2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 周杨
2025.5.6—2025.5.9 第十三周
上午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：奶粉罐、爆米花桶、纸盒子、轮胎。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，给予幼儿自主发现问题和解决问题的机会，让幼儿能举一反三；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《蔬菜的秘密》
活动目标：
1.通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活经验。
2.感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培养幼儿的感官能力。
3.让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。
活动准备：
1.青菜、萝卜（红白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。
2.五角星人手一个。
3.各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。
活动过程：
（一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。教师打扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神秘的“蔬菜王国”。
师：我是“蔬菜王后”，我的盗菜宝宝在我的后面，你们想认识它们吗？
（二）能说出谎菜宝宝的名称，感知它们的外形特征。
1.出示疏菜宝宝。
师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？
2.观察蔬菜的外形特征。
师：那它是什么颜色的呀？你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说它的形状或者用手比划亦可）
（三）蔬菜“选美”大比拼。
1.师：今天，我们蔬菜王国要进行一场选美比赛，想请小朋友们来做评
委，你们愿意吗？
2.交代规则。
师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好看的
蔬菜宝宝。
3.幼儿操作。
根据幼儿好奇、好动的特点，为幼儿提供了蔬菜，供幼儿看看，摸一摸、比一比。已巩固对蔬菜宝宝们外形的认识。
4.公布比赛结果。
（四）品尝蔬菜的味道。
1.出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜）
师：比赛结束了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少见到
的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝吗？
2.品尝彩虹蔬菜。
3.教师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有营养，吃了身体棒棒的。我希望小朋友会一直喜欢我们哦。
（五）以运疏菜结束活动。活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动的兴趣。
师：吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小朋友将蔬菜宝宝送回蔬菜王国哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：奶粉罐、爆米花桶、纸盒子、轮胎。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，给予幼儿自主发现问题和解决问题的机会，让幼儿能举一反三；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标:
1.让幼儿掌握双脚分开与肩同宽、屈膝、身体前倾、用手腕发力的正确拍球姿势；
2.帮助幼儿理解拍球力量与球反弹高度的关联；
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养耐心和自信心。
二、区域活动
重点区域:语言区
材料：奶牛卡片、水果操作卡、小动物图卡
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：奶粉罐、爆米花桶、纸盒子、轮胎。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，给予幼儿自主发现问题和解决问题的机会，让幼儿能举一反三；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《你好！蔬菜》
活动目标:
1.认识几种常见蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
活动准备：PPT
活动过程：
(一）导入部分
教师：今天老师给大家带来一首儿歌，小朋友们听听儿歌里面出现了哪些蔬菜呢？
（黄瓜、茄子、西红柿。）
（二）学习部分
1.一起认识蔬菜。
出示课件中芹菜和油菜图片，引导幼儿观察它们的茎、叶及颜色等，引导幼儿发现异同。
教师：小朋友你们知道它们是什么菜吗？它们长得什么样子呢？有哪些一样和不一样的地方？
小结：左边的是芹菜，它有一大截长长细细的茎，带着一些小小的叶子。右边的是油菜，它的叶子很大。芹菜和油菜都是蔬菜，都是绿色的，但是芹菜的茎比油菜的茎细长，油菜的叶子比芹菜的叶子大。
2. 观看课件，认识几种常见蔬菜并知道多吃蔬菜对身体的好处。
教师：小朋友们都记住哪些蔬菜的作用了？小朋友们要多吃蔬菜，做个不挑食的好宝宝哦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：奶粉罐、爆米花桶、纸盒子、轮胎。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，给予幼儿自主发现问题和解决问题的机会，让幼儿能举一反三；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、美发屋
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、折纸、画笔
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。