2025——2026学年度第一学期
果果二班 李婷
2025.12.29—2025.12.31第十八周
上午班——
12月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《地球村大调查》
活动目标：
1.知道地球是一个“村”，生活着不同国家的人，了解不同国家的简单文化符号（如国旗、代表性建筑）；
2. 能参与调查活动，用绘画、符号记录调查结果，提升观察与记录能力；
3. 感受地球村的多元与美好，萌发对不同国家文化的兴趣。
活动准备：
世界地图、不同国家的国旗卡片、代表性建筑图片（如中国长城、法国埃菲尔铁塔）、调查记录表、彩笔。
活动过程：
1. 导入
出示世界地图，提问：“我们生活在地球的哪个国家？地球上还住着哪些国家的人？”引出“地球村”的概念。
2. 展开
（1）展示不同国家的国旗和建筑图片，引导幼儿观察特征，说说这些国家的名字和代表符号。
（2）发放调查记录表，讲解记录方法（用绘画记录喜欢的国家、国旗或建筑）；幼儿分组观察图片、讨论交流，完成调查记录。
（3）邀请幼儿展示记录表，说说自己调查到的“地球村”小知识。
3. 结束
师幼共同总结：地球是一个大家庭，住着不同国家的人，我们要友好相处，感受地球村的美好。
活动延伸：
1. 科学区投放更多国家的文化资料，供幼儿继续探索调查。
2. 美工区开展“地球村”主题创作，绘画自己喜欢的国家建筑。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《积木纸杯大挑战》
活动目标：
1.了解碳化积木和纸杯的玩法，知道游戏时要遵守“排队轮流”“轻拿轻放”的规则。
2.能灵活躲闪奔跑，提升手眼协调能力和身体平衡感，学会合作搭建与投掷的基本技巧。
3.喜欢参与体育游戏，体验和同伴合作闯关的乐趣，增强规则意识。
活动准备：
碳化积木（大小适中，数量足够）、一次性纸杯若干，沙包，欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动：身体动一动。
播放欢快的音乐，带领幼儿做热身操：头部运动，点点头、摇摇头，活动脖颈；上肢运动，伸伸手、举举臂，模仿搬积木的动作；下肢运动，蹲一蹲、跳一跳，练习躲闪的脚步；全身运动，绕着场地慢跑两圈，活动全身关节。
（二）游戏展开：积木纸杯大闯关。
关卡1：搭建“小堡垒”（合作搭建）
1.将幼儿分成4 - 5人一组，每组发放若干碳化积木和纸杯。
2.教师示范：用积木搭建坚固的“小堡垒”底座，再将纸杯整齐摆放在积木上。
3.幼儿分组合作搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，提醒幼儿轻拿轻放材料。
关卡2：投掷“攻破堡垒”（投掷练习）
1.每组选一名幼儿作为“守卫者”，站在堡垒后方；其他幼儿作为“投掷手”，站在距离堡垒2米的线后。
2.规则讲解：投掷手用沙包投掷纸杯，守卫者不能推搡同伴，投掷手要排队轮流，不能越过投掷线。
3.游戏开始：教师计时，每组在规定时间内击倒纸杯数量最多的小组获胜，获胜小组可获得小贴纸奖励。
关卡3：障碍跑“运送物资”（平衡与躲闪）
1.教师用剩余的碳化积木在场地中设置简易障碍（如积木小桥、积木山洞）。
2.规则讲解：幼儿手持纸杯，快速通过障碍，过程中不能碰倒积木，纸杯不能掉落，顺利到达终点的幼儿完成挑战。
3.幼儿轮流参与，教师鼓励胆小的幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意避让同伴。
（三）放松整理：快乐收材料。
1.播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动：深呼吸、捶捶腿、揉揉胳膊，放松身体。
2.组织幼儿共同整理碳化积木和纸杯，将材料分类放回指定位置，培养幼儿爱护物品的好习惯。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：万花筒吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月31日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《地球清洁师》
活动目标：
1. 知道地球清洁师包括动植物和人类，了解它们的清洁本领。
2. 能说出1-2种地球清洁师的作用，尝试设计简单的清洁地球的方法。
3. 尊重地球清洁师的劳动，萌发爱护环境、参与清洁地球的意愿。
活动准备：
蚯蚓、啄木鸟、环卫工人等清洁师的图片/视频；“地球清洁小任务”卡片；垃圾、扫帚等情景道具。
活动过程：
1. 导入
出示脏乱的地球图片，提问：“地球妈妈变脏了，谁能帮她清理干净呢？”引出“地球清洁师”的主题。
2. 展开
播放视频、展示图片，分别介绍动植物清洁师（蚯蚓松土分解垃圾、啄木鸟吃害虫）和人类清洁师（环卫工人清扫街道、环保志愿者分类垃圾）的本领。
幼儿分组讨论“我们可以当地球清洁师吗？”，结合道具模拟捡垃圾、分类投放的动作。
发放“地球清洁小任务”卡片，幼儿选择自己能完成的任务（如不乱扔垃圾、随手捡纸屑）。
3. 结束
师幼共同宣誓：“我是地球小卫士，争当清洁小能手，爱护家园我先行！”
活动延伸：
户外实践：组织幼儿开展“校园清洁小行动”，捡拾垃圾。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月4日 星期天（补周五）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《巧手制作地球包》（手工）
活动目标：
1. 学习用卡纸、黏土等材料制作简易地球包，掌握折叠、粘贴的基本技能；
2. 能大胆创意装饰地球包，展现地球的色彩和元素（如海洋、陆地）；
3. 感受手工创作的乐趣，加深爱护地球的情感。
活动准备：
白色卡纸、蓝色/绿色黏土、安全剪刀、双面胶、水彩笔、绳子（用于做背带）、地球图案参考图。
活动过程：
1. 导入
展示做好的地球包成品，提问：“这个小包包像什么？我们可以用它来装什么？”引出活动主题，激发幼儿制作兴趣。
2. 展开
教师演示将卡纸对折成小包形状，粘贴固定侧边；用蓝色黏土按压成薄片贴在“海洋”区域，绿色黏土捏成小块装饰“陆地”；最后粘贴绳子做背带。
幼儿自主选择材料制作地球包，教师巡回指导，鼓励幼儿用彩笔添画云朵、小动物等元素，大胆创新。
幼儿展示自己的地球包，说说设计思路和装饰的地球元素。
3. 结束
师幼一起背上地球包，开展“保护地球小卫士”走秀游戏，体验创作的成就感。
活动延伸：
1.美工区投放更多材料（如亮片、贴纸），供幼儿升级改造地球包。
2. 鼓励幼儿带着地球包参与户外环保活动，装捡来的小垃圾。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。