够愉快地参与到活动中。

（2）提供多数积木。

（3）体会合作游戏的快乐。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

下午活动

一、特色活动

苗苗一班美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料: 绘本、手偶、故事盒子

活动目标：

1.喜欢绘本阅读，能够安静看书。

2.看完能够将书本摆放整齐。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园不要跟陌生人走。