2025——2026学年度第一学期
果果一班 钟燕
2026.4.13—2026.4.17 第七周
下午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外建构区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替换球
活动目标：
1.双手交替换球，锻炼身体协调能力。
2.锻交替打球，手腕控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1. 示范
（1）教师讲解双手交替换球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：鲜花、皱纹纸、扭扭棒等。
活动目标：
1.感知花朵的颜色、形状、大小差异，初步理解简单的花艺搭配逻辑，认识价签、花篮、包装纸、丝带等花店相关物品
2.提升语言表达与社交沟通能力，能主动与同伴进行买卖、咨询花艺等互动，大胆清晰地表达自己的想法。
3.培养耐心、细心的做事态度，在花艺制作、角色互动中体验成功的快乐，增强自信心。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外建构区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《观察藕》
活动目标：
1.感知莲藕的外形特征（长条形、藕节、横截面小孔），知道它生长在池塘的淤泥里；
2.学习运用看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官观察事物，能用简单的语言描述自己的发现；
3.体验探究的乐趣，理解食物从田间到餐桌的不易，萌发珍惜食物的情感。
活动准备：
荷塘景观图、莲藕生长视频、画纸、水彩笔、湿巾。
活动过程：
一、情境导入：神秘的“白胖子”
1.谜语激趣：教师出示谜语：“白胖娃娃泥里藏，衣裳里面裹心肠，浑身都是小蜂窝，生熟都能尝。”引导幼儿猜出谜底——莲藕。
2.实物引出：出示莲藕实物，提问：“这就是我们今天的新朋友，它看起来像什么？”（像拐杖、像白玉）
二、核心探索：探秘莲藕的秘密
1.多感官观察整根莲藕：- 看：观察颜色（白色、浅棕色）和形状（长长的、一节一节的）。摸：感受表皮（粗糙、有细小的毛）和藕节处的纹路。闻：凑近闻一闻，莲藕有淡淡的清香。小结：莲藕白白胖胖，是一节一节连接起来的。
2.聚焦观察横截面切片：- 出示切开的莲藕，引导幼儿重点观察：
“圆圆的截面里有什么？”（许多小孔）。“这些小孔像什么？”（像蜂窝、像小眼睛、像通风口）。科学小知识：简单讲解，莲藕长在水下的泥里，这些小孔是它的“通气孔”，帮助它在水里呼吸生长。
三、社会认知：莲藕的旅程
1.观看视频：播放短视频，展示莲藕从荷塘采摘 -> 清洗加工 -> 运往市场 -> 端上餐桌的全过程。
2.讨论分享：“莲藕生长在哪里？采摘难不难？”（生长在淤泥里，采摘很辛苦）“我们吃的莲藕，经过了多少人的劳动？”引导幼儿小结：莲藕是农民伯伯辛勤劳动的成果，我们吃饭时要爱惜，不浪费。
四、分享与总结。
在美工区投放莲藕切片和颜料，开展拓印活动，对比绘画与拓印的不同效果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
球技能——双手交替换球
活动目标：
1.双手交替换球，锻炼身体协调能力。
2.锻交替打球，手腕控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
2. 示范
（1）教师讲解双手交替换球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀等。
活动目标：
1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。
2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《莲藕有几个洞》
活动目标：
1.感知莲藕横截面有许多小孔，愿意动手数一数莲藕的洞；
2.学习按顺序点数，能大胆表达自己的发现；
3.对植物内部结构产生好奇，体验探究的乐趣。
活动准备：
新鲜莲藕（每人一段切开的横截面）、托盘、湿巾、放大镜、记录纸、笔。
活动过程
一、情境导入：神秘的“白胖子”
1.谜语引出：教师出示一个被遮住一半的莲藕，念谜语：“白胖娃娃泥里藏，衣裳里面裹心肠，浑身都是小蜂窝，生熟都能尝。”引导幼儿猜测——莲藕。
2.实物展示：完整出示莲藕切片，提问：“这个白胖子切开后，里面会藏着什么秘密呢？”激发幼儿好奇心。
二、探索发现：探秘莲藕的小孔
1.初次观察：看一看、摸一摸- 幼儿每人领取一片莲藕切片和托盘。引导幼儿自由观察：“它的外形是什么样子的？颜色呢？摸起来感觉怎样？”关键引导：“再仔细看，圆圆的中间藏着什么？”引出“许多小圆洞”。
2.精细观察：用放大镜数一数- 教师示范正确点数方法：“我们从一个固定的位置（比如最上方）开始，小手轻轻指着，一个一个慢慢数，嘴里要轻声数出来，最后停下来告诉大家总数。”幼儿分组操作，使用放大镜辅助，确保看清每个洞。教师巡回指导，重点纠正乱数、漏数的情况，并鼓励幼儿边数边报数。
3.对比发现：洞洞有什么不一样？- 请幼儿交换或领取第二片不同大小的莲藕切片。引导比较：“这一片和刚才那片，洞的数量一样吗？大小一样吗？排列得整齐吗？”小结：莲藕的洞洞数量有多有少，大小有大有小，这是因为它生长的位置和大小不同。
三、小孔的秘密
1.记录分享：发放记录纸，要求幼儿将数好的洞洞数量记录在纸上。鼓励幼儿用数字或画点点的方式记录。- 集体分享：“你的莲藕有几个洞？谁的洞最多？谁的洞最少？”
2.原理揭秘：播放PPT动画，简单解释：“莲藕生长在水下的泥巴里，水下没有空气。这些小圆洞就是它的‘小嘴巴’（通气孔），专门用来把水面上的空气吸进身体里，这样它就能健康地长大了。”
四、活动延伸
1.在科学区投放更多莲藕切片、黏土、颜料，开展“拓印莲藕”或“捏制莲藕”活动，加深对形态的感知；
2.请家长带幼儿去菜市场挑选莲藕，数一数不同大小莲藕的洞数，并拍照分享到班级群，延续探究乐趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《水果蹲蹲乐》
活动目标：
1.提升反应速度、下肢力量和身体协调性，通过蹲起动作锻炼肌肉控制力。
2.巩固对水果名称、颜色的认知，增强听觉注意力和快速反应能力。
3.社会性发展：在团队游戏中学会遵守规则、等待轮流，体验合作与竞争的乐趣。
活动准备：
水果头饰（苹果、香蕉、草莓、橙子等，数量根据幼儿人数准备）、音乐播放器、划分游戏区域。
活动过程：
1.热身导入、激发兴趣。
（1）教师戴“西瓜”头饰说：“今天水果王国要举办运动会，小水果们快跟着我做热身操吧！”
（2） 动态热身。模仿水果动作：“苹果苹果拍拍手”（拍手）、“香蕉香蕉弯弯腰”（弯腰）、“草莓草莓蹦蹦跳”（跳跃）；
（3）蹲起练习：随节奏喊“水果蹲，水果起”，带领幼儿做5-8次慢速蹲起，活动膝关节。
2.核心游戏：水果蹲蹲乐。
（1）基础玩法。规则讲解：幼儿佩戴水果头饰站成圆圈，教师指定一名“起始水果”（如“苹果”）；被点名的幼儿边蹲边说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完草莓蹲！”同时指向戴草莓头饰的幼儿被指到的“草莓”需立即接话并下蹲，失误者到圆圈中间模仿一种水果动作（如“葡萄扭一扭”）。
（2）进阶玩法。将幼儿分为2-3组，每组选一种“团队水果”（如“苹果组”“香蕉组”），组内幼儿戴相同头饰；教师随机喊“苹果组蹲”，全组幼儿需同时下蹲并喊：“苹果组蹲，苹果组蹲，苹果组蹲完香蕉组蹲！”失误组需集体表演一个水果儿歌（如《水果歌》），最后获胜组获“最快反应水果队”贴纸。
3.放松环节：水果沙拉舞
(1)播放轻柔音乐，教师带领幼儿做舒缓动作：
(2)最后全体幼儿坐在地垫上，用手轻拍腿部肌肉，缓解蹲起后的疲劳。
4.放松活动。分发奖励。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰、手偶等。
活动目标：
1.培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的分享意识和合作意识，促进幼儿的社会性发展。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。