2025——2026学年度第一学期
果果二班 李婷
2025.10.13—2025.10.17 第七周
下午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双人交换拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸
活动目标：
1.能够自主探究；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《面粉大冒险》
活动目标：
1. 了解面粉的来源与用途，知道面粉在生活中的重要性。
2. 通过小组合作完成面粉相关任务，提升分工协作、问题解决能力，尝试安全使用面粉开展探索活动。
3. 感受面粉带来的乐趣，懂得珍惜粮食，萌发对生活中常见食材的探索兴趣，培养团队合作意识。
活动准备：
细面粉、小麦粒、麦穗实物、面粉加工流程图（图片/视频）。
活动过程：
（一）情境导入：神秘的“白色粉末”
1. 老师出示密封盒中的面粉，提问：“小朋友们，猜猜这个白色粉末是什么？它摸起来会是什么感觉？”
2. 邀请幼儿轮流触摸面粉，描述感受：“面粉软软的、细细的，像云朵一样”“有点滑滑的，会沾在手上”。
3. 出示小麦粒、麦穗实物，结合流程图讲解：“面粉是由小麦加工来的，农民伯伯先种下小麦，成熟后收割、脱粒，再把麦粒磨成细细的面粉，我们平时吃的馒头、面条都离不开它哦！”
（二）面粉大冒险闯关
将幼儿分成4-5组，每组领取“冒险任务卡”，完成三项闯关任务，教师巡回指导。
任务一：面粉变面团
1. 每组发放面粉、水和搅拌棒，任务要求：“合作将面粉变成不粘手、能塑形的面团”。
2. 幼儿尝试混合面粉和水，教师引导观察：“水加太多会怎么样？（变成稀糊）水太少呢？（太干散不开）”，鼓励小组讨论调整比例。
3. 成功揉成面团后，引导幼儿用面团捏制简单造型（小球、小饼），感受面粉的可塑性。
任务二：面粉创意拼画
1. 每组领取彩色面粉和画纸，任务要求：“用面粉拼出‘我们爱吃的面食’或‘秋天的麦田’”。
2. 幼儿分工合作，有的用棉签涂抹胶水，有的撒面粉塑形，教师鼓励大胆创意，提醒避免面粉飞扬。
3. 完成后在作品上标注小组名称，放到展示区。
任务三：面粉寻踪
1. 每组发放面食图片和食材卡片，任务要求：“找出每种面食的主要原料，将面粉卡片与对应的面食图片配对”。
2. 幼儿讨论交流：“馒头是用什么做的？”“蛋糕除了面粉，还需要什么？”，老师引导结合生活经验回忆。
3. 配对完成后，每组派代表分享答案，老师补充讲解不同面食的制作过程，强调面粉的核心作用。
（三）面粉的奇妙用处与粮食珍惜
1. 各小组轮流展示任务成果，分享闯关过程中的发现和遇到的问题（如“揉面团时水放多了，我们加了点面粉就好了”）。
2. 教师结合“面粉寻踪”任务，出示“珍惜粮食”海报，提问：“面粉是农民伯伯辛苦种出来的，我们应该怎么珍惜它？”
3. 引导幼儿说出“不浪费食物”“吃饭时把碗里的饭吃完”等，共同朗诵儿歌《珍惜粮食》，强化节约意识。
4.“今天我们和面粉一起冒险，知道了面粉的来源、用处，还学会了合作完成任务，大家都很棒！以后我们可以继续探索生活中
更多有趣的食材哦！”
活动延伸：
在益智区投放小麦生长周期拼图、面粉用途分类卡片，巩固认知。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合（前操场）
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双人交换拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、彩笔、粘土
活动目标：
1.能够自主探究；
2.大胆创新，可以合作进行绘画创作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《面粉大调查》
活动目标：
1. 通过实验探索面粉的物理特性，了解面粉与其他物质混合后的变化，知道面粉在生活中的科学应用。
2. 学习运用观察、比较、实验、记录等科学方法开展调查，提升动手操作、数据分析和问题解决能力，能安全规范地使用实验材料。
3. 激发对科学探索的兴趣，乐于与同伴合作完成实验，体验发现的乐趣，培养严谨的科学态度和乐于分享的习惯。
活动准备：
细面粉、小麦粒、放大镜、透明实验杯、搅拌棒、滴管、量杯。
活动过程：
（一）情境导入：神秘的白色粉末大猜想
1. 提问：“小朋友们，这是什么？我们之前和它一起玩过游戏，今天我们要当小科学家，调查面粉的秘密，看看它有哪些特别的本领！”
2. 邀请幼儿用放大镜观察面粉和小麦粒，对比两者的不同，鼓励幼儿大胆猜想：“如果把面粉和水混合，会发生什么？和盐、油混合又会怎样？”
3. 梳理幼儿的猜想，记录在画板上，激发探索欲望：“这些猜想对不对呢？我们通过实验来验证吧！”
（二）面粉大调查闯关
将幼儿分成4-5组，每组领取“科学调查任务卡”，依次完成三项实验，教师巡回指导，鼓励幼儿记录实验现象。
实验一：面粉遇水大变身
1. “分别向3个实验杯中加入少量面粉，再依次加入1滴、5滴、10滴水，用搅拌棒搅拌，观察面粉的变化，记录在表格中。”
2. “加1滴水时，面粉变成了什么？（结块）加5滴水时呢？（变成黏稠的面团）加10滴水时又变成了什么？（稀糊状）”
3. 小结：面粉不溶于水，遇少量水可塑形，遇大量水会变成稀糊。
实验二：面粉与其他物质混合
1.在3个实验杯中分别加入等量面粉，再依次加入少量盐、油、白糖，搅拌均匀，观察混合后的状态，与面粉遇水的变化对比，记录发现。”
2. 面粉+盐混合后，有没有变成面团？（没有，还是粉末状）面粉+油呢？（变得油润但不黏结）面粉+白糖呢？
3. 小结：面粉与盐、白糖混合后仍保持粉末状，与油混合后会变得油润，只有与水混合才能形成黏结的面团。
实验三：面粉吸水性比拼（探索吸水性）
1. 用小勺子取等量面粉，分别放在三种不同材质的布上，观察面粉是否会渗透，比较哪种布能更好地吸附面粉，记录结果。
2. “棉布上的面粉有没有掉下来？
3. 小结：不同材质的布对面粉的吸附性不同，棉布的吸水性和吸
附性最强。
（三）面粉秘密大揭秘
1. 各小组派代表展示实验记录表格，分享实验过程中的发现和结论，教师用简单的语言总结面粉的特性：“面粉是细细的粉末，不溶于水，遇水可塑形，与盐、油、白糖混合后不会变成面团，不同材质的布对它的吸附性不同。”
活动延伸：
区域延伸：美工区提供面粉、胶水、颜料，开展“面粉浮雕”“面粉手工”活动，运用面粉的可塑性进行创意创作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：爷爷变成幽灵了
活动目标：
1.知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决。
2.愿意和同伴分享故事，讲述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。