课题：2025——2026年第一学期第九周

2025——2026学年度第一学期

芽芽一班  周惠

2025.10.27—2025.10.31 第九周

上午班——

10月27日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2（南面）

游戏材料：轮胎、三角柱、梅花桩、体能圈。

观察重点：了解幼儿对玩具材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、 游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、主题活动

安全活动——《不挤不抢懂礼让》

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩要时要主动排队,耐心等待；

2.有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯；

3.能够知道和小朋友团结协作的精神。

活动准备：

背景音乐、图片、了解幼儿的认知水平。

活动过程：

（一）活动导入

 (1)今天跳跳兔和大眼猫要来我们班做客。可是他们发生了什么事情呢?我们一起来看看。(利用ppt帮助幼儿了解故事发生)

师提问:跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?

怎么做跳跳免和大眼猫就不会掉到河里去了?

在日常生活中，我们小朋友应该怎么做?

(2)幼儿尝试过小桥。

(3)小结:过小桥时要排队等待，不能拥挤、争抢、

推拉。

（二）哪些事情需要排队等待、轮流进行

(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、洗手、到外面去等。)

(2)播放PPT《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。(争抢上厕所不好;抢滑滑梯打架不好。

3.情景练习，排队领奖品

(1)小结:今天我们知道了，当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。为了奖励你们，我还带来了一个好吃的，是不是大家都想要啊?那我们应该怎么样才能拿到好吃的呢?(幼儿思考)

(2)幼儿排好整齐的队伍分发礼物。

（三）活动延伸

1.可以将有秩序排队的图片制作出自制图书,让孩子随时都能看到有序排队的场景(扶梯上有序排队、等公交车有序排队、幼儿园早晨入园时有序排队、晚上家长接孩子有序排队等的照片)。

2.日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月28日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2（南面）

游戏材料：轮胎、三角柱、梅花桩、体能圈。

观察重点：了解幼儿对玩具材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3） 能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地游戏——《雪花片》

活动目标：

1.幼儿能认识雪花片，了解其基本形状和颜色，尝试用雪花片进行简单拼插；

2.感知花朵的基本外形特征，能说出常见花朵的颜色，如红色、黄色、粉色等；

3.激发幼儿对建构游戏的兴趣，体验动手操作的乐趣

活动准备：

不同颜色(红、黄、蓝、粉等)的雪花片若干，数量保证每位幼儿有15-20片;展示几张色彩鲜艳的花朵图片，如玫瑰、郁金香、雏菊等。

活动过程：

1.热身活动

一、导入部分

1.教师出示花朵图片，提问幼儿:“小朋友们，看!这些漂亮的是什么呀?它们都有什么颜色呢?”

2.引导幼儿观察图片并回答，激发幼儿对花朵的兴趣。

3.教师神秘地拿出雪花片，说:“今天老师带来了神奇的小积木，用它们可以变出漂亮的小花哦!”

二、认识雪花片与示范

1.教师将雪花片分发给幼儿，让幼儿观察雪花片的形状、颜色，鼓励幼儿说一说自己拿到的雪花片是什么样子的。

2.教师进行简单拼插示范，将一片雪花片作为花心，围绕花心插上几片雪花片当作花瓣，拼出一朵简易的小花。

3.示范过程中，边操作边讲解，如“我们先拿一片当花心，再把花瓣一片一片插上去”。

二、区域活动

重点区域：美工区 

材料：彩色粘土、竹签、剪刀、花朵示意图。

活动目标：

1. 了解并学习使用卷、穿的方法制作花朵；

2. 运用剪的方法制作花瓣；

3.在动手制作花朵的过程中建立自信。

四、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

10月29日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2（南面）

游戏材料：轮胎、三角柱、梅花桩、体能圈。

观察重点：了解幼儿对玩具材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

四、 游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《水》

活动目标：

1.让幼儿认识水的基本特性(无色无味、透明、流动性)；

2.知道水是生命之源，了解水的用途；

3．邀发幼儿对水的探究，懂得要节约用水。

活动准备：

课件 PPT、透明塑料杯、水、牛奶、酱油、贝壳、石头珠子、毛种、带孔、塑料袋、米。

活动过程：

手指游戏《咕噜咕噜锤》

（一）谜语导入，激发幼儿兴趣

双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请他来。

（二）学习水的特性

实验一:闻一闻尝一尝

出示水、牛奶和酱油各一杯，请幼儿结合自己的经验,通过闻闻尝尝对比来感知水是没有颜色没有味道的，教师总结:出示 PPT第五页，教师总结水是没有颜色没有味道的，实验二:猜一猜

出示贝壳、石头、珠子，分别将它们放入水、牛奶和酱油中，引导幼儿通过观

察了解知道水是透明的。

教师总结:出示 PPT第六页，教师总结水是透明的，能看见水里的物体。

实验三:盛水活动

出示水和米，使用毛巾、带孔塑料袋和手分别运送水和米，引导幼儿通过观察对比来感知水具有流动性

（三）了解水的用途，知道水是生命之源

请幼儿结合经验，说说水的用途，教师总结，

（四）节约用水

请幼儿结合经验说说节约用水的方法，教师进行总结，

（五）结束

请幼儿将今日所学回家告诉爸爸妈妈,并与爸爸妈妈讨论生活中还有哪些节约

用水的方法。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月30日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2（南面）

游戏材料：轮胎、三角柱、梅花桩、体能圈。

观察重点：了解幼儿对玩具材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3） 能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地游戏——攀爬区

活动目标：

1.锻炼肢体力量（手臂、腿部、核心），提升身体平衡感、协调性与空间方位感知能力，尝试安全攀爬、翻越等基础动作。

2.认识攀爬器械的基本结构，学习双手抓握、双脚蹬踏的简单技巧，能根据器械特点选择合适的攀爬方式。

3.体验攀爬的乐趣与成功感，增强自信心和勇敢品质，学习与同伴有序等待、不推挤，初步建立安全游戏意识。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：图书、头饰、图卡。

活动目标：

1.喜欢翻看绘本、图画书，对书中色彩、画面、简单符号产生好奇，愿意主动参与阅读相关活动；

2.学习用手指点读、逐页翻阅图书的基本方法，能根据画面说出简单内容（如物品、动作），提升观察力和语言表达萌芽；3.养成爱护图书、轻拿轻放的良好习惯，体验与同伴一起阅读的快乐，初步感受阅读的温暖与趣味。

四、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

10月31日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2（南面）

游戏材料：轮胎、三角柱、梅花桩、体能圈。

观察重点：了解幼儿对玩具材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

五、 游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《水的调查》

活动目标：

1.了解水和人类生活的关系；

2.能积极设想保护水资源的方法；

3.愿意参与保护水资源的行动。

活动准备:

PPT课件、三种声音(自来水、河流、下雨)。

活动过程:

（一） 听声音导入，激发幼儿兴趣

师:听，这是谁发出的声音?(出示PPT)老师准备了三种不同的水声，你们能听出它是来自哪里的吗?除了这些地方你还在哪里见过水?

（二）利用幼儿已有经验，感知水与人们生活的关系。

师:水对我们人类有什么用途?除了人类还有谁需要水?水的用途很多很多，除了我们刚才说的以外，你还知道哪里要用水呢?师:我们的生活中每时每刻都离不开水。假如世界上没有水会怎么样?

教师小结:水是生命之源，植物、动物和人类都离不开水! 

（三）通过观看PPT图片，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。

师:我国是世界上贫水国家之一，中国60505个城市中现在有近400个城市缺水，其中约 200个城市严重缺水。

师:缺水到什么程度?我们看几张图片你们就知道了。(观看 PPT图片)

师:你们从图片上都看到了什么?

师:是啊，没有了水，动物植物还有人类都活不成。水对我们来说真是太宝贵了，我们要节约用水。

师:我们的水资源这么宝贵，但是仍有一些人破坏水资源，我们一起来看看都有哪些影响了水资源。(播放水污染图片)

师:小朋友，你都看到那些情景?大家把自己看到的来说一说。

（四）激发幼儿积极设想保护水资源的方法

师:水资源这么缺乏，我们怎么来节约用水呢?有什么好方法!老师找来节约用水的PPT，请小朋友观看。(出示节水方法图片)师:请小朋友说一说，你都记住那些节约用水的好方法。

师:除了我们刚才看到的这些，你还有新的节约用水的办法?(在幼儿园、在家里)。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。