2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2023.11.6—2023.11.10第十周
上午班——
10月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《橘子一家》
活动目标：
1.在看看，闻闻吃吃中认识橘子；
2.学习独立地橘子皮，体验剥橘子的带来的快乐；
3.乐意与同伴分享自己的橘子并且和老师互动，勇敢表达自己的想法。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）猜橘子
教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？(一个橘子)。
1.引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？
2.猜对地幼儿给以鼓励和表扬。
3.教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”
（二）教师示范剥橘子
1.提醒幼儿把橘子皮、核放到框子里，不要乱丢地上。
2.鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3.边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。
（三）尝橘子认识橘子的颜色、味道、形状
1.让幼儿说出橘子橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、凉凉的、圆圆的。
2.说出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。
（四）活动延伸
把剥橘子、吃橘子等照片挂在班级主题墙上展示。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《认识圆形》
活动目标：
1.能说出圆形的名称、感知圆形的特征；
2.能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
活动准备：
1.活动室布置一些圆形的物品。
2.圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
活动过程：
（一）创设情境，认识圆形
师：(用神秘的口气加眼神)老师今天请来了一位小客人，我们一起看看它长什么样子？它是谁？
小结：对了，它长得圆圆的，它是圆形。
（二）感知圆形物品的特征
师：在我们班级里有很多圆形，小朋友可以看一看、摸一摸，有什么感觉？
1.分享交流：你玩了什么？是怎么玩的?发现了什么？小结：圆形是圆圆的，会滚动。
2.结合白板，引导幼儿辨别寻找圆形，巩固圆形特征。
(1)找找圆圆的饼干在哪里？
(2)说一说生活的圆形有哪些，并辨认。
(3)白板游戏，圆形找找乐。
（三）实践操作，添画
师：小朋友你知道圆形能变成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。
（四）活动延伸
小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗？
二、体育游戏：（一）《跳房子》
活动目标：
1. 能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳；
2. 锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。
活动准备：
沙包宽阔的活动场地。
活动过程：
（一）听音乐做热身游戏，重点活动膝盖和脚腕
自由游戏《跳格子》：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。
（二）游戏《跳房子》
1. 幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏
2. 介绍游戏玩法。
将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。
3. 组织幼儿进行游戏，教师指导，每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。
4. 提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。
（三）组织幼儿进行放松活动
体育游戏：（二）《数字抱人》
活动目标：
1. 初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法；
2. 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：
对游戏的一个初步认识。
活动过程：
（一）讲解喊数字抱人的游戏规则
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
（二）幼儿游戏，教师指导
幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
（三）多次游戏，巩固经验。
（四）放松运动，结束游戏
三、篮球游戏
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《橘子全是都是宝》
活动目标：
1.知道吃橘子能给身体带来好处；
2.能说出吃橘子的益处；
3.喜欢参加集体活动，能大胆举手发言。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）谜语导入
师：小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。小朋友们猜一猜这是什么水果呀？（橘子）
（二）介绍吃橘子的好处
1. 吃橘子可以补充维生素c。
2. 橘子皮晒干了可以做成陈皮，陈皮用来泡水喝可以化痰、止咳。
3. 橘子核是橘子的种子，把它种在地里可以种出桔子。
（三）说一说
师：小朋友们你们来说一说橘子有什么好处吧！
（四）活动延伸
吃完橘子后带幼儿将橘子皮晒起来制作成陈皮。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《眼睛里的世界》
活动目标:
1.了解眼睛的的结构和用途；
2.利用点、线、面的的组合与排列的形式表达自己想象中的奇特的眼睛进行绘画装饰；
3.幼儿在活动中学会爱护眼睛。
活动准备:
绘画纸、水彩笔、黑色马克笔。
活动过程:
（一）认识眼睛
师：欢迎来到眼睛王国，小朋友们你们认识我吗？
师：我们的眼睛是由那些器官部分组成的呢？
1.眼睛的构成
师：眼睛是由眼球、瞳孔、睫毛、眼眶、眼白
2.眼睛的作用
是：小眼睛可以看什么呢？
3.游戏——闭眼感受无光的世界
师：眼睛里可以储存我们看到的各种各样的美景。我们一起来看一看各种各样的美景在我们的眼睛世界里是什么样子的吧。
师：眼睛让我我看到了海洋世界、宇宙太空、城堡，假如你拥有这样一双大眼睛，你将会看到什么？
（二）绘画创作
师：现在请小朋友把你们自己眼睛看到的或者是自己想象的景物用用画笔记录下来吧。
1.回忆眼睛的构成部分并创作
2.教师巡回指导
3.爱护眼睛
总结：眼睛可以看到世界上各种各样的美景，让我们大家感受美、欣赏美。所以说，眼睛非常重要，大家一定要保护好它哟。
（三）活动结束
师幼分享作品。
二、体育游戏：（一）《木头人》
活动目标：
1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动；
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备:
1. 自制“摩棍”一根，口哨一只。
2. 地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
（一）玩民间游戏：我们都是木头人
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
（二）师幼共同玩游戏：魔法师
1. 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
2. “魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（二）“木头人”跳舞
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
（四）随着音乐，“魔法师送“木头人”回家
体育游戏：（二）《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辨信号的能力；
2.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
2.小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
3.被抓到的幼儿靠边停玩一次。
4.两组互换角色，游戏重新开始。
（二）放松活动
教师带领幼儿跟随音乐做放松活动。
三、篮球游戏
上午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《水果拼盘》
活动目标：
1.了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值；
2.学习用圆头小水果刀切水果的动作技能，尝试制作水果拼盘；
3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）参观水果店
1.请幼儿在布置的“水果店”里自由观察各种水果，与同伴说说水果的名称、形状、颜色和味道等等。
2.引导幼儿讨论经常吃水果有什么好处。
3.请幼儿观察、欣赏水果拼盘范例，说说用水果拼出的图案用到了哪些水果 这些水果是怎样拼接到一起的，颜色又是怎样搭配的，并请幼儿想象、描述自己打算制作一个什么样的水果拼盘。
4.在背景音乐中，幼儿自主制作水果拼盘。
(1)取原料：指导幼儿自取托盘围坐在桌旁，先用湿巾擦千净手，然后用小夹子从大盘里选择自己需要的大块水果，放到自己的托密里。
(2)切水果：指导幼儿一手握紧小刀，另一手按住大块水果，依次切成小块。教师提供适当帮助，提醒幼儿小心使用水果刀。
(3)做拼盘：引导幼儿根据水果的北状、颜色、味道进行组合，搭配，还可与同伴共同合作，完成水果拼盘制作。
（二）展示、分享创意作品
1.请幼儿互相介绍自己制作的水果拼盘，说说自己用了几种水果，是怎样搭配的。
2.教师与幼儿一起品尝自制的水果拼盘，体验自己动手、分享成果的快乐。
（三）活动延伸
请家长和幼儿一起制作水果沙拉进行分享。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。