2023.11.6——2023.11.10 第十一周
下午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《快乐接力》
活动目标：
1. 尝试边爬边顶球前进。
2. 调节肢体协调活动的能力。
3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：
一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。
二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。
三、学爬行
1. 提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。
2. 幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
3. 提醒运动量大的幼儿及时休息。
四、爬行动物表演会
1. 师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。
2. 教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
3. 重复游戏。
五、放松部分
1. 提问：今天哪组小朋友获得了第一名?师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!
2.整理器材回教室。
二、体育游戏——《小羊跳跳乐》
活动目的:
1.练习双脚立定跳远
2.初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量
3.培养幼儿的创造性，能一物多玩
活动准备:
圈若干(同幼儿人数相等)，小椅子3把。
活动过程:
开始部分:
1.幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分:练习立定跳远动作(1)教师讲解。示范动作。(要领: 屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡)
(2)教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地_上。
(3)教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
(4)游戏:跳圈接力赛。教师讲解，示范玩法和游戏规则。
3.结束部分圈圈的一物多玩:教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
三、体育游戏——《拍拍乐》
活动目标：
1.幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2.鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。
3.通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。
活动准备：
篮球若干
活动过程：
1.幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
2.幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。
(一)幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。
1.两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。
2.幼儿自由练习。
3.幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。
4.幼儿根据提示再次练习。
5.幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。
6.师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”
7.幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。
(三)运球走(跑)。
1.引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。
2.拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。
(四)奔跑游戏：追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。
四、音乐游戏——《网小鱼》
活动目标：
1.通过游戏，让幼儿了解和掌握“网鱼”的基本规则和技巧。
2.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3.提高幼儿的身体协调能力和反应速度。
活动准备：
1. 教师需要提前准备好游戏所需的道具，如一个大圆圈（代表渔网）和一些小球或小纸片（代表小鱼）。
2. 教师需要提前设计好游戏的规则和流程。
活动过程：
1.游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏的名称、目的和规则。
2.演示游戏：教师演示一次完整的游戏过程，让幼儿明白游戏的玩法。
3.分组游戏：将幼儿分成两组，一组做渔网，一组做小鱼。然后开始进行游戏。
4.游戏反馈：游戏结束后，教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和体验，以及他们在游戏中学到了什么。
上午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《男生女生向前冲》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动——科学活动：《有趣的指纹》
活动目标：
1.乐于探究，对指纹的类型和作用感兴趣。
2.知道每个人的指纹都不一样，了解指纹的基本类型。
3.初步了解指纹的作用。
活动准备：
课件准备：“蜂蜜不见了”音频及图片；“指纹”组图；“指纹的作用”组图。
活动过程：
一、播放音频及图片“蜂蜜不见了”，激发幼儿探究兴趣，引出主题。
1.播放音频及图片01，鼓励幼儿自由想办法。
——熊猫奇奇的蜂蜜被喝光了，有什么办法可以找出偷喝蜂蜜的人呢？
2.播放音频及图片02，带领幼儿发现指纹，导入主题。
——老师这里有个放大镜，我们用它在杯子上仔细查一查吧。
——你们看到了什么？（指纹）
——猜猜看，奇奇的办法会是什么呢？（根据指纹找出偷喝蜂蜜的人）
3.播放音频及图片02，鼓励幼儿根据指纹识别身份。
——根据指纹能够找出偷喝蜂蜜的人吗？一起来看看。
——现在你知道是谁偷喝了奇奇的蜂蜜吗？为什么？
二、出示组图“指纹”，引导幼儿认识指纹的三种基本类型。
1.鼓励幼儿观察自己和伙伴的指纹。
——奇奇是根据指纹找到偷喝蜂蜜的闹闹。你的手上也有指纹吗？请你看一看。
——你的指纹长在哪里？
——每一根手指上的指纹一样吗？
——你的指纹和身边小伙伴的指纹一样吗？
2.出示组图，认识不同类型的指纹。
——指纹是人手指上的纹路，有各种各样的形状，我们一起来看看吧。
小结：指纹有各种形状，有的指纹纹线像水中的漩涡一样，叫“斗形纹”；有的纹线长得像簸箕一样，叫“箕形纹”；还有的纹线形状像弓，叫“弓形纹”。我们每个人的指纹都是不一样的。
三、出示组图“指纹的作用”，引导幼儿初步了解指纹的作用。
——正是因为每个人的指纹不一样，所以奇奇能通过指纹找出偷喝蜂蜜的人，指纹还可以用来做什么呢？
小结：指纹可以帮助我们识别和验证身份，比如用指纹解锁手机、开门；用指纹验证付款；用指纹签订、建立合同等。
四、游戏活动
（1）开放区域：阅读区 美工区 建构区 科学区 生活区
（2）材料调整：阅读区内添加新的读物。
（3）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能够通过手工活动，感受制作的乐趣。
2. 对手工感兴趣，愿意制作各类手工作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《飞盘传递》
活动目标：
1.学生能够掌握飞盘传递的基本技巧和规则。
2.学生能够在实际操作中运用飞盘传递技能，提高团队协作能力。
3.培养学生对体育活动的兴趣，增强学生之间的友谊和团队合作精神。
活动过程：
1.导入：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态，为后续的飞盘传递做好准备。
2.讲解与示范：教师对飞盘传递的基本技巧和规则进行讲解，并进行示范，让学生直观地了解正确的操作方法。
3.实践练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握技巧，提高技能水平。
4.反馈与纠正：教师对学生的练习情况进行观察和反馈，及时纠正学生的错误操作，确保学生能够正确掌握技能。
5.竞赛环节：组织学生进行飞盘传递比赛，激发学生的兴趣和竞争意识，提高技能运用能力。
二、体育游戏——《小兔回家》
活动目标：
1.练习投掷、钻爬、跳跃、平衡等动作，发展身体各部位的动作能力。
2.提高幼儿动作的灵敏性、协调性和平衡能力。
3.培养幼儿勇敢、不怕困难、乐于助人的良好品质。
活动准备：
1.布置场地：兔妈妈家、小兔睡觉的草地、有障碍的树林、独木桥。
2.音乐磁带、录音机、兔妈妈的头饰。
3.准备沙包（数量与幼儿人数相等）。
活动过程：
1.每个幼儿扮演一只小兔，选择一名幼儿扮演兔妈妈。
2.兔妈妈家（用障碍物表示，如纸箱堆叠而成的“房子”）、小兔睡觉的草地（用绳子平铺在地上表示）、有障碍的树林（用多个纸箱、垫子等障碍物摆放在场地中）、独木桥（可用平衡木或长条积木搭建）。
3.教师播放音乐，带领幼儿在布置好的场地中进行探索。小兔子们可以模仿兔子的动作，如跳跃、蹦跳、转圈等，感受小兔子的活泼可爱。
4.教师突然降低音乐声，表示有大灰狼出现。兔妈妈发现一只小兔被大灰狼抓走了，告诉小兔子们要一起去营救被困的小兔。
5.教师示范并指导幼儿如何钻爬、跳跃、走过独木桥等动作，确保幼儿了解并掌握动作要领。
6.小兔子们按照兔妈妈的指示，依次完成钻爬、跳跃、走过独木桥等动作，来到大灰狼的家。
7.在大灰狼的家，小兔子们用沙包投掷“大灰狼”，将其赶走。
8.成功营救出所有小兔后，兔妈妈带领小兔子们排成一排，一起跳过终点线。
9.教师对幼儿的表现进行评价和总结，强调勇敢、合作和互助的重要性。
10.教师和幼儿一起收拾游戏道具和场地，结束游戏。
三、体育游戏——《左右手交替拍》
活动目标：
1.能够掌握左右换手的基本技巧；
2.能够灵活运用左右换手技巧进行篮球运动；
3.能够通过练习提高自己的协调性和身体灵活性。
活动准备：
1.篮球；
2.篮球场或室内空间；
3.锥桶等辅助教学器材。
活动过程：
1.热身活动：
——进行五到十分钟的全身热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生的身体。
——进行一些篮球相关的热身动作，如运球、投篮等，以提高学生对篮球运动的兴趣。
2.技术讲解和示范：
——介绍什么是左右换手，并解释其在篮球运动中的重要性。
——示范左手和右手的换手技巧，包括持球位置、手腕的动作和力量的控制等。
-——强调正确的动作要点和注意事项，如保持身体平衡、注视目标、迅速切换手臂等。
3.练习和指导：
——将学生分成小组，每组3-4人，让他们轮流进行左右换手的练习。
——监督学生的动作是否正确，并及时给予指导和纠正。
——鼓励学生进行反复练习，直到能够熟练掌握技巧。
4. 游戏活动：
——组织一些小游戏，如左右手传球比赛、左右手投篮比赛等，以增加学生对左右换手的兴趣和参与度。
四、益智游戏——《好玩的指纹》
活动目标：
1.乐于探究，对指纹的类型和作用感兴趣。
2.知道每个人的指纹都不一样，了解指纹的基本类型。
3.初步了解指纹的作用。
活动准备：
课件准备：“蜂蜜不见了”音频及图片；“指纹”组图；“指纹的作用”组图。
活动过程：
一、播放音频及图片“蜂蜜不见了”，激发幼儿探究兴趣，引出主题。
1.播放音频及图片01，鼓励幼儿自由想办法。
——熊猫奇奇的蜂蜜被喝光了，有什么办法可以找出偷喝蜂蜜的人呢？
2.播放音频及图片02，带领幼儿发现指纹，导入主题。
——老师这里有个放大镜，我们用它在杯子上仔细查一查吧。
——你们看到了什么？（指纹）
——猜猜看，奇奇的办法会是什么呢？（根据指纹找出偷喝蜂蜜的人）
3.播放音频及图片02，鼓励幼儿根据指纹识别身份。
——根据指纹能够找出偷喝蜂蜜的人吗？一起来看看。
——现在你知道是谁偷喝了奇奇的蜂蜜吗？为什么？
二、出示组图“指纹”，引导幼儿认识指纹的三种基本类型。
1. 鼓励幼儿观察自己和伙伴的指纹。
——奇奇是根据指纹找到偷喝蜂蜜的闹闹。你的手上也有指纹吗？请你看一看。
——你的指纹长在哪里？
——每一根手指上的指纹一样吗？
——你的指纹和身边小伙伴的指纹一样吗？
2.出示组图，认识不同类型的指纹。
——指纹是人手指上的纹路，有各种各样的形状，我们一起来看看吧。
小结：指纹有各种形状，有的指纹纹线像水中的漩涡一样，叫“斗形纹”；有的纹线长得像簸箕一样，叫“箕形纹”；还有的纹线形状像弓，叫“弓形纹”。我们每个人的指纹都是不一样的。
三、出示组图“指纹的作用”，引导幼儿初步了解指纹的作用。
——正是因为每个人的指纹不一样，所以奇奇能通过指纹找出偷喝蜂蜜的人，指纹还可以用来做什么呢？
小结：指纹可以帮助我们识别和验证身份，比如用指纹解锁手机、开门；用指纹验证付款；用指纹签订、建立合同等。
上午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《夺宝奇兵》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动——社会活动《病菌来了》
活动目标：
1. 知道生病带给人的不愉快感受，乐意积极预防流感。l
2. 简单了解流感的症状，知道流感具传染性。l
3. 掌握一些预防流感的方法，学会保护自己。
活动准备：l
经验准备：幼儿知道一些预防感冒的方法。l
PPT
活动过程：l
一、导入
播放对话音频及图片“流感病毒的自白”，激发幼儿兴趣，引出活动主题。——不好了不好了！奇妙小镇来了一位自称是流感病毒的坏家伙，他想做什么坏事呢？我们一起听一听。——流感病毒真可恶，想让大家都生病，一定要阻止它！二、基础部分
1.播放对话音频及图片“得流感的壮壮”，引导幼儿简单了解流感的常见症状。——糟糕！流感病毒找上了河马壮壮，壮壮出现了哪些症状？
小结：壮壮得了流感，出现咳嗽、头痛、发烧、没力气等症状，非常不舒服。l播放对话音频及组图“流感会传染”，引导幼儿了解流感常见的传染途径，知道流感具有传染性。1.播放对话音频及图片“流感会传染-皮皮”，引导幼儿知道流感病毒会通过飞沫传播。——得流感的壮壮遇见了小老鼠皮皮，流感病毒会不会做什么坏事呢？我们快跟上去看一看。——壮壮身上的流感病毒是怎样传给皮皮的？小结：壮壮朝着皮皮咳嗽，壮壮身上的流感病毒便随着咳嗽时喷出的口水传染给了皮皮。
2. 播放对话音频及图片“流感会传染-闹闹”，引导幼儿知道流感病毒会通过接触传播。——壮壮离开后，皮皮又遇见了小猴闹闹，他们做了什么？——皮皮身上的流感病毒是怎样传给闹闹的？小结：皮皮的流感病毒留在了蛋糕上，闹闹又吃了那块蛋糕，所以流感病毒就进入闹闹的身体了。得了流感的人吃过的食物、喝过的水、碰过的东西，都有可能藏着流感病毒。
3. 出示图片“流感会传染-小伙伴们生病了”，引导幼儿进一步理解流感具有传染性。——过了几天，河马壮壮、小老鼠皮皮、小猴闹闹都被确诊得了流感，你还记得最早是谁得了流感吗？（壮壮）——壮壮传染给了谁？（皮皮）是通过什么方式传染的？——皮皮又传染给了谁？（闹闹）是通过什么方式？
小结：流感是一种会传染的感冒，狡猾的流感病毒会通过很多途径一次又一次地传给很多人，让大家生病、难受。l组织讨论，请幼儿回顾已有经验说说如何预防流感。——流感病毒就是这样一个传一个，让奇妙小镇的小伙伴们生病了，你们有什么预防流感的好办法吗？
4. 播放音频及组图“预防流感”，引导幼儿学习预防流感的方法。——小伙伴们得了流感，熊猫奇奇和熊猫妙妙很担心，他们向医生学习了预防流感的方法，我们也来学一学吧。——奇奇戴上了口罩，口罩有什么作用呢？（阻挡病毒）——妙妙洗手时手上的病毒去了哪里？（被水冲走走了）——那打喷嚏或咳嗽时应该怎么做呢？（用纸巾或手臂阻挡）——我们一起来学一学打喷嚏或咳嗽时的正确的做法吧。
二、小结
通过大家的努力，奇妙小镇的流感病毒终于被打败了。我们的生活中可能也藏着看不见的流感病毒，戴口罩、勤洗手，打喷嚏或咳嗽时用纸巾或手臂阻挡，都能有效地预防流感，不仅能保护自己，也能保护他人。如果不小心得了流感，要及时请大人带我们去看医生、吃药，这样我们的病很快就会好起来。
四、游戏活动
（1）开放区域：阅读区 美工区 建构区 科学区 生活区
（2）材料调整：益智区内材料的完善
（3）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.能够安静地在阅读室观看绘本。
2.对阅读产生初步的兴趣。
活动准备：
教师将所有的绘本读物摆放整齐
活动过程：
1.幼儿自愿选择感兴趣的绘本进行阅读。
2.教师巡回观察指导幼儿的阅读情况。
3.教师关注到有注意力不太集中的幼儿，适时予以引导。
4.听音乐，幼儿收整绘本送回原处并摆放整齐。
5.教师点评阅读中存在的问题，并鼓励表扬认真阅读的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《翻山越岭》
活动目标：
1.通过多种器械组合，发展幼儿的动作协调性。
2.培养幼儿勇敢、克服害怕心理的好品质。
活动准备：
竹梯、钻圈、垫子、篮子、头饰、自制食物图片。
活动过程：
1.热身运动。
2.介绍活动材料
今天老师为小朋友准备了一些器械，你们看看这些可以怎么玩？
3.幼儿自主探索进行游戏
教师对幼儿游戏活动中好的玩法给予鼓励对于不参加活动孩子要给予积极鼓励，参与到活动中来。
4.经验拓展，同伴互助学习
刚才你是怎么玩的？请幼儿进行示范你可以学学你的小伙伴的玩法。
5.引出游戏“翻山越岭”讲解游戏规则。
刚才我们小朋友在垫子上学小乌龟爬，钻了小山洞，用不同方法玩了梯子，现在我们要学校红帽，翻过大山给外婆送好吃的去。
教师讲解活动要求：爬过草地（垫子）爬过小山（梯子排列的山）钻过山洞（塑料圈）拿好篮子，把食物装进箩筐跑回来放到箩筐里。
6.幼儿参加游戏活动。
教师对个别幼儿进行保护（主要是在翻越小山这个环节中，有些幼儿可能会害怕，不敢上）
7.放松运动
二、体育游戏——《有趣的独木桥》
体育游戏有趣的独木桥教案
活动目标：
1.掌握走独木桥的平衡方法，提高身体协调性。
2.培养勇敢、自信的品质，增强团队合作精神。
3.了解安全过桥的重要性，提高自我保护意识。
活动重点和难点：
1.重点：保持平衡、安全过桥。
2.难点：克服恐惧心理，大胆尝试。
活动过程：
1.导入：通过故事或情境导入，引导学生进入独木桥的主题。教师可以讲述一个关于勇敢过桥的故事，激发学生的兴趣。
2.知识讲解：教师向学生介绍独木桥的历史、特点及安全过桥的技巧。同时，可以展示一些独木桥的图片，让学生更直观地了解独木桥。
3.示范与模仿：教师进行走独木桥的示范，强调正确的姿势和动作要领。学生模仿教师的动作，尝试走独木桥。教师可以根据学生的掌握情况，逐步增加难度。
4.小组练习：学生分成小组进行练习，互相帮助、互相鼓励。小组之间可以开展竞赛，激发学生的积极性。
5.游戏环节：设计有趣的独木桥游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高技能。例如，可以组织“过桥接力”、“平衡挑战”等游戏。
6.总结与评价：教师总结本节课的学习内容，对学生的表现进行评价。同时，可以请学生分享自己的体会和收获。
三、体育游戏——《双手交替拍球》
活动目标：
1.培养学生的手眼协调能力和反应能力。
2.提高学生的团队合作和沟通能力。
3.培养学生的注意力和集中力。
活动准备：
1.足够数量的柔软球。
2.一个开放的室内或室外场地。
3.学生分组名单。
活动过程：
引入活动：
1.向学生介绍双手交替拍球游戏的目的和好处。
2.演示正确的双手交替拍球技巧，并鼓励学生参与。
活动一：基本技巧练习
1.将学生分成小组，每个小组站成一列。
2.学生之间保持一定的距离，每个学生手持一只柔软球。
3.指导学生按照正确的动作顺序，用双手交替拍球。
4.鼓励学生进行反复练习，直到能够熟练掌握基本技巧。
活动二：团队合作游戏
1.将学生分成两个团队，每个团队站在场地的两端。
2.每个团队成员持续进行双手交替拍球，将球传递给队友。
3.鼓励团队之间进行合作和协调，尽量保持球的连续传递。
4.记录每个团队成功传递的次数，以激发学生的竞争意识。
活动三：变化与挑战
1.引入一些变化，如增加球的数量、减少传球时间等，增加游戏的难度。
2.鼓励学生尝试不同的交替拍球方式，如高低交替、快慢交替等。
3.提供个别指导和反馈，帮助学生克服困难并提高技巧水平。
四、特色绘本活动——《闪亮的星星》
活动目标：
1.通过阅读《闪闪的星星》绘本，培养学生对星星的兴趣和好奇心。
2.帮助学生了解星星的基本知识，如形状、颜色和位置等。
3.提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
活动准备：
1.《闪闪的星星》绘本
2.幻灯片或投影仪
3.幼儿绘画用纸和彩色铅笔
4.星星模型或图片
5.课堂展示板和粘贴纸
活动过程：
一、引入：
1.利用幻灯片或投影仪展示一些星星的图片，引发学生对星星的兴趣。
2.引导学生分享自己对星星的认识和想法。
二、阅读与讨论：
1.分发《闪闪的星星》绘本给学生，让学生自由阅读。
2.阅读完毕后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
3.引导学生回答以下问题：
- 故事中的主要人物是谁？
- 故事讲述了什么？
- 你最喜欢故事中的哪个部分？为什么？
三、星星知识学习：
1.利用幻灯片或投影仪展示一些星星的形状、颜色和位置等基本知识。
2.与学生一起观察星星的形状、颜色和位置，并进行讨论。
3.使用星星模型或图片，让学生亲自触摸和观察星星，加深他们对星星的认识。
四、绘本创作：
1.鼓励学生根据自己对星星的想象，创作一幅属于自己的星星绘本。
2.学生可以使用彩色铅笔在绘画用纸上绘制星星，并在旁边写下对星星的描述或故事。
3.学生完成绘本后，可以在课堂展示板上展示自己的作品，并与同学分享。
五、总结与展示：
1.邀请学生逐一展示自己的星星绘本，并分享自己的创作过程和想法。
2.总结教学内容，强调学生对星星的兴趣和认识的提高。
3.鼓励学生继续探索和学习关于星星的知识。