2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 周杨
2025.5.19—2025.5.23 第十五周
下午班——
5月19日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：奶粉罐、爆米花桶、纸盒子、轮胎。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，给予幼儿自主发现问题和解决问题的机会，让幼儿能举一反三；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地拍球
活动目标：
1.初步掌握坐地拍球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节；
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣；
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
二、区域活动
场馆活动：有间花店
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月20日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：奶粉罐、爆米花桶、纸盒子、轮胎。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
害的本领，那就是它会变魔术。你们想不想看一看？支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，给予幼儿自主发现问题和解决问题的机会，让幼儿能举一反三；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《蔬菜奶奶过生日》
活动目标：
1.认识常见蔬菜，了解其外形、颜色和营养价值，知道不同蔬菜对身体的益处。
2.通过手工制作、角色扮演等活动，提升幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。
3.激发幼儿对蔬菜的喜爱，培养不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯，感受分享与合作的快乐。
活动准备：
1. 物质准备：
各类常见蔬菜实物（如胡萝卜、西红柿、黄瓜、白菜、南瓜等）及图片。
蔬菜头饰（白菜奶奶、胡萝卜先生、西红柿小姐、黄瓜弟弟等）若干。
彩纸、剪刀、胶水、安全小剪刀、油画棒、皱纹纸等手工制作材料。
生日歌音乐、轻快的背景音乐、仿真生日蛋糕、盘子、塑料刀叉等道具。
2.经验准备：幼儿已有过生日的生活经验，对部分蔬菜有初步认知。
三、活动过程
（一）情景导入
1.播放生日歌音乐，教师戴着白菜奶奶头饰，愁眉苦脸地走进教室说：外朋友们，今天是我的生日，可是我觉得好孤单，都没有人来给我庆祝生日。引导幼儿安慰白菜奶奶，并邀请白菜奶奶在班级过生日。
2.教师提问：我们过生日的时候会吃什么呀？引导幼儿回答生日蛋糕，接着说：那我们也给蔬菜奶奶准备生日蛋糕吧，不过，我们要用蔬菜来做一个特别的生日蛋糕，好不好？”
（二）认识蔬菜
1.教师拿出蔬菜实物，引导幼儿观察：小朋友们，为了给蔬菜奶奶做生日蛋糕，我们要先认识这些蔬菜朋友。大家看看，这是什么蔬菜？它是什么颜色、什么形状的？鼓励幼儿用手摸一摸、闻一闻，自由表达自己的发现。
2.出示蔬菜图片，结合简单易懂的语言介绍蔬菜的营养价值。例如：胡萝卜就像小太阳，吃了它可以让我们的眼睛更明亮；西红柿红红的，酸酸甜甜，能让我们身体更强壮。
（三）手工制作蔬菜生日蛋糕
1.教师示范用彩纸、皱纹纸等材料制作蔬菜生日蛋糕？先将大彩纸卷成蛋糕形状，再用彩纸剪出各种蔬菜的样子，粘贴在蛋糕上，最后用皱纹纸做装饰。
2.幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。提醒幼儿使用剪刀时注意安全，帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（四）角色扮演生日派对
1.给幼儿分发蔬菜头饰，邀请幼儿分别扮演不同的蔬菜角色。
2.播放轻快的背景音乐，组织幼儿举行蔬菜奶奶的生日派对。跣菜们拿着自己制作的“蔬菜生日蛋糕，排着队给蔬菜奶奶送上祝福：蔬菜奶奶，生日快乐！这是我们给您做的生日蛋糕，祝您健康长寿！”
3.大家一起唱生日歌，蔬菜奶奶许愿、吹蜡烛，然后切开蛋糕，幼儿们一起分享（用仿真道具进行模拟分享），过程中引导幼儿用礼貌用语交流，如“请你吃、谢谢”。
（五）活动总结
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水桶、铲子、漏斗等。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标:
1.让幼儿掌握双脚分开与肩同宽、屈膝、身体前倾、用手腕发力的正确拍球姿势；
2.帮助幼儿理解拍球力量与球反弹高度的关联；
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养耐心和自信心。
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：雪花片、积木
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月22日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水桶、铲子、漏斗等。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《蔬菜宝宝穿新衣》
活动目标:
1.能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给蔬菜涂色，体验涂色的乐趣。
2.学习整理绘画工具，培养幼儿初步的创造能力。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.老师涂好颜色的蔬菜宝宝。
2.油画棒、幼儿美术用书《给蔬菜穿新衣》
活动过程：
（一）儿歌导入活动：大白菜，衣服多。上面绿，下面白，一层一层脱下来。
（二）利用图片，引起幼儿的兴趣。
1.师：蔬菜王国要召开舞会，蔬菜宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2.老师一一出示“蔬菜宝宝”：“小朋友看，蔬菜宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”
3.鼓励幼儿给蔬菜宝宝“穿新衣”。
（1）老师出示没有图颜色的蔬菜轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
师：你瞧这些蔬菜宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加蔬菜舞会呢？它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！
（2）教师示范涂色方法。
师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让蔬菜宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。
老师示范涂色方法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月23日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：玩水区
游戏材料：水桶、铲子、漏斗等。
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力。
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
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