课题：2023~2024第二学期第十二周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.5.13—2024.5.17 第十二周

上午班——

5月13日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术活动：《蝴蝶飞飞》（美术）

活动目标：

1.了解蝴蝶的外形特征感受蝴蝶的色彩和对称美。

2.能通过绘画工具给蝴蝶上色并能简单的画一些蝴蝶。

3.体验颜色带来的美感，乐于动手去创作。

活动准备：

1.知道绘画工具能绘画出色彩艳丽的东西。

2.素描纸，马克笔、油画棒、PPT，铅笔。

活动过程：

1.导入吸引幼儿的注意力

师:今天，老师请来了一位新朋友到我们班，这位朋友是一位非常漂亮的朋友，它有各种各样的花衣裳，让我们一起来认识一下这位新朋友吧!(出示蝴蝶图片)

师:小朋友们看，蝴蝶仙子的衣裳是不是很漂亮呀那老师来问问小朋友，平时都喜欢穿什么颜色的衣服呢!(黑的，白的，红的，粉的)

教师小结:看来小朋友们都喜欢各种各样颜色的衣服呢!

2.示范和讲解

(1)出示各种各样的蝴蝶图片，带幼儿观察蝴蝶的特征并给幼儿分发铅笔。

(2)教师示范，教师将蝴蝶的部位进行拆分(先让幼儿练习蝴蝶的身体部位，再练习蝴蝶的翅膀，最后练习触角)，然后让幼儿自己练习。

(3)给幼儿分发绘画工具。师:蝴蝶仙子今天来呢，还有一个小忙，需要小朋友们帮忙，蝴蝶仙子明天要去参加一个森林舞会，现在还缺一件漂亮的花衣裳，让小朋友们一起来做出这件花衣裳吧!(幼儿开始画画)

3.幼儿操作，教师观看，并进行辅导。

师:小朋友们的欣赏都很棒，蝴蝶仙子看到一定会很高兴的，我代表蝴蝶仙子，谢谢小朋友们!

师:哇!小朋友们可真厉害，做的花衣裳，有蓝的，紫的，黄的，还有小朋友些小朋友做的是花花绿绿的，可真漂亮。

教师小结:小朋友们画了各种各样的蝴蝶。

4.相互欣赏与评议

(1)小朋友们两两成一组，交换看画，说说对方画的是什么颜色的蝴蝶，看一看，漂不漂亮。

(2)教师和小朋友们一起选出最美丽的衣裳，送给蝴蝶仙子参加森林舞会!小结:选出最漂亮的蝴蝶衣裳

活动延伸：

小朋友们可以将自己做的花“衣裳”带回家，和爸爸妈妈一起分享!

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月14日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《涂涂乐》

活动目标：　

1.愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。

2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

活动准备：

各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程：

1.引起兴趣，了解纸浆画的.制作方法

（1）教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

（2）了解纸浆画的制作方法。

2.幼儿集体进行纸浆造型游戏

（1）教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

（2）师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

①教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。("小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。")

(2)幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。)

（3）师生进魔术棒造型游戏。

①教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。

②请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

③师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?

④教师总结:铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

3.幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

4.幼儿欣赏、交流分享活动

二、体育游戏：（一）《快乐跳跳》

活动目标：

1.学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的快乐。

2.活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。

活动准备：

一定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。

活动过程：

1.教室与幼儿一起跳“朋友舞”。

2.幼儿与好朋友选择一起区域活动。

要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的`最好。老师观察指导。

（1）玩球:要求两人合作玩球。玩法越多越好

（2）穿大鞋:要求配合默契，动作协调一致。

（3）风火轮:朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。

3.幼儿交流活动情况，并示范表演。

4.组织幼儿开展游戏“站报纸”。

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞的过程。

活动过程:

1.开始部分

（1）准备活动:队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.基础部分

（1）组织幼儿玩游戏"开火车"

教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

3.结束部分

结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

上午班——

5月15日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《观察力游戏》

活动目标：

1.感知整体和部分的关系。

2.仔细观察图片，寻找动物，能连贯地说出角色的显著外形特征，并大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

3.在游戏中熟悉方位词，体验游戏的快乐。

活动准备：

PPT课件、头饰。

活动过程：

开始部分

师幼谈话，回忆捉迷藏的经验，激发兴趣。你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?你会藏在哪里?

基本部分

1.观察图片，说出动物的特征及躲藏的位置。出示图片观察讨论。

师:今天小狐狸、大象、小兔、小松鼠和小鹿也来玩捉迷藏的游戏。

它们都长什么样?(引导幼儿说出动物的特征)谁来躲，谁来找呢?它们想了个什么办法解决问题?谁输了，为什么?小结:小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说:”你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

2. 寻找动物朋友。

3. (1)片段一:猜猜小狐狸找到了谁?为什么是小兔?(因为兔子有一对长长的耳朵)小兔躲在哪里了?(引导幼儿完整讲述:小兔子躲在石头后面。)

小结:小狐狸找啊找，看到石头后面有对长长的耳朵，找到了，是小兔子，小兔子藏在石头后面。

(2)片段二、三:(同时出示松鼠和大象躲起来的图片)

小狐狸还找到谁了?在哪里找到的?

小狐狸怎么会发现它的?(第三个小动物请幼儿出来完整讲讲)

(3)片段四:小兔、小松鼠、大象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到?

小鹿躲到哪儿去了?你们帮小狐狸找找。你是怎么发现它的?为什么小狐狸很快就找到了小兔它们，可是找不到小鹿呢?小鹿它的角也露出来了，为什么大家没有发现呢?小动物们把鹿角当成什么了?

小结:小鹿真聪明，躲在树林里，把它的角当成树枝，大家都找不到它，这是小鹿保护自己的一种方法。

3.完整欣赏故事。

师:刚才图片上讲的是一个好听的故事，故事的名字就叫《藏在哪里了》。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月16日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏：《有趣的硬币》

活动目标：

1.了解硬币的特点和用途。

2.探究硬币在水中的浮沉原理。

3.提高学生的动手操作和观察能力。

活动准备：

1. 一体机大屏幕。

2. 硬币和透明容器(如玻璃杯)。

活动过程：

1.导入

引导学生回忆硬币的形状、用途以及在生活中的应用。让学生观察不

同国家的硬币，了解它们的不同图案和材质。

2.实验操作

①准备一个透明容器，将容器装满水。

②让学生选择一个硬币，并观察它在水中的表现。让学生预测:硬币会浮在水中还是沉在水中?

③让学生小心地将硬币放入水中，并观察硬币的浮沉情况。1/3

3.观察和总结

①引导学生观察硬币在水中的表现，并记录自己的观察结果。

②引导学生发现硬币沉浮的规律。

③引导学生思考:硬币为什么可以在水中浮起来或沉下去?

3. 探究

①引导学生观察硬币的形状和边缘。

②引导学生思考:硬币中间有一个凹陷的地方，这是什么作用?

③引导学生揣测:硬币在水中浮沉的原因可能与凹陷部分有关。

4.引导和解解释

①解释硬币在水中浮沉的原因:硬币上的凹陷部分使得硬币在水中受到向上的浮力，从而使硬币浮在水面上。当凹陷部分被水覆盖时，凹陷部分内的空气被挤出，凹陷区域产生压力大于外部压力，硬币会沉到水底。

②让幼儿进一步揣测:如果在水中放入不同形状和大小的物体，会有什么表现?

5.继续实验

①让学生选择不同形状和大小的物体(如纸张、塑料片等)，并观察它们在水中的浮沉情况。

②引导学生总结不同形状和大小对浮沉的影响。

6.小结

引导学生总结硬币在水中浮沉的原理

二、体育游戏：（一）《小青蛙过河》

活动目标：

1.引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2.发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

活动准备:

每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶图片。

活动过程:

1.激发幼儿参与活动的兴趣

（1）扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。

（2）律动--青蛙舞。

2.小青蛙学本领

（1）自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)。

（2）双人练习跳盒子。

①用两个盒子搭一搭、跳一跳。

②幼儿分散练习。

③教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下。

3.游戏--小青蛙跳过河

用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。小朋友们头戴青蛙头饰听老师指挥，一个接一个从小河里跳过去，先从小河跳过去，再跟随老师指导示范从中河跳过去，随后教师让幼儿自我练习，最后在老师的指导下再从大河跳过去，这样小青蛙就全部过河了。

4. 活动结束。

幼儿跟随教师一起放松自己的手臂和腿部，并且把体育器材一起整理好。

体育游戏：（二）《小动物接力》

活动目标：

1.学习模仿小动物的动作，发展幼儿的身体协调性。

2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

3.体验体育游戏的乐趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。

活动准备:

1.空旷的场地。

2.小动物头饰(如兔子、青蛙、鸭子等)。

3.音乐(可选)。

活动过程:

1.导入:教师带领幼儿进行简单的热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。

2.教师将幼儿分成若干组，每组选择一种小动物作为代表。

3.教师向幼儿介绍游戏规则:每组幼儿模仿自己代表的小动物的动作，从起点跑到终点，然后返回起点，下一位幼儿接力。最先完成的小组获胜。

4.幼儿开始游戏，教师进行指导和鼓励。

5.游戏结束后，教师对获胜小组进行表扬，并请幼儿分享游戏心得。

活动延伸:

1.教师可以在活动区提供相关的体育器材，让幼儿继续练习模仿小动物的动作。

2.可以邀请家长参与亲子体育活动，增强家园合作。

上午班——

5月17日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《我是防火小能手》（安全）

活动目标：

1.知道发生火灾后如何逃生。

2.能够用毛巾捂住口鼻，弯腰前往安全地点。

3.增强对消防安全的意识。

活动准备：

消防安全PPT，湿毛巾。

活动过程：

1.播放出现火灾后人们逃生的视频，引起幼儿注意。

师:(播放视频)小朋友们，视频上发生了什么呀?(幼儿回答)

师过渡:原来发生了火灾，人们都在逃生，那你们知道遇到火灾的时候我们应该怎样逃生吗?让我们一起来了解一下吧。

2.出示消防安全PPT，提高对消防安全的认识。

师:小朋友们你们见过火吗?火是怎样的呀?(教师出示火的图片，师:(教师使用打火机)小朋友们，老师再给你们看看什么是火

师:那火灾是怎样的呢(教师出示火灾图片，幼儿回答)

师过渡:那遇到火灾，我们要怎样逃生呢?

3.出示湿毛巾，教师讲解示范。

师:(教师出示湿毛巾)请看老师手上的湿毛巾，我们先对折，再把湿毛巾捂住我们的口鼻，弯下腰走到安全地点。(教师示范后，请个别小朋友上来示范)

师:那为什么要捂住我们的口鼻，弯下腰走?

师小结:因为火灾发生时会有很多浓烟在空中，我们的身体吸进去这些烟就容易死亡，所以要弯下腰，用湿毛巾捂住口鼻。

4.幼儿使用湿毛巾模拟火灾逃生。

师:那小朋友们请拿好你们的毛巾，我们一起模拟一下怎样火灾逃生吧!(教师带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，一个个有秩序的逃到安全地点。)

师总结:小朋友们，今天我们知道了火灾如何逃生，听到警报声后，先用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，有秩序的逃离到安全地点，那你们知道打什么电话向消防员求救吗?(幼儿回答119)

活动延伸：

那今天我们的本领就学到这里啦，回家把今天学的本领分享给爸爸妈妈哦！

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。