2025——2026学年度第一学期
果果一班 钟燕
2025.12.22—2025.12.26 第十七周
下午班——
12月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南面攀爬网
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替换球
活动目标：
1.双手交替换球运动，锻炼身体协调能力。
2.锻练双手交替换球运动，手腕控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1. 示范
（1）教师讲解双手交替换球运动的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.能用自己喜欢的方式大胆的尝试。
2.运用不同的材料进行建构。
3.学会各种基本的搭建及拼装技能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南面攀爬网
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《节日里的团圆饭》
活动目标：
1.知道团圆饭是节日重要习俗，了解中秋、春节等节日吃团圆饭的意义，认识3-4种团圆饭常见菜品。
2.能主动分享自家团圆饭的经历，尝试合作完成团圆饭情景布置，提升表达与协作能力。
3.感受团圆饭的温馨氛围，体会家人团聚的幸福，萌发爱家人、爱集体的情感。
活动准备：
中秋/春节团圆饭实景图、常见团圆菜图片（鱼、饺子、汤圆、红烧肉等）、团圆主题绘本、仿真食物模型、餐盘、桌布、小灯笼等布置材料，彩笔、画纸。
活动过程：
一、情景谈话，唤醒经验
1.教师提问：宝贝们，过节的时候会和谁一起吃饭呀？那一桌丰盛的饭有个好听的名字叫团圆饭，你们吃团圆饭时心里觉得开心吗？
2.出示团圆饭实景图，引出主题：今天我们就聊聊节日里的团圆饭，感受团圆的幸福。
二、读懂团圆饭，知晓习俗意
1.讲绘本《香香的团圆饭》，引导幼儿理解：团圆饭是节日里家人聚在一起吃的饭，中秋、春节等节日大家都会吃，代表一家人整整齐齐、和和美美。
2.认识团圆菜：展示菜品图片，介绍常见菜及寓意（鱼-年年有余，饺子-招财进宝，汤圆-团团圆圆），提问幼儿自家团圆饭会吃什么。
3.互动分享：请3-4名幼儿说说“和谁吃团圆饭、吃了什么、做了什么开心事”，鼓励幼儿大胆表达。
三、布置团圆饭，感受温馨感
1.任务布置：幼儿分组合作，用仿真食物、桌布、灯笼等材料，布置“班级团圆饭”场景。
2.分工引导：每组选1名小组长，有人摆菜品、有人铺桌布、有人挂装饰，教师巡回指导，鼓励幼儿互相配合。
3.分享展示：各组介绍自己布置的团圆饭，说说选了哪些菜、想和谁一起吃，强化团圆幸福感。
四、活动延伸
1.幼儿用彩笔在画纸上，画出自己心中的团圆饭，可画上家人和喜欢的菜品。
2.引导幼儿珍惜和家人相处的时光，爱爸爸妈妈、爱身边的亲人，也珍惜班级小伙伴的集体温暖。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南面攀爬网
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替换球
活动目标：
1.双手交替换球运动，锻炼身体协调能力。
2.锻练双手交替换球运动，手腕控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
2. 示范
（1）教师讲解双手交替换球运动的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀等。
活动目标：
1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。
2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南面攀爬网
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识蔬菜》
活动目标：
1.认识5-6种常见蔬菜，知道其外形特征与名称，了解蔬菜对身体有益。
2.能准确辨别常见蔬菜，大胆说出自己喜欢的蔬菜，提升观察与表达能力。
3.萌发爱吃蔬菜的意愿，不挑食不偏食，养成良好饮食习惯。
活动准备：
常见蔬菜实物（白菜、胡萝卜、黄瓜、番茄、青菜、土豆）、蔬菜图片、蔬菜营养小卡片、蔬菜头饰、仿真蔬菜、彩笔、画纸。
活动过程
一、谜语激趣，引出主题
1.念蔬菜谜语互动：红脸蛋，圆又圆，生吃熟吃都香甜（番茄）；身穿绿衣裳，肚里水汪汪（黄瓜）
2. 出示蔬菜实物篮，引出主题：今天我们一起来认识这些营养丰富的蔬菜朋友。
二、认识蔬菜，了解特征
1.逐一展示蔬菜实物，引导幼儿观察外形：看颜色、摸表皮、闻气味，说出蔬菜名称。
2.简单讲解蔬菜小知识：胡萝卜橙红长条形、富含维生素，土豆圆滚滚能做薯条，青菜绿油油补充膳食纤维。
3.互动小游戏：教师举蔬菜图片，幼儿快速说出对应名称，巩固认知。
4.核心引导：每种蔬菜都有营养，吃了能让我们长高、不生病，身体更棒。
三、游戏实践，加深印象
1.游戏1：蔬菜蹲——幼儿戴蔬菜头饰，分组玩“番茄蹲番茄蹲，番茄蹲完黄瓜蹲”，强化蔬菜名称记忆。
2.游戏2：蔬菜分类——提供仿真蔬菜，让幼儿按“绿色蔬菜”“红色蔬菜”分类摆放，锻炼辨别能力。
3.分享环节：请幼儿说说自己最爱吃的蔬菜，以及家人常做的吃法。
四、活动延伸
1.美工区做蔬菜拓印画/手工，益智区玩蔬菜配对卡片，自然角种植小青菜。
2.建议家长带孩子逛菜场选蔬菜、参与洗菜，烹饪多样蔬菜做法，引导孩子不挑食。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南面攀爬网
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小球搬运工》
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼协调能力、手臂控制能力和平衡能力，提升幼儿在运动中灵活绕过障碍物的能力 。
2.让幼儿理解团队合作的重要性，熟悉游戏规则和流程，学会与同伴分工协作完成任务。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，体验通过合作完成任务的成就感。
活动准备：
乒乓球、塑料小勺、小筐。
活动过程：
1.情境导入
（1）现在有一批非常特别的小包裹（举起乒乓球）需要送到指定地点，你们愿意当小小快递员，帮忙完成任务吗？
（2）带领幼儿进行热身活动，通过简单的关节活动和肢体伸展，为后续运动做好准备。
2.游戏讲解与开展
（1）游戏规则讲解与示范。教师将幼儿带到游戏场地，摆放好锥形桶作为障碍物、小筐作为终点收纳处。边示范边讲解。
（2）每个快递员小组有两个人，第一位小朋友要用小勺子舀起小包裹（乒乓球），绕过这些障碍物，把包裹送到终点的小筐里。第二位小朋友在终点接包裹，等第一位小朋友回来击掌后，交换角色继续运送。
（3）强调规则：如果小包裹掉了，要立刻停下捡起来，从掉落的地方重新出发；运送过程中不能用手碰乒乓球，只能用勺子；限时5分钟，成功送到小筐里的包裹数量最多的小组获胜。
3.分组练习（5分钟）
将幼儿分成4组，每组5对小朋友。引导幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿用勺姿势和绕过障碍物的动作，提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
4.正式比赛
（1）教师吹响口哨，宣布比赛开始，幼儿按照规则进行游戏，教师在一旁用计时器计时，观察幼儿游戏情况，维持秩序。
（2）引导其他小组的幼儿为正在比赛的同伴加油助威。营造热烈的比赛氛围。
5.结束部分
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部，帮助幼儿缓解身体疲劳。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰、手偶等。
活动目标：
1.培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的分享意识和合作意识，促进幼儿的社会性发展。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。