课题：2026.3.30—2026.4.3 第五周

2025——2026学年度第二学期

果果二班  李婷

2026.3.30—2026.4.3  第五周

下午班——

3月30日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双球坐地开合

活动目标：

1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。二、区域活动

重点区域：有间花店

材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸

活动目标：

1.能够自主探究；

2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月31日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《不迟到打卡》

活动目标：

1. 知道按时入园、不迟到是良好的行为习惯，了解迟到会给自己和同伴带来的不便，理解守时的重要意义。

2. 能够说出几种避免迟到的方法，学会合理安排晨间时间，主动参与不迟到打卡活动，逐步养成按时入园的习惯。

3. 体验做守时宝宝的快乐，愿意主动遵守作息规则，增强自我管理意识，培养责任感和集体观念。

活动准备：

卡通小动物迟到情景图片、动画短片《小熊的早晨》、不迟到打卡记录表、卡通打卡印章、守时小明星奖状、闹钟、幼儿一日作息时间表图片。

活动过程：

（一）情景导入，激发兴趣

1. “小朋友们，看看图片里的小兔子为什么哭呀？它来到幼儿园的时候，小伙伴们都在做什么了？”

2. 播放动画短片《小熊的早晨》，短片内容为小熊晚上熬夜玩耍，早上睡懒觉，妈妈催促也不着急，最后迟到，错过了晨间游戏和早操，还打扰了班级活动。

3. 提问：“小熊为什么会迟到呀？迟到之后小熊错过了什么？它的心情怎么样？”引导幼儿自由发言，初步感知迟到的不好之处。

（二）讨论交流，明白道理

1. 讨论迟到的影响

组织幼儿分组讨论：“如果你迟到了，来到幼儿园会有什么感觉？迟到会给老师和小朋友带来哪些麻烦？”

小结：迟到会让我们错过好玩的晨间游戏、有趣的早操，还会打断老师和小朋友的活动，自己也会跟不上大家的节奏，心里会难过、着急，所以我们不能迟到，要做守时的好宝宝。

2. 寻找不迟到的方法

提问：“那我们怎么做才能不迟到呢？大家一起想想好办法吧！”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

总结不迟到的好方法：晚上早早睡觉，不看电视、不玩玩具太久；早上听到闹钟响马上起床，不赖床；自己快速穿衣服、刷牙、洗脸；吃早餐不拖拉，让爸爸妈妈准时送自己上幼儿园。

出示闹钟和作息时间表，教幼儿认识简单的入园时间，告诉幼儿幼儿园早上入园的截止时间，引导幼儿学会看时间，合理安排早晨的事情。

3. 认识打卡活动，制定打卡计划

介绍打卡规则：“从今天开始，我们开展不迟到打卡活动，每天按时入园的小朋友，老师会给你的打卡表盖上可爱的印章，集齐一定数量的印章，就能当选守时小明星，获得奖状哦！”

给每位幼儿发放打卡记录表，让幼儿在表格上贴上自己的照片，告诉幼儿每天入园后主动找老师打卡，互相监督，争做守时好宝宝。

（三）结束活动

1. 教师带领幼儿一起念守时儿歌：“小闹钟，叮铃响，早上起床不拖拉，穿衣服，快吃饭，按时入园不迟到，守时宝宝人人爱。”

总结：希望小朋友们都能说到做到，坚持不迟到，老师每天都会等着大家，期待每一位小朋友都能成为守时小明星。

活动延伸：

将不迟到打卡记录表发放给家长，邀请家长配合，在家帮助幼儿调整作息时间，鼓励幼儿早睡早起，和幼儿一起坚持晨间打卡，每周将打卡表带回幼儿园，教师进行统计。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月1日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——360度绕身运球

活动目标：

1.熟练掌握360度绕身运球技巧，提升手眼协调与控球能力;

2.增强肢体灵活性、协调性和耐力，促进大肌肉群发展;

3.培养勇于挑战的精神和对篮球运动的兴趣。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：卡纸、彩笔、粘土

活动目标：

1.能够自主探究；

2.大胆创新，可以合作进行绘画创作。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月2日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《我的时间计划表》

活动目标：

1.认识时钟、日历等时间工具，理解一天的时间构成，明确幼儿园一日活动的主要环节及顺序。

2. 能结合自身生活经验，尝试用图画、符号等方式制作简单的时间计划表，学会合理安排自己的晨间及放学后时间。

3. 体验制定计划的乐趣，增强时间观念和自我管理意识，愿意按计划行动，做有规律的小朋友。

活动准备：

实物时钟、日历、一日活动环节图片、空白计划表模板、彩笔、贴纸、幼儿日常活动照片和短视频。

活动过程：

（一）情境激趣，感知时间重要性

1. 播放短视频：展示小朋友“按时起床按时入园”和“拖延迟到错过活动”的对比场景，提问：“两位小朋友的一天有什么不一样？为什么会有这样的差别？”

2. 出示时钟，引导幼儿回顾：“时钟能帮我们做什么？一天有哪些重要的环节呢？”引出“时间计划表”的概念——它能帮我们安排时间，让我们不慌不忙。

（二）探究认知，设计计划表

1. 引导幼儿讨论：“早上起床后我们先做什么？在幼儿园里上午、下午分别有哪些活动？放学后要做什么？”

2.借助时钟演示，明确关键时间点（如7:30起床、8:30入园、16:30放学），帮助幼儿建立时间顺序感。

3.教师出示空白计划表模板，以“我的晨间计划”为例进行示范：

用“小牙刷”符号代表刷牙，“小衣服”代表穿衣，“小饭碗”代表吃饭，标注对应的时间区间；

讲解规则：符号要简单清晰，时间要合理，不能安排太满也不能太松。

4.幼儿分组领取模板和材料，选择“晨间计划”“在园计划”“放学后计划”其中一个或多个板块进行创作。

教师巡回指导，鼓励幼儿用自己喜欢的符号表达，对能力较弱的幼儿提供符号参考卡，帮助他们梳理顺序。

（三）展示计划，互相学习

1. 邀请3-4名幼儿展示自己的计划表，说说：“你设计了哪些事情？为什么这样安排？”

小结：表扬有创意、有顺序的计划，强调“计划要适合自己，按时完成才是好计划”。

（四）结束活动

1. 教师带领幼儿念儿歌：“时间像小马车，哒哒哒向前跑，做个计划表，事事安排好，按时去完成，做时间的小主人！”

2. 引导幼儿承诺：“今天回家后，我要按照自己的计划表做一件事，明天来幼儿园告诉老师！”

活动延伸：

在益智区投放时间拼图、时钟配对玩具；在美工区持续提供空白计划表，鼓励幼儿每天更新自己的计划。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月3日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：图书、绘本、手偶、头饰。

1.能够通过活动，喜欢图书，能够独立阅读。

2.通过涂鸦、图画等感知自己对图片的理解并表达自己的想法。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。