课题：2023~2024第二学期第十一周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.5.7—2024.5.11 第十一周

上午班——

5月7日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《我们的小手真能干》

活动目标：

1.通过观察自己的小手，使幼儿初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，体会自己的小手很能干。

3.知道手的重要性，简单了解小手的安全保健常识。　　

活动准备：

1.课件，音乐《我有一双小小手》、《洗手歌》，视频《我有一双勤劳的手》。

2.幼儿操作材料:(筷子、珠子、水粉颜料、盘子、白纸、各种图形拼贴材料)。　

活动过程：　　

1.播放音乐，教师利用灯光、幕布做手影表演，幼儿观看，激发兴趣。

2.谈话引入，引导幼儿互动参与手指游戏。

师:小朋友，刚才我们用什么来表演的?(手)对，是用我们能干的小手，请伸出你的小手来仔细看一看吧。

3. 认识小手，了解构造。

（1）幼儿观察，介绍小手。

咱们的小手长得可真有特点呀!现在，谁来自告奋勇地给大家伙儿介绍介绍你的小手呢?(幼儿自主介绍。)

（2）根据幼儿回答，教师小结认识手指名称。

咱们班的孩子可真了不起，观察地可仔细了!确实如大家所说的我们每个人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有五个手指头，最矮最粗的叫大拇指，最细最小的叫小指，中间最高的叫中指，中指和大拇指中间的叫食指，中指和小指中间的叫无名指(课件出示手的图片，教师细致地介绍手指名称:手指、指甲、手心、手背、指纹等)

4.活动体验，手的重要

（1）夸一夸师:刚才小朋友都很能干，很快的就认识了自己的小手的名字，下面我们来欣赏一下我们的小手能为我们做些什么?

播放动画《我有一双勤劳的手》，幼儿观看师:咱们勤劳的小手可真能干呀，夸夸它吧!(启发幼儿夸夸自己能干的小手，如:)

（2）做一做我们的小手真能干，不仅可以穿衣服、吃饭、叠被子、弹钢琴、做舞蹈动作，还可以做游戏呢!引导幼儿参与活动，感受小手的本领。(教师将操作材料分组摆放在三张桌子上，鼓励幼儿参与本组活动)

①"夹珠子"比赛。

②手形拓印活动。

③幼儿用老师准备的操作材料进行拼贴。(能力强的孩子还可以在拼贴的基础上自己添画)分组展示活动，老师引导小结,鼓励幼儿自己的事情自己做。

5.爱护小手我们的小手这么能干，我们更应该爱护它，那怎么保护小手呢?

幼儿讨论，讨论后在班内自主介绍。

教师小结:手对我们来说特别重要，没有手我们就会特别不方便，不能自己吃饭穿衣服，什么事都做不了，所以要保护好我们的小手，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西等。

6.活动总结。

针对幼儿本节课的表现给予适当的评价，对表现积极的幼儿给予表扬和鼓励，对能力弱的幼儿要保护其兴趣，增强自信。

7.活动延伸。

1.播放《洗手歌》的音乐，组织幼儿洗手。

2.督促幼儿在平时的生活中要自己的事情自己干。

下午班——

5月8日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏：《圆圆的柿子》

活动目标：

1.让幼儿了解柿子的外观特征。培养观察事物的能力。

2.培养幼儿的动手能力和合作精神。培养幼儿的分享意识和表达能力。

活动准备：

1.柿子图片(老师可事先准备)不同颜色的彩纸剪刀、胶水大型活动板

2.柿子模型(可用纸板制作)

活动过程：

1.柿子大观察

（1）老师带领幼儿来到幼儿园附近的柿子树下。

（2）老师展示柿子，让孩子们观察柿子的外观特征，如形状、颜色和质地。

（3）老师鼓励孩子们用自己的语言描述柿子，并引导他们思考柿子的味道和食用方法。

2.柿子的成长

（1）老师使用图片或绘画板展示柿子的生长过程，从花朵到果实的变化。

（2）老师讲解柿子的生长环境和需求，如阳光、水分和土壤等。

（3）让孩子们用自己的话描述柿子的成长过程，并提问相关问题，鼓励他们思考并回答。

3.柿子的拼贴

（1） 老师提前准备好不同颜色的彩纸，并根据柿子的形状切割出相应的碎片。

（2）将彩纸碎片放在桌子上，让孩子们用剪刀和胶水将彩纸碎片拼贴成一个柿子的形状。

（3）鼓励孩子们自由发挥，可以用不同颜色的彩纸拼出自己心中的柿子。

4.柿子的制作

（1）老师使用柿子模型(纸板制作)展示柿子的制作过程，并解释其中的步骤。

（2）老师分发纸板和工具，让孩子们尝试亲手制作一个自己的柿子模型。

（3）随着孩子们的制作，老师可以适时给予帮助和指导。

5.柿子的分享

（1）老师鼓励孩子们展示自己制作的柿子模型，并邀请每个孩子都分享一下他们制作柿子的过程和心得。

（2）老师可以提问孩子们制作柿子的难点和解决方法，以促进他们和表达能力。

（3）鼓励孩子们互相欣赏和赞美，增强互助合作的意识。

二、体育游戏：（一）《快乐拥抱》

活动目标:

1.音乐播放器。

2.音乐《拥抱歌》。

3.拥抱小游戏的道具:抱枕、抱小绵羊。

教学过程:

1.活动导入

（1）播放音乐《拥抱歌》，让幼儿跟着音乐轻轻地拥抱自己，并观察其他同伴的动作。

（2）引导幼儿讨论拥抱的含义，问幼儿他们平时在什么时候会给别人拥抱，如何表达对他人的拥抱之情。

2.活动展示

教师向幼儿展示拥抱的形象:教师先进行伸手拥抱自己的动作，然后与另一位同伴示范互相拥抱的动作。并引导幼儿观察两种拥抱的区别，并进一步引导幼儿表达出拥抱的形象。

3.游戏

（1）幼儿围成一个圆圈，每人手拉一个同伴的手，教师率先示范:一个幼儿可以同时和两个同伴拥抱，然后再传递到其他幼儿。通过拥抱的方式，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

（2）游戏进行过程中，教师偶尔放入一些小道具，如抱枕或抱小绵羊，让幼儿在拥抱的过程中，顺序传递道具，增加游戏的趣味性。

二、结束活动

体育游戏：（二）《小蚂蚁钻山洞》

活动目标：

锻炼上肢力量。

活动准备：

1.U盘、小蜜蜂、口哨。

2.垫子。

活动过程：

1.集合整队，师生问好。

2.教师带领幼儿律动热身。

3.小蚂蚁钻山洞游戏。

教师先示范动作，然后赋予幼儿蚂蚁角色，在原地模范行走动作，然后进行钻山洞游戏，最后幼儿自主练习钻山洞游戏。

4.小蚂蚁回家

将幼儿分成两组，一组做山洞，一组小蚂蚁从山洞里钻过去，然后交换角色。

活动结束：

1.教师总结，表杨鼓励幼儿表现;

2.通过律动放松身体，收体育器材。

上午班——

5月9日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《各种各样的糖果》

活动目标：

1.引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道。发展幼儿的感知能力。

2.引导幼儿用语言表述探索结果。

3.培养良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

活动过程：

1.用手摸出软硬，区分软硬。

请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

2.拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?你的糖是什么颜色的?不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友再看看好朋友的糖是什么颜色什么形状的?让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

3.品尝糖果，说出它的味道。

糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?

4.你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?

老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多哦，糖果多吃了要长蛀牙的。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月10日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《把壳丢掉的乌龟》

活动目标：

1.欣赏绘本，了解故事中乌龟壳的不同使用方法。

2.大胆想象乌龟壳的新用途，来进行创作。

3.体验自由创作和表达带来的快乐，

活动准备:

1.绘本ppt.

2.乌龟照片、纸张、记号笔。

活动过程:

1.故事导入

今天小乌龟把壳丢掉了，这是为什么呢?

教师讲述故事。

小结:小乌龟把壳丢掉了,后来发生了什么事呢，

我们一起来看一看吧!

2.乌龟壳的旅行

（1）欣赏绘本。

乌龟壳滚啊滚，一不小心砸到了山坡下正在掏蜂蜜的小熊。

乌龟壳到了小熊的手里，就被当成了一个悦耳的乐器，会吹出很动听的乐曲。可是他手里的蜂蜜太多了,乌龟壳一不小心从手里掉下去了，轱辘轱辘，跑到哪里去了呢?

乌龟壳轱辘轱辘掉到了一个树枝上，当成了小鸟的新家!

这个新家太受小鸟的欢迎了，挤进了太多的小鸟，树枝承载不了那么重的“家”断掉了。

接着小小的乌龟壳还当成了小老鼠的小船呢。

小结:乌龟壳滚来滚去，滚到了好多的地方，被小动物开发出了好多新的用法，那乌龟壳还会滚到哪里呢，还会遇到什么事情呢?

（2）启发思维。

乌龟壳它还在到处滚来滚去，它还会滚到哪里去呢?遇上什么小动物呢?你来猜猜看。

（3）幼儿想象并表述，教师进行总结。

3.幼儿操作。

我们来画一画吧，先把乌龟壳画出来，把它可能会遇到的事情来画一画吧!

幼儿绘画，教师巡回指导。

活动延伸：

1.请一组幼儿说一说自己的画。

乌龟壳滚到哪里去了呢?请你们一起来说一说吧。

2.教师将这一组的作品放在班级里进行展示

二、体育游戏：（一）《营救小伙伴》

活动目标： 

1.幼儿在“营救小动物”体育游戏中练习5米折返跑。

2.感受帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的精神。

活动准备：

各种小动物玩偶若干、音乐、棒垒球若干、小房子2个，场地布置。

活动过程：

1. 开始部分

(1)播放热身背景音乐，引导幼儿进行热身运动，活动全身关节，重点活动下肢。(2)创设“营救小动物”的游戏情境，激发幼儿的游戏兴趣。

①师:小朋友们，昨天李老师去森林王国遇见了森林国王，国王告诉李老师:它的小伙伴们都被一个大怪物抓走了，国王需要我们帮助它营救小动物，小朋友们，你们愿意帮助国王吗?

②师:看来我们月亮班的宝贝们都是乐于助人的好孩子，那接下来就和李老师一起去帮助国王营救小动物吧。

2.基本部分

(1)游戏:营救小动物(5米折返跑)

①教师边示范边讲解游戏规则。

小朋友们，等会我们去救小动物的时候是每组第一个小朋友，从这里(起点)快速的跑过去(终点)，把小动物营救回来，然后下一个小朋友才可以出发去营救小动物，那我们现在就开始营救小动物吧。

②幼儿自由分2组进行营救小动物游戏。(开始游戏)

（2）游戏:找粮食

教师边示范边讲解游戏规则。

(1)第一次找粮食的游戏

首先，小朋友们需要跑到对面的粮仓，去捡一个果子(棒垒球)回来，把果子找回来后放进框子里面，然后下一个小朋友出发去找果子啦，那我们现在就开始帮小动物找果子吧。

(2)第二次找粮食游戏

3.结束部分

小朋友们成功的营救了小动物，还帮助小动物们找粮食，还送了小动物回家，太棒啦，老师要表扬我们月亮班的宝贝们不怕困难、团结友爱的精神，周老师还有一个好消息要告诉你们，国王为了感谢我们帮助了它，邀请我们去参加森林舞会，我们一起去吧。(随音乐做放松活动)

体育游戏：（二）《神奇的布袋》

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动,激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

2.培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

活动准备:

1.布袋人手一只，各种动物头饰若干;

2.伴奏带、轻音乐磁带各一盘;

3.创设活动场地。

活动过程:

1.热身运动

(1)走跑交替进场。

(2)组织幼儿做动物模仿动作。

2.玩布袋

启发幼儿探索布袋的不同玩法,提醒幼儿注意安全，

并注意观察幼儿玩布袋的情况。

3.请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

4.教师讲解用布袋做滚的动作的要求。

5.幼儿练习各种滚的动作,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。

6.游戏动物模仿秀。

①出示动物头饰，让幼儿自由选择模仿对象，弓1导幼儿利用布袋

表现该动物多种行走的方法。

②游戏森林大冒险交代游戏规则:弓导小动物爬过山洞、走过树林、越过草地。

上午班——

5月11日   星期六（补周五）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术活动：《镜子里的我》（美术）

活动目标：

1.尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。

2.通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。

3.爱护小镜子，保持作品的整洁干净。

活动准备：

白纸、油画棒人手一份。

活动过程：

1.小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。

（1）每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方?

（2）说说自己与众不同的地方。

2.教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法。

（1）今天，老师也带来了一位小朋友画像。

（2）这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?

（3）假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?

3.引导幼儿自由绘画

请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。

4. 作品分享

请小朋友展示自己的作品。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。