2025——2026学年度第一学期
果果一班 钟燕
2025.11.3—2025.11.7第十周
上午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《食物保存》
活动目标：
1.知道常见的食物保存方法（冷藏、晒干、密封、腌制等），了解不同方法的简单原理。
2.能通过观察、实验对比，判断不同保存方法的效果，提升动手探究能力。
3.萌发珍惜食物、节约资源的意识，愿意在生活中运用所学知识。
活动准备：
蔬菜水果图片、密封盒、保鲜膜、对比实验记录表（图文结合）；常见保存食物的图片（晒干的萝卜干、腌制的咸菜、冷藏的牛奶等）。
活动过程：
一、情境激趣，引发问题
1. 出示发霉的面包和新鲜的面包，提问：“这两块面包有什么不一样？为什么一块会发霉？”
2.引导幼儿讨论：“生活中还有哪些食物会变坏？我们怎样才能让食物不变坏、保存得更久呢？”
3.食物放久了会因为细菌、霉菌的生长而变质，我们可以用一些方法阻止它们生长，延长食物的保存时间。
二、认识常见的食物保存方法
1.出示食物保存图片，引导幼儿观察讨论：图片里的食物是怎么保存的？（晒干的小鱼干、密封的饼干、冷藏的水果、腌制的泡菜）
2.为什么这些方法能保存食物？（简单讲解：晒干减少水分，细菌无法生长；冷藏温度低，细菌长得慢；密封隔绝空气，防止细菌进入）
3.分组实验：“哪种方法能让黄瓜保存得更久？”每组领取新鲜黄瓜块，尝试用不同方法保存：① 直接放在盘子里；② 用保鲜膜包裹；③ 放入密封盒；④ 放在晒干网架上。
4.幼儿记录实验初始状态（画图或贴贴纸），教师引导幼儿预测哪种方法效果最好。
三、分享发现，梳理经验
1.结合生活经验，幼儿分享自己家保存食物的方法。
2.教师梳理常见保存方法及适用食物：冷藏/冷冻：蔬菜、水果、肉类、剩菜（低温抑制细菌）。晒干：萝卜、辣椒、小鱼、稻谷（减少水分）。密封：饼干、坚果、茶叶（隔绝空气）。腌制：咸菜、腊肉、泡菜（用盐/醋抑制细菌）
四、活动延伸。
1.游戏“食物保存小达人”：出示不同食物图片（如牛奶、苹果、米饭、咸鱼），幼儿抢答对应的保存方法。
2. 回家和爸爸妈妈一起观察家里的食物是怎么保存的，尝试用今天学到的方法保存一次食物（如用密封盒装零食），明天和小伙伴分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小搬运工》
活动目标：
1.锻炼手眼协调、平衡能力和精细动作控制。
2.学习遵守规则、计数（运球数量）和空间感知。
3.培养耐心、团队合作和良性竞争意识。
活动准备：
篮球 、塑料勺子（每人1个）、塑料筐2个。
活动过程：
1.热身活动。
教师带领幼儿做热身活动
2.示范讲解。
教师示范如何用勺子平稳托球，强调规则：“小手握勺柄，眼睛看小球，慢慢走不着急！球掉了停一步，捡起来继续走！”
1. 分组练习
幼儿分2-3组，轮流从起点出发，绕过障碍将球运到终点筐内。
计分方式：每组成功运球得1分，计时3分钟，比哪组运球最多。
4.升级挑战
团队接力：每组排成一列，第一人运球到终点后跑回，将勺子交给下一人。
双人合作：两人共持一个托盘运大球，培养协作能力。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.能用自己喜欢的方式大胆的尝试。
2.运用不同的材料进行建构。
3.学会各种基本的搭建及拼装技能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《珍惜粮食》
活动目标：
1.知道粮食（大米、小麦、蔬菜等）的来源，了解农民劳作的辛苦，明白粮食来之不易。
2.能在生活中做到不挑食、不剩饭，主动节约粮食，愿意提醒身边人珍惜粮食。
3.萌发对农民的感恩之情，树立节约粮食、反对浪费的意识，养成良好的饮食习惯。
活动准备：
水稻、小麦、玉米等粮食作物图片、农民耕种（播种、浇水、收割）的短视频或绘本、“光盘行动”宣传图。
活动过程：
一、情境谈话，引发思考
1.出示剩饭、剩菜的图片，提问：“这些食物为什么会被剩下？这样做对吗？”
2.引导幼儿自由讨论：我们吃的米饭、蔬菜是从哪里来的？
3.食物不是凭空来的，背后藏着很多人的辛苦付出，浪费食物是不好的行为。
二、了解粮食来源，感受劳作辛苦
1.播放农民耕种短视频，分段讲解：春天农民伯伯要翻地、播种，顶着太阳浇水施肥；夏天要除草、防虫害，汗流浃背；秋天才能收割粮食，再经过加工变成我们吃的米饭、面粉。
2. 互动体验：“模拟农民插秧”——幼儿弯腰在地面贴纸（代表秧苗），体验弯腰劳作的辛苦，感受“一粒粮食一滴汗”。
三、学习节约方法，树立节约意识
1.分享生活经验：“你平时有没有浪费食物？怎样做才是珍惜粮食？”
2. 梳理节约方法：吃饭时按需盛饭，不挑食、不剩饭，做到“光盘”；看到别人浪费粮食，主动提醒；不随意丢弃食物，吃不完的饭菜可以合理保存。
3. 出示“光盘行动”宣传图，引导幼儿跟读口号：“光盘行动，从我做起；珍惜粮食，人人有责。”
四、总结延伸。
1.游戏“粮食分类小能手”：出示不同食物图片，幼儿判断哪些是粮食，哪些是蔬菜，巩固对粮食的认知。
2.回家后和家人一起践行“光盘行动”，用餐时主动提醒家人不浪费粮食。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《蚂蚁行军》
活动目标：
1.练习沿足印(手印、脚印)走，并能听信号向指定方向走。
2.练习在窄道中行进，保持身体平衡不摇晃。
活动准备：
手印5对、脚印5对、单元砖8块、平衡桥4个、拉力图1个、大龟背2个、粘球30个大软球 15 个、小旗2面、《蚂蚁行军》配乐。
活动过程：
1.热身运动。
（1）教师带领幼儿来到活动场地，请幼儿站成两路纵队。
（2）带领幼儿先绕场地慢走一圆活动全身，然后边念儿歌边做热身运动，重点活动下肢及脚踝部位。
点点头，摇摇头，蚂蚁行军一二一。
动动胳膊一二一，扭扭小腰一二一。
绕绕膝盖一二一，蚂蚁行军一二-
2.自主探索，快乐体验。
（1）教师将2面小旗分别交给排头的幼儿，请幼儿跟着小旗行进走。
（2）教师观察幼儿的行走状态，并提醒幼儿行进的速度要适中。引导幼儿自由探索行进中步伐的快慢、步距的大小、手臂摆动的频率等。
（3）教师示范抛接球。先看看老师是怎么玩的。
（4）幼儿自由尝试抛接球。请小球手们从筐里拿一个球，离其他小朋友远一点，试一试能不能接住球。
（5）教师请个别幼儿示范抛接球，讲解动作要领。
（6）幼儿练习抛接球，掌握动作要领。
3.趣味抛接球比赛。
（1）将幼儿分成人数相等的四组队。
（2）教师介绍玩法及规则。小朋友听到信号后，每队排头幼儿从前面的球筐中取出1个球，抛接5次后传递给后面的幼儿。每名幼儿依次抛接5次队尾幼儿抛接5次后，将球放进后面的球筐，排头幼儿再开始传递下一个球。最快将前面球筐中的球传完的队伍获胜。若球在幼儿抛接球过程中掉落，则该幼儿需要重新抛球。
4.放松运动。
（1）播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。
（2）小朋友回去后思考一下今天的游戏还能有哪些玩法？下次活动我们再一起来玩哦。
二、区域活动
重点区域：理发店
材料：剪刀、吹风机等。
活动目标：
1. 体验角色扮演、并与同伴合作交往为乐趣。
2.能遵守游戏规则，与同伴协商分配游戏角色。
3.了解理发的程序，知道理发店各工作人的职能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：暖暖的火锅》
活动目标：
1.认识火锅的基本结构（锅身、锅底、食材），了解常见火锅食材的外形特征。
2.能运用线条、色块大胆绘画火锅及食材，尝试表现食材的层次感，提升动手绘画能力。
3.感受绘画创作的乐趣，体验分享火锅的温暖氛围，激发对生活美食的喜爱。
活动准备：
火锅高清图片、不同食材图（丸子、青菜、肉片等）、画纸、水彩笔/油画棒、勾线笔。
活动过程：
一、情境激趣
1.谈话提问：“天气变冷时，吃什么食物会觉得暖暖的呀？”引导幼儿说出火锅，引出活动主题。
2.出示火锅图片，引导幼儿观察：“火锅有什么部分？里面都有哪些好吃的？”小结火锅的锅身、锅底及常见食材外形。
二、感知创作
1.①用弧线画火锅锅身，添画锅柄；②简单画锅底底色；③用圆形、长条、叶片形画不同食材，叠加表现丰富感；④用彩笔涂色，突出食材色彩差异。
2.食材大小搭配，色彩涂均匀，鼓励幼儿画出自己喜欢的食材。
三、自主创作，大胆表现
1.幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿勾勒火锅轮廓，鼓励能力强的幼儿添加食材细节（如食材花纹、热气）。
2.提醒幼儿保持画纸整洁，大胆运用色彩创作。
3.幼儿展示作品，说说自己画的火锅里有什么食材。
四、巩固体验，拓展兴趣
1.美工区投放黏土，让幼儿制作“立体火锅”，深化对火锅结构的认知。
2. 引导幼儿回家和家长分享自己画的火锅，说说吃火锅的温暖回忆。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。