课题：第十五周

2023——2024学年度第一学期

果果三班  冯紫微

2023.12.4—2023.12.8 第十五周

上午班——

12月4日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、升旗

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。

三、集中教育——科学活动《左右我能分得清》

活动目标：
1.感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。
2.在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。
3.提高细致的观察和辨别能力，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：
希沃白板

活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示两个盒子（红、黄），将红色盒子放在左边、黄色盒子放在
右边。幼儿猜测礼物的位置，选择站位。
2、教师出示礼物（黄色盒子、手腕花），引导幼儿将手腕花带到自己的
右手上。（可以找幼儿检查一下）检查无误后进行手指游戏。
二、出示图片，引导幼儿进一步认识左右手。
1、逐一出示图片，引导幼儿观察是左右还是右手。
教师提问：“大屏幕上也有左右手，你们看看能分得清吗？哪只手
在上，哪只手在下？”
2、出示组图，引导幼儿跟随组图连续做动作。
（1）幼儿自己跟随图谱进行尝试
（2）教师带领幼儿做动作，每张图做的时候用语言提醒幼儿左右。
（3）加快速度练习
三、教师引导幼儿讨论身体其他部位的左右。
1、幼儿说一说自己身体其他部位的左和右。
教师提问：”我们的手可以分左和右，那我们身体上还有其他部位
可以分左和右呢？请你用完整的语言来说一下。（Eg：我们的脚可以分
成左脚和右脚。……）”
2、游戏：小小按摩师
游戏规则：要发出清晰的口令，用左右来告诉按摩师。
四、匹配游戏：幼儿操作，为小孩与床配对。
1、幼儿逐一听线索与同伴进行讨论。
2、幼儿操作将床与自己进行配对
3、教师总结
五、认识生活中的左和右。
幼儿观看图片，集体讨论左右在生活中的用处。

四、游戏活动

(一）开放区域—音乐区、建构区、美工区、科学区、阅读区

(二)活动准备：各区域材料

(三)重点指导区域：科学区

活动目标：

1.学习按规律排序，并进行统计。

2.初步理解图形之间的转换关系，体验其乐趣。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。

3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。

4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月5日   星期二

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿餐前准备.表演个人秀。

2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。

3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。

下午活动

一、 体育游戏——《拯救羊群》

活动目标:

1.练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

2.让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

宽松的活动场地、音乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

二、创设情境，激发幼儿兴趣

师：“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”

三、分组练习

羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

四、游戏：解救沸羊羊

1.村长交代规则和玩法。

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”

2.第一次解救：

路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

3.第二次解救：

村长：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。灰太狼出来生气的说：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”

4.第三次解救：

村长：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”

路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

五、放松活动

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

二、体育游戏——《我是小司机》

活动目标：

1.通过探索、尝试玩圈，提高幼儿玩圈的兴趣。

2.培养幼儿的合作能力及提高幼儿的协调能力。

3.喜欢参与户外体育活动，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

宽松的活动场地、圈圈、音乐。

活动过程：

一、健康操热身，儿歌导入

《宝贝宝贝》律动热身，幼儿充分活动身体各部位。

二、引出主题，激发兴趣。

师：“今天，老师要带我们小朋友玩一个开汽车的游戏，现在让我们学做小司机开汽车吧！”

1.初步探索玩圈的多种方法。

师：“刚才我们小朋友用圈作方向盘开汽车，还会用圈做操，那这个圈还可以怎么玩呢？要跟别的小朋友想得不一样哦！”幼儿自由尝试玩圈教师观察指导。

2.深入探索圈的多种玩法，幼儿尝试合作玩圈。

师：“刚才我们小朋友玩圈的方法真多！那如果两个人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼儿再次尝试合作玩圈，教师观察指导。

三、邀请个别幼儿进行示范

师：“老师发现这组小朋友玩得跟人家不一样！他们是怎么玩的呢？”教师请出一组同心协力走的小朋友，请幼儿共同探索其玩法。（两人合作，分别将两个圈圈套进两只脚，一前一后，向前走动。）

四、比赛：同心协力走

教师介绍比赛规则：分成四队，比赛时要站在线的后面，到终点后要绕过小椅子，再原地返回，先到的一队为胜利方，会发奖牌。幼儿比赛，同心协力走，给优胜者发奖牌。

五、放松活动

师：“小朋友们玩了这么长时间，是不是有点累呢？现在让我们一起跟着音乐放松放松吧！”

三、体育活动——跪地交换拍球

活动目标

1.学会原地顺利的左右换腿。

2.初步学会在左右换腿后能够保持球不掉。

3.幼儿学会弓箭步交换拍球和游戏的玩法。

四、美工活动——《漂亮的毛衣》

活动目标：
1.欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

2.看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

3.利用珠片辅助材料装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

活动准备:
幼儿每人一件即时贴毛衣底板、各种颜色的蜡光纸条、珠片等辅助材料以及卡通小动物图片等。

活动过程:
一、欣赏毛衣，关注图案纹样

师：看看老师今天穿的是什么衣服?教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件?你觉得毛衣哪里很漂亮?看看这些毛衣上哪些部位有花纹?这些花纹是什么样的?一样吗?

总结：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样;单独出现的图案叫独立纹样。

二、观察图片，丰富装饰经验

1、巩固知识，发现纹样

师：老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样?

2、逐一观察图片学会思考。

三、学看图示，尝试折剪连续纹样

1、出示范例，观察发现

师：这件毛衣是怎么装饰的?哪里有连续纹样?哪里是独立纹样?

2、猜测方法，提问讨论

3、魔术导入，见证奇迹

师：这是什么?看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么?

4、出示图样，揭示方法

师：第一步是怎么做?第二步怎么做?折了几次，是怎么折的?谁能用纸条试一试。

第三步做什么?从哪边开始画?谁能看着图示来画一画这半个爱心?最后一步是什么?我们在展开的时候要注意什么?

5、幼儿尝试，初次探索 幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

师：老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”

四、分享经验，交流困难

师幼共同分享交流，大胆展现自己设计的毛衣。

上午班——

12月6日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.幼儿户外自主游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育——社会活动《我的自画像》

活动目标：　　

1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2.尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：
希沃白板、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。

活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?
2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?
3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?
4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?
5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像。
三、创作自画像。
1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?
2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。

四、游戏活动

(一）开放区域—篮球区、音乐区、生活区、图书区、科学区

(二)活动准备：各区域材料

(三)重点指导区域：篮球区

活动目标：

1.掌握篮球基本动作，提高控球能力。

2.喜欢篮球，培养对篮球活动的乐趣。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。

3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。

4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月7日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿餐前准备，表演个人秀。

2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。

3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。

一、体育游戏——《蚂蚁找食物》

活动目标:

1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。

2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

活动准备：

垫子、拱形门、独木桥、蚕豆、蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰、音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动

教师带领幼儿学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏

师：孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）。

2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导幼儿进行游戏。

教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。

3.引导幼儿交流探索多种钻的方式。

第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。

四、分组比赛进行游戏

师：刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

五、放松结束活动

师：刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）

二、体育游戏——《小小解放军》

活动目标:

1.掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。

2.积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。

3.乐于参与游戏体验，参与游戏的乐趣。

活动准备：

沙包、音乐。

活动过程：

一、活动导入：我是小小解放军

播放《学做解放军》音乐入场，带领幼儿做热身运动：踏步走等。

二、好好练本领，激发幼儿游戏兴趣

师：小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？

1.老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）

2.幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

3.游戏“哪个炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

三、勇敢执行任务

师：小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。

1. 集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？

2. 组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。

3. 组织分组游戏

四、放松活动

放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

三、体育游戏——弓箭步交换拍球

活动目标：

1.练习行进弓箭步拍球的动作，提高拍球的技能。

2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.体验体育游戏的乐趣。

四、科学游戏——《颜色的秘密》

活动目标：
1.初步感知彩虹糖的色素和水相溶的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.能自己主动探索、动手操作进行实验，并注意观察实验中的现象，发挥自己的想象力。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。

活动准备:
希沃白板、彩虹糖、清水一杯、白色盘子一个。
活动过程:
一、谜语导入，激发幼儿学习兴趣
出示谜语：天上七彩桥,造好没人跑,一会不见了。
师：夏天阵雨过后，天空会出现美丽的彩虹。可是，天空中的彩虹停留的时间很短，我们都还没有看尽兴呢，那小朋友们想不想自己来制作彩虹呢？
二、感知
1、教师让幼儿猜猜口袋里藏着一个神秘的礼物是什么。
师：小朋友们听一听，猜一猜是什么？
2、引出彩虹糖，并了解彩虹糖的颜色。
三、探索：实验演示
1、讲解做实验之前需要准备的材料：彩虹糖，清水一杯，白色盘子一个
2、讲解实验步骤。
3、首先把彩虹糖从糖盒里取出来。
4、按照颜色规律摆放在白色盘子边上，摆放一圈。
5、把事先准备好的清水缓慢适量的倒在摆好彩虹糖的白色盘子的中间。要缓慢倒入哦，不能一下子全倒进去，否则会把彩虹糖冲出圆圈外的。
6、观察白色盘子里的彩虹糖在清水的作用下发出神奇的变化。
7、让小朋友们自己制作彩虹
老师边演示，边指导小朋友们做彩虹实验，让小朋友们都操作起来，培养孩子们的动手能力。
四、思考总结
1、教师小结幼儿制作彩虹实验情况。
2、请小朋友动动小脑筋，还可以用彩虹糖做出什么样的彩虹呢？下面先看看老师做的不同的彩虹吧！
3、教师讲解彩虹糖变彩虹的原理：彩虹糖的色素和水相溶。当彩虹糖接触水后，彩虹糖的色素开始溶于水，颜色就会都朝着盘子中央扩散于是就形成了彩虹状。
五、活动结束
师：我们知道了彩虹糖变彩虹的原理，那么回家以后，小朋友们可以给爸爸妈妈做一道美丽的彩虹。

下午班——

12月8日  星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、传统游戏——《抢椅子》

活动目标:

1.发展幼儿的反应能力和身体灵活性

2.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

椅子、音乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿随音乐做热身运动

二、小椅子的多种玩法

1.和小椅子做游戏。

师：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！

2.讨论、观赏椅子的多种玩法。

讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？

教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？

三、幼儿进行抢椅子游戏，教师巡回指导

1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。

2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导。

教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。

3.抢椅子比赛

①教师讲述比赛的规则

加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。

②开始比赛，教师适时指导

③教师总结

四、放松活动

教师带领幼儿跟随音乐《快乐的小青蛙》做放松活动。

二、体育游戏——《抢椅子》

活动目标:

1.学习双脚分合跳的方法。

2.乐意参与体育游戏。

活动准备：

轮胎、海绵球若干。

活动过程：

一、热身运动

师：小老鼠们今天我们这里好多的客人，快跟着鼠妈妈一起来瞧瞧吧，走,今天妈妈带你们在这玩怎么样，现在我们一起来做运动。

二、探索不同方法通过轮胎

师：咦，这里有个蛋宝宝，它好像在说话，我来听一听，它在说什么？不好了，蛋宝宝说它的朋友们被大巨人抓走了，需要我们去拯救它们，我们要救出蛋宝宝必须要闯过大巨人设的机关才可以，可是我们必须要学好本领才能闯关，你们有信心救出蛋宝宝吗？现在鼠宝宝们用你们最省力的办法去把那边轮胎拿到这里来塔成两座桥。我们用自己的方式过桥，顺利通过的小老鼠从这两边回来排队继续，好，现在开始。

三、学习双脚分合跳的方法

师：鼠宝宝们我们坐下来休息一下，刚才你们想出了很多的方法通过我们的轮胎桥，很不错，有跳、跨、走，现在鼠妈妈教你们一个新本领，只要你们学会了这个本领大巨人的机关我们都可以通过，看，我是怎么做的，双脚并拢，膝盖弯曲一点，前脚掌蹬地起跳，跳进一个轮胎里面，当下一个出现两个轮胎的时候我们就双脚分开分别跳进前面两个轮胎的里面，鼠宝宝们你们再看一次，好了，这么聪明的你们，我想一定知道怎么跳了，我们一起来试一下吧！一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推。现在鼠妈妈考考你们学的怎么样了，现在第一个鼠宝宝跳过去以后赶快跑回来击掌第二个小朋友再出发。

四、闯关拯救蛋宝宝

师：好，现在小朋友们都会了，我们就用跳的方法闯过大巨人的机关拿回我们的蛋宝宝，鼠宝宝们你们看大巨人正在睡觉，我们的蛋宝宝就在他旁边的箱子里，我们过去的时候一定要又快又轻的拿回我们的蛋宝宝，等前面一个小老鼠回来以后才能出发，过去的时候不能把大巨人吵醒，不然我们会被他吃掉的。

五、放松活动

师：刚才为了救出蛋宝宝我们都很累了，现在跟着音乐我们一起来放松放松吧。

三、体育游戏——双手节奏型拍球

活动目标：

1.练习双手节奏型拍球的动作，提高拍球的技能。

2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.体验体育游戏的乐趣。

四、语言游戏——《太阳和小鱼》

活动目标:

1.了解太阳对于人们生活的重要性。

2.理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

3.感受绘本生动幽默的特点并愿意参与语言活动。

活动准备:

希沃白板

活动过程:

一、故事导入，调动幼儿学习兴趣

师：你们还记得自己小时候的样子吗?猜猜太阳小时候会是什么样的?瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……

二、阅读理解故事

1.出示太阳掉下水的图片。

师：“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事? 太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?

2.观察图片理解并讨论故事内容。

师：如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?，你看到没有太阳，世界会变成什么样?是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。

三、观察图片，讲述故事。

1.出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。

师：着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗?

2.小鱼救太阳。

（1）出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。

师：这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?你们猜，小鱼用了什么办法?

（2）幼儿展开想象并讲述

四、完整欣赏故事

教师带领幼儿完整地欣赏故事《太阳和小鱼》