课题：2025——2026第二学期第一周

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2026.3.2—2026.3.6  第一周

上午班——

3月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区。

游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。

观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《圆的讨论》

活动目标：

1.感知圆形的基本特征，能在生活中找出圆形物品，丰富对“圆”的具象认知；

2.学习用“圆圆的XX”“XX是圆圆的”句式表达，尝试简单描述圆形物品的用途，提升语言组织与表达能力。

3.乐于参与集体讨论和游戏，感受圆形物品带来的生活乐趣，激发对周围事物的观察兴趣。

二、活动准备

圆形实物（苹果、、纽扣、、饼干、圆形积木等）；圆形图片（太阳、月亮、气球、等）；神秘“圆盒子”；圆形贴纸、画纸、蜡笔。

三、活动过程

（一）导入：神秘盒子猜猜乐，唤醒对圆的兴趣

教师出示神秘“圆盒子”，摇晃盒子发出轻微声响，提问：“小朋友们，今天老师带来一个神奇的盒子，里面藏着好多宝贝，它们都有一个共同的特点——圆圆的！我们来猜猜里面是什么呀？”

（二）展开：探索圆圆的世界，学习语言表达

1.感知圆形实物，学说基础句式

教师逐一展示准备好的圆形实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是什么样子的？”鼓励幼儿用“圆圆的XX”回答（如“圆圆的苹果”“圆圆的皮球”）。

2. 寻找图片中的圆，拓展认知范围

出示圆形物品图片，引导幼儿集体寻找：“图片里有哪些圆圆的东西？它们在哪里呀？”（如“天上的太阳是圆圆的”“汽车的轮子是圆圆的”）。

3. 联想生活中的圆，联系实际经验

提问启发：“小朋友们，除了老师带来的这些，你们在生活中还见过哪些圆圆的东西呀？”（如“妈妈的镜子是圆圆的”“路上的井盖是圆圆的”“圆圆的汤圆”）。

（三）结束：创意画圆，巩固语言运用

1.教师引导：“圆圆的东西真多呀，现在我们来当小画家，画一画自己喜欢的圆圆的东西，还要告诉大家你画的是什么哦！”

2.幼儿自主创作：发放画纸、蜡笔，幼儿画出圆形物品，教师巡回观察，鼓励幼儿一边画一边说“我画的是圆圆的XX”。

3.作品分享：幼儿拿着自己的画作，轮流在集体面前介绍，如“我画的是圆圆的气球，它可以飞到天上”，教师引导其他幼儿认真倾听并给予掌声。

4.总结：“今天我们认识了圆圆的好多朋友，还学会了说‘圆圆的XX’，生活中还有很多圆圆的东西等着我们去发现，以后小朋友们看到圆圆的东西，都可以和爸爸妈妈、小伙伴分享哦！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区。

游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。

观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

一、室内外各类游戏

体育游戏——《小勇士大闯关》

活动目标：

1.在游戏中，练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。

2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。

活动准备：

呼啦圈，桌子，地垫，椅子

活动过程：

1.在游戏中，练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。

2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。

游戏玩法：

1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地教师带领幼儿做热身运动

2.勇闯第一关:跳圈圈幼儿双脚分合交替跳圈圈

3.勇闯第二关:钻山洞

幼儿从桌子底下快速爬行通过。

4.勇闯第三关:咕噜大战

幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。

5.勇闯第四关:快速穿越S型赛道

幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。

6.辉煌夺冠:抢座小椅子

幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：各种幼儿绘本图书。

活动目标：

1.培养幼儿的阅读兴趣；

2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；

3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法；

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区。

游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。

观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《圆圆跳一跳》

活动目标：

1.学习双脚并拢向前跳、向上跳的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性，提升平衡能力；

2.认识不同圆形道具的名称，理解跳跃游戏的规则，知道跳跃时要注意安全（不推挤、落地轻）；

3.乐于参与集体跳跃游戏，感受与同伴共同运动的快乐，培养积极参与体育活动的兴趣。

二、活动准备

圆形海绵垫、彩色圆形呼啦圈（10-15个）、圆形充气皮球（若干）、“圆形小路”场景布置、音乐《跳跳跳》。

三、活动过程

（一）热身运动：圆圆动起来

1.教师带领幼儿随音乐《跳跳跳》入场，模仿圆形物品做动作：“小朋友们，今天我们都是圆圆的小皮球，跟着音乐动起来吧！”

2.热身动作：

（1）头部运动：点点头（圆形晃动）、摇摇头（左右圆动）。

（2）上肢运动：双手比圆，上下摆动、左右旋转。

（二）基本环节：趣味跳跃游戏

1. 初探跳跃：跳圆形海绵垫

教师出示圆形海绵垫，引导幼儿观察：“这是圆圆的海绵垫，我们怎么跳上它呢？”鼓励幼儿大胆尝试。

2. 挑战升级：走圆形小路跳圈圈

布置“圆形小路”：将呼啦圈间隔50cm排列成小路，海绵垫放在呼啦圈旁作为“休息站”。

游戏规则：幼儿排队依次通过小路，双脚跳进一个呼啦圈，再跳到下一个，遇到海绵垫可以站上去休息3秒，全程不推挤、不踩圈外地面。

3. 合作游戏：追着皮球跳

出示圆形充气皮球，提问：“圆圆的皮球滚起来啦，我们能追上它并跳过去吗？”

强调规则：跳的时候要注意旁边的小伙伴，不碰撞，皮球滚到面前再跳，不着急追赶。

（三）放松环节：圆圆歇一歇

1.播放轻柔音乐《轻轻走》，教师带领幼儿做放松运动：“跳了这么久，圆圆的小皮球累啦，我们慢慢歇一歇。”

2.放松动作：

深呼吸：双手比圆放在胸口，慢慢吸气、呼气。

腿部放松：坐在地上，双腿伸直，轻轻拍打大腿和小腿。

全身放松：躺在地面，身体自然伸展，想象自己是圆圆的气球，慢慢“放气”变软。

3. 小结：“今天我们和圆圆的道具一起跳了好多舞，身体变得更有力气了，小朋友们都表现得特别棒！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区。

游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。

观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《快乐跳跳乐》

活动目标：

1.通过跳跃活动，学会基本的跳跃和平衡技巧。

2.知道跳跳球游戏的玩法和规则。

3.对体育活动感兴趣，愿意参与体育活动。

活动准备：

乌龟壳器械若干、安全垫若干、音乐播放器。

活动过程：

（一）热身活动。

教师带领幼儿一起做热身操。

教师:小朋友们，我们一起来做做热身运动，让我们的身体准备好，可以更好地玩游戏哦!我们先来转转手腕，扭扭腰，踢踢腿，跳一跳。

（二）动作学习。

跳跳球游戏介绍，教师向幼儿展示跳跳球，并简单示范如何使用跳跳球进行跳跃。

教师:今天我们要玩一个新游戏，叫做“快乐跳跳球”。我们要用这些彩色的跳跳球来跳跃，看谁跳得最高，最远。大家准备好了吗?

（三）分组练习

分组练习，教师将幼儿分成小组，每组4-5人，轮流使用跳跳球进行跳跃练习。

教师:现在我们分成几个小组，每个小组轮流使用跳跳球。记得要排队等待，轮到你的时候要小心使用，不要推挤哦!

（四）跳跃比赛

教师使用计时器记录每个代表的跳跃距离，最后宣布获胜者，并给予小奖励。

教师:现在我们要进行跳跃比赛了!每个小组选出一名代表，看谁能跳得最远。我们要公平竞争，加油哦!

（五）放松活动

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做些简单的伸展和深呼吸，帮助他们放松身体。

教师:我们比赛结束了，我们一起来放松一下。跟着音乐，我们做些轻松的伸展动作，让我们的身体休息一下。

二、区域活动

重点区域：理发店

材料：剪刀，吹风机，洗发水、卷发器。

活动目标：

1. 体验角色扮演、并与同伴交往合作为乐趣；

2. 能过遵守游戏规则，与同伴协商分配角色，尝试给客人卷发；

3. 了解理发的程序知道理发店各工作人的职能。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区。

游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。

观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《小鱼吐泡泡》

活动目标：

1.感受歌曲欢快的节奏与旋律，理解歌词内容，知道“泡泡”的大小、多少与动作、声音的关联；

2.尝试跟随音乐模仿小鱼游、吐泡泡的动作，学习用拍手、乐器表现节奏，初步体验二拍子节奏的强弱；

3.乐于参与集体音乐游戏，感受与同伴共同模仿、互动的快乐，激发对音乐活动的兴趣。

二、活动准备

歌曲《小鱼吐泡泡》、轻柔的水底背景音，小鱼头饰（每人1个）、彩色泡泡棒（若干）、圆形吹塑纸“泡泡”（大小不一，若干）、沙锤（每人1个，替代“泡泡乐器”）。

三、活动过程

（一）情境导入：海底世界真热闹

教师佩戴小鱼头饰，带领幼儿佩戴头饰入场，播放水底背景音：“小朋友们，今天我们都是可爱的小鱼，一起游进甜甜的海水里吧！”

（二）基本环节：学唱歌曲+音乐游戏

1.学唱歌曲：感知旋律与歌词

教师范唱歌曲《小鱼吐泡泡》，边唱边做动作：

歌词“小鱼小鱼水里游”：双手放在身体两侧做鱼鳍，左右摇摆身体游。

歌词“摇摇尾巴点点头”：双手叉腰左右摇，点头示意。

歌词“吐出泡泡一串串”：双手手指并拢，从下往上轻轻“吹”，连续画圆。

歌词“大的小的真好看”：双手比出“大圆圈”“小圆圈”，脸上露出开心的表情。

分段教唱：教师唱一句，幼儿跟唱一句，重点指导“一串串”“大的小的”等歌词的发音与节奏，用拍手辅助打节拍（强拍拍手，弱拍轻拍腿）。

集体演唱：播放歌曲伴奏，幼儿跟随音乐完整演唱，边唱边做对应动作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆开口、大胆模仿。

2.节奏互动：沙锤吹泡泡

（1）出示沙锤：“这是小鱼的‘泡泡魔法棒’，我们用它来跟着音乐‘吐泡泡’吧！”

（2）幼儿练习：每人手持1个沙锤，跟随音乐节奏摇奏，教师用手势提示强弱拍，帮助幼儿感知节奏：“强拍摇大泡泡，弱拍摇小泡泡，跟着音乐不着急哦！”

小组互动：将幼儿分成2组，一组扮演“小鱼游”，一组用沙锤“吐泡泡”，歌曲间奏时交换角色，增强互动性。

（三）结束环节：小鱼回家啦

播放轻柔的水底音乐，教师带领幼儿做放松动作：“小鱼们玩累啦，我们慢慢游回家吧！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。