课题：2025——2026年第一学期第十二周

2025——2026学年度第一学期

芽芽一班  周惠

2025.11.17—2025.11.21 第十二周

下午班——

11月17日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网。

游戏材料：绳网材料。

观察重点：了解幼儿对攀爬的探究能力和身体协调能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、动脑能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——右手单手拍球

活动目标：

1.认识拍球的基本规则，明确单手拍球需使用右手，感知球的弹跳规律；

2.学习右手单手拍球的基本动作，尝试连续拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；

3.体验单手拍球的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。

活动准备：

篮球、宽阔的户外场地。

活动过程：

（一）热身运动：小手总动员

 教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动右手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。

（二）导入活动：皮球宝宝找朋友

教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”

（三）基本活动：右手拍球大闯关

1. 分解动作练习

（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，右手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用右手接住，熟悉球的弹跳节奏。

（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，右手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。

（四）结束活动：放松小律动

1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。

2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。

二、区域活动

重点区域：美发屋

材料：塑料剪刀、梳子、吹风机、烫发器、毛巾。

活动目标：

1. 在角色扮演中学习使用礼貌用语（“您好”“请坐”“谢谢”），提升语言表达和社交互动能力；

2 .喜欢参与理发店角色扮演活动，体验扮演理发师和顾客的乐趣；

3. 了解理发师的工作内容，感知理发与人们生活的密切关系。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月18日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型攀爬网。

游戏材料：绳网材料。

观察重点：了解幼儿对攀爬的探究能力和身体协调能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、动脑能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《节约用水》

活动目标：

1.知道水是生活中不可缺少的资源，了解洗手、浇花、洗菜等常见的用水用途，感知浪费水的危害；

2.能说出2-3种节约用水的简单方法，在生活中尝试主动关紧水龙头，养成不浪费水的习惯；

3.萌发节约用水的责任感，愿意和同伴一起践行节水行为，争做“节水小卫士”。

活动准备：

情景视频（水龙头滴水、小朋友玩水、洗菜水浇花的片段）、节约用水行为图片、“节水小卫士”勋章贴纸、空矿泉水瓶、小水盆。

活动过程：

（一）导入：神秘的滴答声

1. 教师播放水龙头滴水的录音，提问：“小朋友们，听听这是什么声音？是谁在哭呀？”

2.带领幼儿观察活动室里滴水的水龙头，引导幼儿讨论：“水龙头的水一直滴，会怎么样呢？”初步感知浪费水的现象。

（二）展开：水的大作用与节水小妙招

1. 水的重要用途

（1）播放生活用水情景视频，引导幼儿说说水的作用：“我们生活中哪里需要用到水呀？”

（2）出示图片小结：水可以洗手、做饭、浇花、养鱼，我们的生活离不开水。

2. 浪费水的危害

提问：“如果水都被浪费光了，会发生什么呢？”引导幼儿大胆猜想，知道没有水，花草会枯萎，我们也没有水喝。

3. 节水小妙招大讨论

（1）教师示范用洗菜水浇花、用矿泉水瓶接滴水的动作，提问：“我们怎样才能节约用水呢？”

（2） 鼓励幼儿自由发言，总结并记录节水方法：及时关紧水龙头、不玩水、用洗米水浇花等。

（3）带领幼儿学说节水口号：“水龙头，滴答答，小手一关止住它；节约用水好习惯，从我做起人人夸”。

（三）游戏：节水小卫士大闯关

1. 第一关：看图辨对错

出示不同的用水行为图片，幼儿举“笑脸”“哭脸”卡片判断对错，如：关紧水龙头（笑脸）、玩水洒一地（哭脸）。

2. 第二关：我是关水小能手

幼儿轮流上前，尝试关紧演示用的滴水水龙头，教师指导正确的关水动作。

3. 第三关：废水再利用

提供小水盆和空瓶子，让幼儿尝试用洗玩具的水浇种植区的小植物，体验节水的乐趣。

（四）结束：颁发“节水小卫士”勋章

1. 教师总结活动：“今天我们知道了水的重要性，还学会了节约用水的好方法，每个小朋友都是节水小卫士！”

2. 为幼儿发放勋章贴纸，鼓励幼儿在生活中坚持节约用水。

3. 带领幼儿一起检查班级的水龙头，确保都关紧了。

（五）活动延伸

在益智区投放节水拼图，在美工区制作“节水宣传画”；在种植区引导幼儿用废水浇花。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月19日   星期三

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网。

游戏材料：绳网材料。

观察重点：了解幼儿对攀爬的探究能力和身体协调能力，。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、动脑能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——左手单手拍球

活动目标：

1.认识拍球的基本规则，明确单手拍球需使用左手，感知球的弹跳规律；

2.学习左手单手拍球的基本动作，尝试连续拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；

3.体验单手拍球的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。

活动准备：

篮球、宽阔的户外场地。

活动过程：

（一）热身运动：小手总动员

 教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动左手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。

（二）导入活动：皮球宝宝找朋友

教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”

（三）基本活动：左手拍球大闯关

1. 分解动作练习

（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，左手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用左手接住，熟悉球的弹跳节奏。

（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，左手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。

（四）结束活动：放松小律动

1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。

2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：扭扭棒、双面胶。

活动目标：

1. 了解扭扭棒玩法，根扭扭棒有各种各样的颜色，它可以随意弯据玩法制作造型；

2. 锻炼手部肌肉的灵曲，并且能用剪刀剪活性；

3.体验艺术活动的快乐。

四、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月20日   星期四

上午活动

一、间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网。

游戏材料：绳网材料。

观察重点：了解幼儿对攀爬的探究能力和身体协调能力，。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、动脑能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《水不是用来浪费的》

活动目标：

1.理解故事内容，知道水的重要用途，明白“水不是用来浪费的”道理；

2.能学说故事中的简单短句，尝试用“水可以用来……”“节约用水，我会……”的句式表达想法；

3.萌发节约用水的意识，愿意在生活中践行节约用水的行为。

活动准备：

自制绘本《小水滴的旅行》（包含水的用途、浪费水的场景、节约用水的做法）、情景图片（洗手玩水、水龙头没关紧、浇花、洗菜等）、节约用水儿歌音频、小水滴手偶。

活动过程：

（一）导入：听声音+看图片，激发兴趣

1.播放流水声，提问：“小朋友们，听听这是什么声音呀？”（引导幼儿说出“水”）

2.出示清澈的水瓶，引导幼儿观察：“这杯水看起来怎么样？”（鼓励用“干净”“透明”“清澈”等词表达）

3.出示水的用途图片，提问：“水可以帮我们做什么呀？”（引导幼儿用“水可以喝水”“水可以洗手”等简单句子回答，教师适时小结水的重要性）。

（二）感知：对比污染水，理解危害

1.出示被污染的水瓶，提问：“这杯水和刚才的水不一样，它怎么了？”

2.情景互动：“如果我们喝了脏水会怎么样？小鱼在脏水里能生活吗？”

3.词汇学习：教师示范说“清澈的水”“污染的水”，请幼儿跟读，并用动作模仿“清澈”和“污染”。

（三）学习：儿歌+互动，掌握方法

（1）出示儿歌图谱，教师有节奏地念儿歌《保护水源拍手歌》：

“你拍一，我拍一，清水宝宝真可爱；

你拍二，我拍二，洗手之后关龙头；

你拍三，我拍三，不扔垃圾到水边；

你拍四，我拍四，保护水源我做起！”

（2）分句教念：结合图谱帮助幼儿记忆，念到关键动作（关龙头、不扔垃圾）时，带领幼儿做对应动作，增强趣味性。

（3）小组互动：请幼儿拿着“水的用处”小图片，互相说说“我要保护水，因为水可以……”，教师巡回倾听，鼓励幼儿大胆表达。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月21日   星期五

上午活动

三、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网。

游戏材料：绳网材料。

观察重点：了解幼儿对攀爬的探究能力和身体协调能力，。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、动脑能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.体验美发带来的视觉冲击。

2.感受美发所产生的乐趣和美感。

3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。

活动准备：

梳子、皮筋。

二、区域活动

重点区域：图书区

材料：各种绘本图书。

活动目标：

1.培养幼儿的阅读兴趣；

2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；

3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。