课题：2024.5.6-2024.5.10第十一周

2024.5.6-2024.5.10第十一周

上午班——

5月6日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《种地吧，孩子》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

集中教育活动—健康：小蝌蚪找妈妈

活动目标：

1.培养幼儿对生物生长变化的基本认识；

2.加强幼儿的身体协调能力和户外运动的兴趣；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神；

4.通过故事了解家庭成员之间的关系，感受亲情的温暖。

活动准备：PPT、小蝌蚪形状的帽子或头饰

活动过程：

一、引入活动：

1.讲述或阅读《小蝌蚪找妈妈》的故事；

2.展示小蝌蚪和青蛙的图片，讨论它们的特征及生活习性；

3.提问孩子们是否知道小蝌蚪怎么变成青蛙，并简单解释变态发育。

二、主要活动：

1.角色扮演游戏

让孩子们戴上小蝌蚪头饰扮演小蝌蚪，老师扮演青蛙妈妈。在音乐伴随下，孩子们模仿小蝌蚪游动寻找妈妈。

2. 户外探险

带孩子们到户外的小池塘或沙坑边（安全第一），观察真实的小蝌蚪，并讲解它们的生活环境。

3. 健康体操

设计一套简单的体操动作，如“小蝌蚪游”，“快乐的小青蛙跳”，让孩子们在模仿小动物的同时进行肢体锻炼。

4. 合作游戏

设置障碍赛跑等团队游戏，鼓励小朋友们相互帮助，共同完成比赛。

三、结束活动：

四、区角游戏

（一）开放区域：

阅读区    美工区    科学区    建构区    生活区

（二）材料调整：生活区内玩具的充分利用

（三）重点指导区域：生活区

活动目标：

1. 培养幼儿简单的生活自理技能。

2. 在游戏中建立起幼儿的独立意识。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

5月7日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、体育游戏《叠叠乐》

活动目标：

1.增强幼儿手眼协调和精细动作能力。

2.培养幼儿的耐心和专注力。

3.提升幼儿的空间感知能力和创造力。

4.加强幼儿团队合作意识和交流能力。

活动准备：

 平坦的活动场地、积木

活动过程：

一、引入活动

1.教师与幼儿一起观察示范用的积木塔，并讲解活动的规则和目的。

2.讨论积木的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。

二、主要活动

1.个人尝试：让每个幼儿尝试单独叠几个积木，并鼓励他们尽量叠得高。

2.小组合作：将幼儿分成小组，每组成员共同完成一个积木塔，强调合作和交流的重要性。

3.创意搭建：鼓励幼儿发挥想象力，用积木创造出不同的图案和结构，而非单一的塔状。

4.比赛环节：进行一个简单的比赛，看哪个小组可以叠出最高或最稳固的积木塔。

三、结束活动

下午活动

体育游戏《我是小司机》

活动目标：

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

2．探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

3．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 

4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：积木上、盒子、音乐、录音机。

活动过程：

一、开始部分

1.热身运动：游戏"开汽车"。

师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去操场玩吧!(师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)

2.游戏"好玩的飞盘"。

3.师：操场到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

4.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

5.集体交流飞盘的不同玩法。

二、基本部分

1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。

2．游戏"运果子"。

3.拖小车找水果店。

4.拖小车运水果。

5.尝试一次运两个或多个水果。

师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。

三、结束部分

音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

四、花样篮球：拍拍乐

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

3.通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

活动准备：每人一个皮球、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

二、花样玩球

1.看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？

2.合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。

1．换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。

三、活动结束

在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！

科学游戏：各种各样的刷子

活动目标：

1.认识不同类型的刷子

2.了解刷子的用途和功能

3.学习分类和排序的技能

活动准备：

收集各种刷子

活动过程：

一、观察与探索

1.分发各种刷子给孩子们观察

2.使用放大镜观察刷毛细节

二、分类与讨论

1.讨论刷子的不同用途

- 教师带领幼儿讨论每种刷子的特定用途，强调它们在日常生活中的重要性。

2.根据特征对刷子进行分类

三、实验操作

1.实际操作使用不同的刷子

2.记录操作感受和效果

上午班——

5月8日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《翻土小能手》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—音乐活动《律动：欢乐的农场》

活动目标：

1.培养幼儿对音乐节奏的感知能力。

2.发展幼儿的身体协调性与节奏表现力。

3.激发幼儿的想象力和创造性。

4.加强团队合作意识和集体参与感。

活动准备：

PPT、篮子、桶子、、小鼓、铃铛

活动过程：

一、引入活动

1.教师向幼儿介绍“欢乐农场”的主题，并展示农场动物的图片或玩偶。

2.讨论农场里有哪些动物，它们会发出什么样的声音。

二、节奏游戏

1.教师引导幼儿模仿农场动物的声音和动作，如“咯咯”声模仿鸡叫，“哞哞”声模仿牛叫等。

2.配合音乐的节奏，让幼儿跟着节拍模仿动物叫声和动作。

三、音乐律动

1.教师播放《欢乐农场》音乐，让幼儿随着音乐自由舞动。

2.在音乐中穿插不同的农场动作，如摘水果、挤牛奶、喂养动物等。

四、乐器演奏

1.根据不同动物的特点，分配不同的乐器给幼儿。

2.教师指挥，幼儿一起用乐器模拟动物的声音，进行合奏。

五、延伸活动

建议家长带孩子参观农场或动物园，实地了解动物和农场生活，加深印象。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区    阅读区    美工区    建构区    数学区

（二）材料调整：语言区内自制教具的完善

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。

2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

5月9日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

二、体育游戏《果农忙》

活动目标：

1.增强幼儿的身体协调性和平衡感。

2.锻炼幼儿的跑、跳、投等基本运动能力。

3.培养幼儿团队合作精神和遵守规则的意识。

4.让幼儿了解农作物的成长过程以及农民工作的辛苦。

活动准备：塑料水果、小篮子或布袋、软垫、绳子、圈圈、PPT

活动过程：

一、引导与热身

1.教师向幼儿介绍游戏内容和目的，激发幼儿参与的兴趣。

2.通过简单的体操动作进行热身，如手臂旋转、腿部拉伸、踏步等。

二、讲解规则

三、进行游戏

四、活动结束

体育游戏《小兔跳圈》

活动目标：

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

活动准备：头饰兔子、彩旗

活动过程：

一、导入

二、教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活

三、展开

四、1.幼儿扮演角色，自由探索。

五、教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）

六、都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）

七、你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

八、2.教师讲解游戏规则。

九、2.游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

十、3.教师引导幼儿进行游戏。

3. 教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

4. 5.分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

5. 三、增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

6. “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

十一、结束部分

针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习。（活动自然结束）

一、花样篮球：坐地滚球

活动目标：　

1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。

2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。

3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

活动准备：人手一个球、音乐

活动过程：

一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。

1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

四、放松活动

下午活动

二、音乐游戏《大家一起跳舞》

活动目标:　

1.培养孩子们对音乐节奏的感受能力和舞蹈动作的表现力。

2.通过集体舞蹈，增强团队合作意识和社交互动能力。

3.激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣，提高身体协调性。

活动准备:PPT

活动过程:

一、热身活动

开始前进行简单的身体热身，如手臂摆动、脚步踏步等，帮助孩子们放松身体。

二、音乐引入

播放一首活泼的儿童歌曲，让孩子们感受音乐的节奏。

三、基础舞步教学

根据音乐的节奏，教授孩子们一些简单的舞蹈基本步伐，如手拍腿、转圈、跳跃等。

四、模仿学习

教师示范舞蹈动作，让孩子们跟着做，重复几次直到孩子们能够跟上节奏和动作。

四、集体练习

孩子们站成一圈或队列，跟随音乐一起练习舞蹈动作，教师在旁边引导和纠正。

五、创意舞蹈

鼓励孩子们根据音乐自由发挥，创造自己的舞蹈动作，可以单独表演也可以小组合作。

上午班——

5月10日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《浇浇水》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—语言：谈话：我的新本领

活动目标：

1.能够认识并正确说出至少五种日常生活中的新本领。

2.培养幼儿通过观察、模仿和实践来学习新技能的能力。

3.培养幼儿自信和自豪感，鼓励他们在集体面前展示自己的新技能。

活动准备：

PPT、彩笔、纸张

活动过程：

一、导入新课

1.通过提问引导幼儿回顾自己学过的本领。

2.播放相关视频或展示图片，引入“新本领”的概念。

二、探索与发现

1.分组讨论：每个小组讨论并分享各自的新本领。

2.个人展示：每位幼儿轮流展示自己的新技能。

三、实践与操作

1.角色扮演：幼儿模仿父母或老师展示的新本领。

2.创意绘画：幼儿绘制自己学会的新本领的场景。

区角游戏

（四）开放区域：

阅读区    美工区    科学区    建构区    生活区

（五）材料调整：生活区内玩具的充分利用

（六）重点指导区域：生活区

活动目标：

7. 培养幼儿简单的生活自理技能。

8. 在游戏中建立起幼儿的独立意识。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。