2025——2026学年度第一学期
果果一班 钟燕
2025.9.1—2025.9.5 第一周
下午班——
9月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.身体和球互相配合，锻炼身体协调能力。
2.锻炼方向球，身体控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1. 示范
（1）教师讲解双手拍双球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：卡纸、画笔、剪刀等。
活动目标：
1.感知不同工具（剪刀、花瓶、包装纸、丝带等）在花店工作中的用途，学习简单的劳动分工。
2.锻炼手部精细动作，学习使用工具进行花朵修剪、包装纸折叠、丝带打结等操作。
3.激发对自然与美的欣赏，培养热爱生活、爱护植物的情感。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小牙刷刷刷》
活动目标：
1.幼儿能准确识别小牙刷，清晰阐述其结构特点，深入理解刷牙对口腔卫生和身体健康的重要意义。
2.幼儿熟练掌握正确的刷牙方法，能够独立且正确地完成刷牙动作，逐步养成每天按时刷牙的良好习惯。
3.激发幼儿对刷牙活动的兴趣，主动关注自身口腔卫生，增强自我保护意识。
活动准备：
不同类型小牙刷图片若干、牙齿模型图片、PPT课件、刷牙步骤图卡、《刷牙歌》视频等。
活动过程：
一、故事导入。
1.播放一段关于小熊因为不爱刷牙，牙齿长虫疼得直哭的动画视频。2.播放结束后请幼儿说一说小熊为什么会牙疼？引导幼儿思考并回答，从而引出本次活动的主题——小牙刷刷刷。
二、认识小牙刷。
1.展示各种各样的小牙刷图片，包括普通手动牙刷、电动牙刷、卡通造型牙刷等，让幼儿观察它们的形状、颜色、刷毛特点等，鼓励幼儿说一说自己的发现。
2.教师总结，小牙刷由刷头、刷毛和刷柄组成，刷毛有软有硬，我们要选择刷毛柔软、适合自己小手抓握的小牙刷，这样刷牙时才不会伤害到我们的牙齿和牙龈。
三、了解刷牙的重要性。
1.展示牙齿模型图片，向幼儿介绍牙齿的结构和功能，让幼儿知道牙齿可以帮助我们咀嚼食物、辅助发音等。
2.播放一段科普小视频，内容是细菌在不刷牙的口腔里滋生繁殖，侵蚀牙齿，形成蛀牙的过程。视频结束后请小朋友说一说，看完视频你们知道为什么要刷牙了吗？引导幼儿讨论并回答。
3.如果不刷牙，食物残渣就会留在牙齿上，细菌会大量繁殖，侵蚀我们的牙齿，让牙齿生病，所以我们每天都要认真刷牙，保护好牙齿。
四、学习正确的刷牙方法。
1.教师讲解正确的刷牙方式，刷毛与牙齿呈 45 度角指向根尖方向（上颌牙向上，下颌牙向下）。按牙龈——牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，尽可能伸入邻间隙内，用轻柔压力使刷毛在原位进行前后方向短距离的水平颤动，每次颤动 4至5 次。颤动时牙刷移动约1毫米，每次只刷2到3颗牙，再将牙刷移至下一组牙。刷上前牙舌面时，将刷头竖放在牙面上，使前部刷毛接触龈缘或进入龈沟，作上下提拉颤动；刷下前牙舌面时，自下而上颤动。刷咬合面时，刷毛指向咬合面，稍用力作前后短距离来回刷。
2. 播放《刷牙歌》视频，教师带领幼儿一边跟唱，一边模仿刷牙动作，强化刷牙步骤的记忆。
五、活动延伸
每天记录自己是否按时刷牙，养成良好的刷牙习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.身体和球互相配合，锻炼身体协调能力。
2.锻炼方向球，身体控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1.示范
（1）教师讲解双手拍双球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀等。
活动目标：
1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。
2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识牙齿》
活动目标：
1.观察并说出牙齿的外形特征（如形状、颜色），区分切牙、尖牙、磨牙的不同功能。初步了解牙齿的基本结构（牙冠、牙颈、牙根）及生长规律（乳牙、恒牙）。
2.通过观察模型、图片，提升细致观察和比较分析能力。
3.激发对人体器官的探究兴趣，养成主动关注口腔健康的科学态度，树立“保护牙齿”的意识，愿意在生活中实践护牙习惯。
活动准备：
牙齿结构图、PPT课件、蛀牙形成的实验视频等。
活动过程
一、情境导入。
1.小熊最近吃东西总喊疼，医生检查发现它长了蛀牙。为什么会蛀牙呢？牙齿藏着哪些秘密？
2.引导幼儿用镜子观察自己的牙齿，说说发现（如“我的牙齿白白的”“前面的牙是尖尖的”），激发探究兴趣。
二、牙齿的“家族成员”。
1.展示牙齿模型图片，引导幼儿观察牙齿的形状差异（切牙扁平、尖牙尖锐、磨牙宽大）。
2.用苹果（切牙）、坚果（磨牙）、肉干（尖牙）模拟咀嚼，体验不同牙齿的功能。
三、蛀牙是怎么来的。
1.播放实验视频。将鸡蛋放入醋中，观察1天后的变化（蛋壳变软，模拟酸性物质对牙齿的侵蚀）。
2.醋像口腔里的什么？（细菌分解食物产生的酸）如何避免牙齿被‘腐蚀’？”
3.发放记录表，让幼儿画出“健康牙齿”和“蛀牙”的对比图，分享护牙方法（如刷牙、少吃糖）。
四、活动延伸
发放“护牙打卡表”，请幼儿记录每天刷牙次数，下周分享成果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小球搬运工》
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力、手臂控制能力和平衡能力，提升幼儿在运动中灵活绕过障碍物的能力 。
2.让幼儿理解团队合作的重要性，熟悉游戏规则和流程，学会与同伴分工协作完成任务。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，体验通过合作完成任务的成就感。
活动准备：
乒乓球、塑料小勺、小筐。
活动过程：
1.情境导入
（1）现在有一批非常特别的小包裹（举起乒乓球）需要送到指定地点，你们愿意当小小快递员，帮忙完成任务吗？
（2）带领幼儿进行热身活动，通过简单的关节活动和肢体伸展，为后续运动做好准备。
2.游戏讲解与开展
（1）游戏规则讲解与示范。教师将幼儿带到游戏场地，摆放好锥形桶作为障碍物、小筐作为终点收纳处。边示范边讲解。
（2）每个快递员小组有两个人，第一位小朋友要用小勺子舀起小包裹（乒乓球），绕过这些障碍物，把包裹送到终点的小筐里。第二位小朋友在终点接包裹，等第一位小朋友回来击掌后，交换角色继续运送。
（3）强调规则：如果小包裹掉了，要立刻停下捡起来，从掉落的地方重新出发；运送过程中不能用手碰乒乓球，只能用勺子；限时5分钟，成功送到小筐里的包裹数量最多的小组获胜。
3.分组练习
将幼儿分成4组，每组5对小朋友。引导幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿用勺姿势和绕过障碍物的动作，提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
4.正式比赛
（1）教师吹响口哨，宣布比赛开始，幼儿按照规则进行游戏，教师在一旁用计时器计时，观察幼儿游戏情况，维持秩序。
（2）引导其他小组的幼儿为正在比赛的同伴加油助威。营造热烈的比赛氛围。
5.结束部分
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部，帮助幼儿缓解身体疲劳。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰、手偶等。
活动目标：
1.培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的分享意识和合作意识，促进幼儿的社会性发展。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。