2025——2026学年度第一学期
果果二班 李婷
2025.12.8—2025.12.12 第十五周
下午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地双腿开合
活动目标：
1.幼儿掌握基本的坐地双腿开合姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸
活动目标：
1.能够自主探究；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《保护地球妈妈》
活动目标：
1. 知道地球是人类和动植物的共同家园，了解地球面临的简单环境问题（如垃圾污染、水资源污染）；
2. 能说出3-5种保护地球的具体行为，尝试参与简单的环保实践活动；
3. 萌发爱护地球、关爱自然的情感，愿意主动做“环保小卫士”。
活动准备：
地球美丽风光视频、垃圾污染河流、树木被砍伐的对比图片。
干净的水和浑浊的水各一杯、塑料袋/废纸/饮料瓶等垃圾、小铲子、小树苗盆栽。环保行为卡片、破坏环境行为卡片。
活动过程：
一、导入：儿歌唤醒情感
1. 教师带领幼儿念儿歌《地球妈妈真好》：“地球妈妈真好，她让小草青青，她让小鸟唱歌，她给我们家园，我们爱她到老。”
2. 提问引导：“儿歌里说地球妈妈给了我们什么？我们应该怎样对待地球妈妈？”引出活动主题——保护地球妈妈。
二、展开：探索地球妈妈的“烦恼”与解决办法
1. 认识地球妈妈的“烦恼”
播放污染对比图片和视频，提问：“地球妈妈怎么了？她为什么会难过？”
出示实验道具：对比干净的水和浑浊的水，引导幼儿观察：“如果小鱼生活在浑水里会怎么样。
小结：乱扔垃圾、砍伐树木、浪费水资源会让地球妈妈生病，我们要帮她恢复健康。
2. 寻找保护地球妈妈的方法
出示行为操作卡片，幼儿分组分类：“哪些行为能保护地球妈妈？哪些行为会伤害她？”
每组分享分类结果，教师梳理环保方法：
节约资源：随手关灯、节约用水、纸张双面用。
减少污染：垃圾分类投放、不乱扔垃圾、少用塑料袋。
绿化环境：多植树、爱护花草树木。
3. 实践体验：我为地球妈妈做件事
情景一：“垃圾分类小能手”——幼儿将准备好的垃圾分类放入对应的“可回收”“不可回收”篮子。
情景二：“我给小树浇浇水”——幼儿分组给小树苗盆栽浇水，体验爱护植物的乐趣。
总结：“保护地球妈妈不是一天的事，而是每天都要做的事，让我们从今天开始，做一个爱护地球的好孩子。”
活动延伸：
区角活动：在益智区投放环保拼图，在美工区制作“保护地球”宣传海报。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地双腿开合
活动目标：
1.幼儿掌握基本的坐地双腿开合姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、彩笔、粘土
活动目标：
1.能够自主探究；
2.大胆创新，可以合作进行绘画创作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《地球的未来》
活动目标：
1.了解人类行为对地球未来的影响，知道保护地球能让家园更美好；
2. 能大胆预测地球的未来，并用简单方式表达自己的想法；
3. 增强环保意识，愿意从身边小事做起保护地球。
活动准备：
地球未来美好/糟糕的对比图、环保行为卡片、绘画工具。
活动过程：
一、导入
提问：“如果我们一直爱护地球，它会变成什么样？如果一直破坏呢？”引出主题。
二、展开
1. 对比观察美好（绿树成荫）和糟糕（垃圾遍地）的地球未来图，幼儿讨论差异原因。
2. 分组操作：将环保行为卡片（植树、节水等）分类，说说这些行为如何让地球变美好。
3. 幼儿用绘画或语言说说自己心中地球的未来样子。
三、结束
师幼共同约定“环保小约定”，承诺践行低碳小事。
活动延伸：
科学区：投放“地球未来”主题拼图，供幼儿拼搭探索。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《一百只蜗牛去旅行》
活动目标：
1.知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决。
2.愿意和同伴分享故事，讲述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。