2024——2025学年度第二学期
芽芽四班 孟语
2025.2.17—2025.2.21 第二周
上午班——
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《分类游戏》
活动目标：
1.对不同颜色感兴趣，体验探索的乐趣；
2.认识红、黄、蓝、绿四种颜色；
3.能够辨别不同颜色，尝试根据物品的颜色特征进行分类。。
活动准备
PPT
活动过程：
（一）创设“森林小精灵”情景，初步认识红、黄、蓝、绿四种颜色
1.播放音频及图片，引导幼儿根据小精灵的介绍，初步认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
小结：原来这四只小精灵是红精灵、黄精灵、蓝精灵、绿精灵，它们分别喜欢红色、黄色、蓝色、绿色。
（二）颜色匹配游戏，巩固对红、黄、蓝、绿四种颜色的认知
1.播放音频及图片，引导幼儿根据颜色特征匹配魔法棒和药水，帮助精灵恢复颜色，巩固认知。
2.播放音频及图片，鼓励幼儿积极参加“魔法小水滴”游戏，根据自己的水滴颜色找到对应水滴颜色的同伴。
（三）动手操作，根据物品的颜色特征进行分类。
1.出示纸面教具《颜色分一分》引导幼儿观察物体的颜色，并按颜色分类。
（四）教师小结，自然结束活动。
师：今天我们不仅帮助小精灵破除了巫师的魔咒，找回她们各自的颜色和魔法，还认识了红、黄、蓝、绿四种颜色，并且将许多物品按颜色进行了分类。这些颜色在日常生活中的许多物品上都能找到，希望大家能细心观察，发现生活中的斑斓色彩！
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《扔手雷》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、单元桶、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在单元桶上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.喜欢粘土游戏，懂得爱惜自己和他人的粘土作品；
2.能够根据图片准确的说出特征，并且能够动手作出手工粘土作品，大胆介绍作品。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《把爱送给你》
活动目标：
1.在活动中体验表达爱的快乐；
2.知道表达爱有很多种方式；
3.尝试用多种方式表达对别人的爱。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）谈话激趣，引出活动主题
师：小朋友们，你们吃过棉花糖吗？棉花糖吃在嘴里是什么味道？棉花糖会让人嘴里感到甜甜的，那怎样才会让人心里感到甜甜的呢？
小结：勇敢地表达对他人的爱会让人心里感到甜甜的。
（二）出示组图，引导幼儿知道能用多种方式表达对别人的爱
师：我们可以怎样表达对别人的爱？我们可以怎么做？
小结：互相抱一抱、笑一笑会让人感受到自己的爱；关心、帮助他人也会让人感受到自己的爱。
（三）播放音乐，鼓励幼儿在班级中向小伙伴们或者老师表达自己的爱，在活动中体验表达爱的快乐
师：在班级中，我们可以和谁表达自己的爱？请小朋友们大胆地向你选择的人表达出自己的爱。
（四）师幼交流，分享表达爱的快乐
师：你向谁表达了自己的爱？你表达爱的方式是什么？收到你表达出的爱，他们的表情是怎样的？他们说了什么或者做了什么？
小结：在班级中，可以向老师和小伙伴们表达自己的爱，可以互相拥抱，手拉手，还可以用言语表达自己的爱。相信收到你们爱的老师或者小伙伴们一定很高兴。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《沙包乐》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
2月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：多变的纸条》
活动目标：
1.欣赏纸条多变的造型；
2.学习撕纸的技能；
3.能够运用撕、贴的方法大胆创作，体验制作撕贴画的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）播放对话音频及图片，激发幼儿活动兴趣
师：熊猫奇奇和熊猫妙妙收到了一份邀请函，我们一起来看看吧。奇奇和妙妙要去参观什么呢？（纸条画展）
（二）出示组图“纸条画展”，引导幼儿欣赏纸条多变的造型
师：我们也跟着奇妙一起去看纸条画展吧。看看这是什么？（狮子、斑马、花朵）纸条变成了什么？（狮子的毛发、斑马身上的条纹、花朵的花瓣和叶子）
小结：纸条可以变出许多有趣的东西。把纸条撕成一条一条的，变成了狮子的毛发和斑马身上的条纹；把纸条撕成一片一片的，变成了花朵的花瓣和叶子。
（三）播放手工视频及动图《我会撕纸》并发放材料纸，引导幼儿了解撕纸的方法，并初步尝试撕纸，为制作撕纸画做准备
师：纸条撕贴画真有趣，你们想不想也来制作漂亮的纸条撕贴画呢？做纸条撕贴画很重要的一步是学会撕纸，我们看着视频来学学吧。如果要做狮子长长的毛发，我们要怎么撕？请你试一试。如果要做花朵短短的花瓣和叶子，我们要怎么撕？请你试一试。
小结：如果要做狮子长长的毛发，我们可以用双手捏住纸的边缘，一只手向上，一只手向下，两只手朝着相反的方向用力撕。如果要做花朵短短的花瓣，我们可以先撕下一个长纸条，把它横过来，沿着纸张最短的一边向下撕。
（四）出示纸面教具《制作撕贴画》并分发手工材料，鼓励幼儿运用撕、贴的方法制作撕贴画
1.鼓励幼儿说说自己想制作的纸条撕贴画。
3.请幼儿展示并分享作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。