2024——2025学年度第二学期
苗苗二班 李婷
2025.6.3—2025.6.6 第十七周
下午班——
6月2日 星期一（端午节放假）
上午班——
6月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我从哪里来》
活动目标：
1. 帮助幼儿了解生命孕育的简单过程，知道自己是由爸爸妈妈共同创造，在妈妈肚子里长大，消除对“我从哪里来”的疑惑与好奇。
2. 引导幼儿感受妈妈孕育自己的辛苦，激发幼儿对父母的感恩之情，培养幼儿的情感认知与表达能力。
3. 鼓励幼儿用语言、动作等方式表达对妈妈的爱，促进幼儿良好社会性情感的发展。
活动准备：
绘本《小威向前冲》PPT。
活动过程:
（一）问题导入
教师提问：“小朋友们，你们有没有想过自己是从哪里来的呀？有的小朋友说自己是从垃圾桶捡来的，是石头里蹦出来的，你们觉得对吗？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的想法，从而引出活动主题 ，激发幼儿的探索欲望。
（二）绘本讲述
“在爸爸的身体里，住着许多像小游泳健将一样的‘小种子’叫精子，妈妈的身体里住着一颗‘小房子’叫卵子。有一天，最勇敢、最健康的小种子‘小威’，经过努力游到了小房子里，和卵子抱在一起，变成了一个小细胞，这个小细胞就是最初的你哦！”
（三）图片展示
1. 教师展示胎儿发育过程的图片，边展示边讲解：“这个小小的细胞会在妈妈的肚子里慢慢长大，第一个月，它像小海马一样；第二个月，开始长出小脑袋、小手和小脚；第三个月，小手小脚会动啦……到了第十个月，你就长得大大的，准备和这个世界见面啦！”让幼儿直观感受生命在妈妈肚子里的成长过程。
2. 引导幼儿观察妈妈怀孕时的照片，提问：“妈妈怀孕的时候肚子是什么样子的？妈妈的行动方便吗？”让幼儿体会妈妈怀孕时的辛苦。
3. 分享交流：邀请幼儿分享体验感受，鼓励幼儿大胆表达：“你现在觉得妈妈怎么样？”引导幼儿说出对妈妈的感谢。
4.“我们一起动手做一张漂亮的卡片送给爸爸妈妈，把我们的爱画在上面吧！”
活动延伸:
1. 请幼儿回家后将自己制作的感恩卡片送给爸爸妈妈，并为爸爸妈妈做一件力所能及的事，如捶背、端水。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月4日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿单手拍球
活动目标：
1.培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高身体协调性和反应能力。
2.通过篮球技巧的学习，能够连贯完成开合腿拍球的动作。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1.示范
（1）教师讲解坐地开合腿单手拍球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木
活动目标：
1.能够通过操作，搭建不一样的造型。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月5日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
一、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《小动物种花》
活动目标：
1. 引导幼儿观察并了解不同植物种子的外形特征，知道种子生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
2. 通过动手操作播种、照顾植物的过程，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究能力。
3. 激发幼儿对植物生长现象的兴趣，感受生命成长的奇妙，萌发爱护植物的情感。
活动准备：
PPT种子发芽生长过程的图片、视频。小动物头饰。
活动过程：
1. 教师拿出装有不同种子的盒子，说：“这里有好多种子，我们一起来帮小兔子认识一下吧！”提问：“这些种子是什么颜色、什么形状的？摸起来有什么感觉？闻起来有味道吗？”鼓励幼儿用看一看、摸一摸、闻一闻的方法感知种子的特征。
2. 集中分享，邀请幼儿说一说自己的发现。教师适时补充总结，如：“向日葵的种子是长长的、扁扁的，颜色有点像瓜子；绿豆小小的、圆圆的，绿绿的”等。
3. 展示种子发芽生长过程的图片和视频，引导幼儿观察：“小小的种子是怎么变成大大的植物、开出漂亮的花的呢？”激发幼儿对种子生长过程的好奇心。
4. 组织幼儿讨论：“小兔子种花，需要做哪些事情呢？”引导幼儿结合生活经验和观察到的内容回答，如松土、播种、浇水等。
总结种花步骤：
第一步，用小铲子把花盆里的土松一松；
第二步，挖一个小坑，把种子放进去；
第三步，轻轻盖上土；
第四步，用浇水壶浇适量的水。
5. 强调种植的注意事项：“浇水不能太多，不然种子会‘淹死’；也不能把种子埋得太深，不然它很难‘钻’出来。”
活动延伸：
在植物角投放更多种类的种子和种植材料，让幼儿继续探索不同植物的生长过程。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月6日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的阅读乐趣；
2.反复看自己喜欢的图书，并且能够讲述出来；
3.能够和同伴共同分享阅读带来的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。