2024——2025学年度第二学期
果果二班 任安云
2025.6.3—2025.6.5第十七周
上午班——
6月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场
游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《飞向月球》
活动目标：
1.认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。
2.激发幼儿对太空的探究和好奇心。
3.喜欢参与社会活动。
活动准备：
设计好的大幅“未来太空城”的图片，各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料。
活动过程：
一、感知太空，教师扮演星姐姐。
师：小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗?
2.幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。
3.查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
师：现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗?幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。
二、构思太空城。
1.请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。
2.教师出示“未来太空城”的图片。
师：小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗?
3.幼儿大胆想象“未来太空城”。
师：那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。
三、建造太空城。
1.教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。
2.幼儿分工合作，教师巡视指导。
3.请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
四、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场
游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《我说你来拍》
活动目标：
1. 初步了解慢、快拍球的动作要点。
2.掌握原地慢、快拍球的动作，能够随节奏拍球。
3.体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：原地单手拍球比较熟练，篮球。
活动过程：
一、热身运动，熟悉球性游戏。
1. 教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。
2.熟悉球性练习，复习原地单手拍。
二、尝试并探究慢、快拍球。
1.观察、比较两种不同的拍球方法。
教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。
师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。
2.幼儿自由分组，初步尝试练习。
3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。
教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、学习快、慢拍球。
1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。
师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始!
2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。
3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。
四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。
1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。
2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。
师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦!
3.教师请小朋友说一说怎么跟着节奏拍球。
4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。
五、放松运动。
1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。
2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。
二、区域活动
场馆活动：理发店
材料：钱币、假发、发卡、价目表
活动目标：
1.知道理发店的作用和工作内容，了解不同的角色职责；
2.能够扮演理发店店里的相关角色，进行角色对话和买卖操作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
6月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场
游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识人民币》
活动目标：
1.认识人民币的各类面值，了解它们的特点和名称。
2培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
3.增强幼儿对货币的尊重和珍惜意识。
活动准备：
课件，人民币。
活动过程：
一、导入活动，出示纸币邀请幼儿们认真观察这些人民币，并请他们注意人民币上的图案、颜色和数字。
师：小朋友们，你们看看这些钱有什么特点？它们分别是什么面值的？
二、展开环节，教师逐一介绍人民币的面值、特点和用途。
1.师：小朋友们，你们知道这些钱可以用来买什么吗？
2.认识人民币的面值和单位。
教师详细介绍人民币的面值，让幼儿了解1元、5元、10元等不同面值的钱币。
3.教师通过实物演示，让幼儿亲手触摸和感受不同面值的人民币。
三、设置购物场景，让幼儿练习使用人民币进行购物，并学会换算不同面值的钱币。
四、角色扮演超市购物(购物实践活动)。
教师准备一些标有价格的玩具，让幼儿使用人民币进行购买，引导幼儿学会合理消费，培养幼儿的理财意识。
游戏结束，教师总结活动的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场
游戏材料：小水桶、铲子、儿童雨鞋、水枪、耙子、模具等
观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大区角（美发屋）
游戏材料：毛线、假发、发卡、皮筋
观察重点：
1.幼儿能够自主探究；
2.可以大胆创作，勇敢表现自己。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种绘本书
活动目标：
1.能够自主阅读；
2.喜欢阅读绘本，能简单复述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别，和个别家长进行简短交流。