课题：2024.4.8——2024.4.12第七周

2024—2024学年度第二学期

芽芽二班 李婷

2024.4.8——2024.4.12第七周

下午班——

4月8日  星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上。

2.能跟随老师跳早操。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《纸巾毛毛虫》

活动目标：

1.通过观察，感知纸吸水后会膨胀的现象。

2. 通过实验，初步了解纸的特性。

3通过科学活动，培养幼儿探索科学的兴趣，

活动准备：

仿真树叶，吸管，纸巾，滴管，杯子1个，颜料。

活动过程：

一、谈话导入。

引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下各个实验材料，以及它们的作用；其次展开一个实验，将水滴在纸巾上，观察纸巾的变化并引导小朋友初步了解纸的特性、种类、吸水快慢。

二、教师示范。

老师取出实验中的教具，一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看等方法认识材料。

教师:"小朋友们思考一下，我们如何利用这些材料制作会动的毛毛虫?”操作步骤。

第一步:先把吸管压在纸巾上，然后从纸巾一端慢慢地卷动，使纸巾紧紧地裹在吸管上。

第二步紧紧裹住后，双手分别捏住吸管上两端的纸巾用力将纸巾向中间挤压，将挤压好的纸巾取下访在树叶上。

第三步:将颜料加水稀释，用滴管将颜料慢慢滴在毛毛虫身体上，会发现毛毛虫动起来了。

三、幼儿操作。

幼儿进行实验操作，教师进行巡回指导。引导幼儿交换不同颜色颜料，感受不同颜色的毛毛的变化。

三、教师提问。

教师:"我们用纸巾制作的毛毛虫，一开始就会动吗?"教师:"毛毛虫是在我们做了什么操作之后才动起来的?"

教师:"为什么我们把颜料滴在用纸巾制作的毛毛虫身上，毛毛虫就动起来了呢?"幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。

实验结论:在实验过程中，我们利用了纸张具有吸水性、遇水膨胀原理。

四、教师总结。

提问:"纸巾做的毛毛虫为什么会动呢?”通过实验，我们发现纸张具有吸水性，在遇到水后会吸水膨胀起来。我们用纸巾做的毛毛虫一开始是不会动的，但是在滴上颜料之后，纸巾吸收了颜料中的水分,从而发生膨胀变化，我们就发现“毛毛虫”动起来了。

二、体育游戏：（一）《抢小花》

活动目标：

1.发展快速奔跑能力。

2.培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

动感音乐，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程：

1.做律动“小矮人”。

2.第一遍游戏“采小花”:教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问:你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

3.第二遍游戏“种小花”:人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则:听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

4.第三遍游戏“采小花”:配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则:放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5.第四遍游戏“种小花”:先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

6.结束部分:律动“你好吗”(动作设计:小鸟飞着找朋友一小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”一握握手，说“再见”。共做三遍)

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.拱门、了解火车钻山洞。

活动过程：

1.队列队形的练习。将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.组织幼儿玩游戏“开火车”

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

三、篮球游戏--《花样篮球》

活动目标：

1.通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

活动准备：

1.球， 篮子

活动过程：

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

2.让幼儿排好队，带到操场上。

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，老师教案网出处!双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。

5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

6.让投的好的朋友再为表演一次。

上午班——

4月9日 星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作

2.幼儿自主室内游戏

3.晨间总动员：《切西瓜》

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上

2.能跟随老师跳早操

三、集中教育活动---社会活动《有礼貌的手》

活动目标:
1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园。
2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好。
3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.布偶娃娃三个；积木搭成的一个幼儿园，一个家。

活动过程：

一、情境导入
师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。（教师出示三个布偶娃娃）
幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）
师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）
提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？
幼1：娃娃说，老师早！再见！
幼2：娃娃鞠躬手招呼说老师早！老师再见！
师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。
二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》
师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）
好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早， 看见同伴问声好，
回家会把手儿招， 回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。” “XX，XX再见了。”
师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。
（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）
师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。
（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）
三、场景游戏：打电话。
设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

四、游戏活动

开放区域：娃娃家、益智区、建构区、角色区、美工区

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀表演。

2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯

下午班——

4月10日  星期三

上午活动

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上。

2.能跟随老师跳早操。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏：《圆圆的柿子》

活动目标：

1.让幼儿了解柿子的外观特征。培养观察事物的能力。

2.培养幼儿的动手能力和合作精神。培养幼儿的分享意识和表达能力。

活动准备：

1.柿子图片(老师可事先准备)不同颜色的彩纸剪刀、胶水大型活动板

2.柿子模型(可用纸板制作)

活动过程：

1.柿子大观察

（1）老师带领幼儿来到幼儿园附近的柿子树下。

（2）老师展示柿子，让孩子们观察柿子的外观特征，如形状、颜色和质地。

（3）老师鼓励孩子们用自己的语言描述柿子，并引导他们思考柿子的味道和食用方法。

2.柿子的成长

（1）老师使用图片或绘画板展示柿子的生长过程，从花朵到果实的变化。

（2）老师讲解柿子的生长环境和需求，如阳光、水分和土壤等。

（3）让孩子们用自己的话描述柿子的成长过程，并提问相关问题，鼓励他们思考并回答。

3.柿子的拼贴

（1） 老师提前准备好不同颜色的彩纸，并根据柿子的形状切割出相应的碎片。

（2）将彩纸碎片放在桌子上，让孩子们用剪刀和胶水将彩纸碎片拼贴成一个柿子的形状。

（3）鼓励孩子们自由发挥，可以用不同颜色的彩纸拼出自己心中的柿子。

4.柿子的制作

（1）老师使用柿子模型(纸板制作)展示柿子的制作过程，并解释其中的步骤。

（2）老师分发纸板和工具，让孩子们尝试亲手制作一个自己的柿子模型。

（3）随着孩子们的制作，老师可以适时给予帮助和指导。

5.柿子的分享

（1）老师鼓励孩子们展示自己制作的柿子模型，并邀请每个孩子都分享一下他们制作柿子的过程和心得。

（2）老师可以提问孩子们制作柿子的难点和解决方法，以促进他们和表达能力。

（3）鼓励孩子们互相欣赏和赞美，增强互助合作的意识。

二、体育游戏：（一）《快乐拥抱》

活动目标:

1.音乐播放器。

2.音乐《拥抱歌》。

3.拥抱小游戏的道具:抱枕、抱小绵羊。

教学过程:

1.活动导入

（1）播放音乐《拥抱歌》，让幼儿跟着音乐轻轻地拥抱自己，并观察其他同伴的动作。

（2）引导幼儿讨论拥抱的含义，问幼儿他们平时在什么时候会给别人拥抱，如何表达对他人的拥抱之情。

2.活动展示

教师向幼儿展示拥抱的形象:教师先进行伸手拥抱自己的动作，然后与另一位同伴示范互相拥抱的动作。并引导幼儿观察两种拥抱的区别，并进一步引导幼儿表达出拥抱的形象。

3.游戏

（1）幼儿围成一个圆圈，每人手拉一个同伴的手，教师率先示范:一个幼儿可以同时和两个同伴拥抱，然后再传递到其他幼儿。通过拥抱的方式，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

（2）游戏进行过程中，教师偶尔放入一些小道具，如抱枕或抱小绵羊，让幼儿在拥抱的过程中，顺序传递道具，增加游戏的趣味性。

二、结束活动

体育游戏：（二）《小蚂蚁钻山洞》

活动目标：

锻炼上肢力量。

活动准备：

1.口哨、垫子。

活动过程：

1.集合整队，师生问好。

2.教师带领幼儿律动热身。

3.小蚂蚁钻山洞游戏。

教师先示范动作，然后赋予幼儿蚂蚁角色，在原地模范行走动作，然后进行钻山洞游戏，最后幼儿自主练习钻山洞游戏。

4.小蚂蚁回家

将幼儿分成两组，一组做山洞，一组小蚂蚁从山洞里钻过去，然后交换角色。

活动结束：

1.教师总结，表杨鼓励幼儿表现;

2.通过律动放松身体，收体育器材。

篮球游戏--《花样篮球》

活动目标：

1.通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1.球， 篮子

活动过程：

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

2.让幼儿排好队，带到操场上。

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，老师教案网出处!双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。

5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

6.让投的好的朋友再为表演一次。

上午班——

4月11日 星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作

2.幼儿自主室内游戏

3.晨间总动员：《丢手绢》

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上

2.能跟随老师跳早操

三、集中教育活动---科学活动《有用的鼻子》

活动目标:

1.帮助幼儿了解鼻子的主要功能，包括嗅觉和呼吸。

2.培养幼儿观察、探索和实验的能力。

3.培养幼儿的科学好奇心。

活动准备：

1.香料:例如咖啡粉、薄荷精油等。

2.容器:例如小杯子或小瓶子。

3.隔离袋:用于封装香料，以防止香味干扰。

4.布条:用于盖住容器。

5.幼儿科学实验材料包:包括手镜、放大镜、鼻子的剪纸等

活动过程：

1.导入活动

教师可以展示一张鼻子的图片，引导幼儿观察并问一些问题，例如:“这是什么?”、“我们都有鼻子吗?”、“你们知道鼻子的作用是什么吗?”等。通过这种方式，激发幼儿对鼻子的兴趣。

2.嗅觉实验

（1）首先，教师将几种具有浓烈气味的香料放入不同的容器中，装在隔离袋中，以防止香味扩散。

（2）教师将一个容器递给一个学生，并要求幼儿用鼻子闻一闻，描述所闻的气味。幼儿可以使用形容词、颜色和感觉等方式来描述气味。

（3）幼儿依次进行尝试，并将自己的发现与同桌分享。

3.鼻子的功能

（1）教师分发剪纸鼻子给每位学生，并指导他们将鼻子贴在自己的脸上。

（2）幼儿自己触摸鼻子，然后描述鼻子的感觉和外观，比如触感、颜色和形状等。

（3）教师引导幼儿通过触摸自己的鼻子来感受气味的传递，然后解释鼻子内部的嗅觉细胞和气味分子的作用。

4.利用鼻子进行判断

（1）教师选取一些常见的食物，并将它们放入小袋子中。

（2）教师将袋子分发给学生，并要求他们根据气味猜测袋子里的食物是什么。

5.总结

教师可以与幼儿一起回顾实验和观察的结果，整理出关于鼻子能和嗅觉的重要性的知识总结。并鼓励幼儿提出自己的问题和好为未来的学习和实验打下基础。

四、游戏活动

开放区域：海底捞、瑞幸咖啡、阳光植物角、敬亭书吧、有间小屋

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀表演。

2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯

下午班——

4月12日  星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上。

2.能跟随老师跳早操。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《把壳丢掉的乌龟》

活动目标：

1.欣赏绘本，了解故事中乌龟壳的不同使用方法。

2.大胆想象乌龟壳的新用途，来进行创作。

3.体验自由创作和表达带来的快乐，

活动准备:

1.绘本ppt.

2.乌龟照片、纸张、记号笔。

活动过程:

1.故事导入

今天小乌龟把壳丢掉了，这是为什么呢?

教师讲述故事。

小结:小乌龟把壳丢掉了,后来发生了什么事呢，

我们一起来看一看吧!

2.乌龟壳的旅行

（1）欣赏绘本。

乌龟壳滚啊滚，一不小心砸到了山坡下正在掏蜂蜜的小熊。

乌龟壳到了小熊的手里，就被当成了一个悦耳的乐器，会吹出很动听的乐曲。可是他手里的蜂蜜太多了,乌龟壳一不小心从手里掉下去了，轱辘轱辘，跑到哪里去了呢?

乌龟壳轱辘轱辘掉到了一个树枝上，当成了小鸟的新家!

这个新家太受小鸟的欢迎了，挤进了太多的小鸟，树枝承载不了那么重的“家”断掉了。

接着小小的乌龟壳还当成了小老鼠的小船呢。

小结:乌龟壳滚来滚去，滚到了好多的地方，被小动物开发出了好多新的用法，那乌龟壳还会滚到哪里呢，还会遇到什么事情呢?

（2）启发思维。

乌龟壳它还在到处滚来滚去，它还会滚到哪里去呢?遇上什么小动物呢?你来猜猜看。

（3）幼儿想象并表述，教师进行总结。

3.幼儿操作。

我们来画一画吧，先把乌龟壳画出来，把它可能会遇到的事情来画一画吧!

幼儿绘画，教师巡回指导。

活动延伸：

1.请一组幼儿说一说自己的画。

乌龟壳滚到哪里去了呢?请你们一起来说一说吧。

2.教师将这一组的作品放在班级里进行展示

二、体育游戏：（一）《营救小伙伴》

活动目标： 

1.幼儿在“营救小动物”体育游戏中练习5米折返跑。

2.感受帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的精神。

活动准备：

各种小动物玩偶若干、音乐、棒垒球若干、小房子2个，场地布置。

活动过程：

1. 开始部分

(1)播放热身背景音乐，引导幼儿进行热身运动，活动全身关节，重点活动下肢。(2)创设“营救小动物”的游戏情境，激发幼儿的游戏兴趣。

①师:小朋友们，昨天李老师去森林王国遇见了森林国王，国王告诉李老师:它的小伙伴们都被一个大怪物抓走了，国王需要我们帮助它营救小动物，小朋友们，你们愿意帮助国王吗?

②师:看来我们月亮班的宝贝们都是乐于助人的好孩子，那接下来就和李老师一起去帮助国王营救小动物吧。

2.基本部分

(1)游戏:营救小动物(5米折返跑)

①教师边示范边讲解游戏规则。

小朋友们，等会我们去救小动物的时候是每组第一个小朋友，从这里(起点)快速的跑过去(终点)，把小动物营救回来，然后下一个小朋友才可以出发去营救小动物，那我们现在就开始营救小动物吧。

②幼儿自由分2组进行营救小动物游戏。(开始游戏)

（2）游戏:找粮食

教师边示范边讲解游戏规则。

(1)第一次找粮食的游戏

首先，小朋友们需要跑到对面的粮仓，去捡一个果子(棒垒球)回来，把果子找回来后放进框子里面，然后下一个小朋友出发去找果子啦，那我们现在就开始帮小动物找果子吧。

(2)第二次找粮食游戏

3.结束部分

小朋友们成功的营救了小动物，还帮助小动物们找粮食，还送了小动物回家，太棒啦，老师要表扬我们月亮班的宝贝们不怕困难、团结友爱的精神，周老师还有一个好消息要告诉你们，国王为了感谢我们帮助了它，邀请我们去参加森林舞会，我们一起去吧。(随音乐做放松活动)

体育游戏：（二）《神奇的布袋》

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动,激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

2.培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

活动准备:

1.布袋人手一只、各种动物头饰若干、伴奏。

3.创设活动场地。

活动过程:

1.热身运动

(1)走跑交替进场。

(2)组织幼儿做动物模仿动作。

2.玩布袋

启发幼儿探索布袋的不同玩法,提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩布袋的情况。

3.请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

4.教师讲解用布袋做滚的动作的要求。

5.幼儿练习各种滚的动作,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。

6.游戏动物模仿秀。

①出示动物头饰，让幼儿自由选择模仿对象，弓1导幼儿利用布袋表现该动物多种行走的方法。

②游戏森林大冒险交代游戏规则:弓导小动物爬过山洞、走过树林、越过草地。三、篮球游戏--《花样篮球》

活动目标：

1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

2．培养幼儿团结协作的能力。

3.积极参与活动，动手操作。

活动准备：

幼儿人手一只篮球、红、绿、黄、蓝四队标记、音乐若干段、记分牌口哨。

活动过程：

一、导入

调动身心

跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

热身操：听音乐精神饱满地做。

二、基础部分

1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

2．探索练习，重点指导。

（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

4．灌篮比赛，综合练习。

（1）玩法：分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

（3）幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

三、结束部分（放松身体）

1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。

2．听音乐走回教室擦汗，休息。