2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2023.11.13—2023.11.17 第十一周
上午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《我会剥橘子》
活动目标：
1. 通过运用多种感官了解橘子的特征，体验探究的乐趣；
2. 能用简单语言描述自己的发现。
活动准备：
1. 橘子组图、剥橘子视频。
2.幼儿人手一个橘子。
活动过程：
（一）图片导入
1. 图片上的水果你们认识吗？它叫什么名字？
2. 橘子是什么形状的？
3. 你吃过橘子吗？
（二）了解橘子的特征
1. 橘子摸起来是什么感觉？
2. 橘子是什么颜色的？
3. 橘子闻起来有什么气味？
小结：橘子有绿色的，也有橘黄色的，摸起来软软的。橘子表面摸起来有点凹凸不平，但有些绿色的橘子表面摸起来是光滑的。橘子闻起来香香的。
（三）播放视频《剥橘子》，幼儿探索剥橘子的方法
1. 橘子皮下藏着美味的果肉，我们要怎样才能吃到里面的果肉呢？
2. 橘子皮怎么剥？
小结：剥橘子皮首先在橘子皮最上面中间的地方，用手指开一个小窗户。然后从这个小窗户开始，一点一点撕开橘子皮。
（四）尝试剥橘子
1. 请小朋友们自己动手试一试。
2. 剥橘子皮的时候要注意什么？
小结：剥橘子的时候要小心，离自己和小朋友的眼睛远一点，因为剥橘子皮时会有汁液溅出来，如果溅到眼睛里，我们的眼睛就会难受，会流眼泪。
（五）品尝橘子
1. 数一数，你的橘子有几瓣？
2. 橘子吃起来是什么味道的？（酸酸甜甜）
3.用牙齿咬橘子会有什么流出来？（橘子汁）
活动延伸：
家长可以让幼儿自己尝试剥橘子皮或处理其他一些易于去皮的水果，提高幼儿的动手能力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、下午活动
音乐游戏：《丢手绢》
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐、能遵守规则玩游戏；
2.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力；
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
1.《丢手绢》歌曲。
2.手绢3条。
活动过程：
（一）熟悉游戏基本玩法
玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
（二）体验相互追逐双脚跳的快乐
玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。
（三）师幼共同游戏
（四）放松活动、活动结束
二、体育游戏：（一）《抓小鱼》
活动目标：
1. 培养幼儿手眼协调能力；
2. 训练幼儿协作能力和身体的平衡能力；
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2.几十个夹子。
活动过程：
（一）导入
1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？
3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
（二）基本环节
1.小猫捉鱼
（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
（3）幼儿开始自由的捉鱼。
（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
2.捉活鱼
（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
（4）评出胜利者给予表扬。
（三）活动结束
1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
三、篮球游戏
上午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《橘子有几瓣》
活动目标：
1.会剥橘子，知道自己的橘子有几瓣；
2.能用简单语言讲述自己的发现；
3.喜欢参加集体活动，能大胆举手发言。
活动准备：
1.每人一个橘子。
2.PPT课件
活动过程：
（一）导入
1.出示图片，小朋友们，这是什么？
2.你吃过橘子吗？
3.你喜欢吃橘子吗？为什么？
（二）剥橘子
1.教师分发橘子，人手一个。
2.记得老师上次教的怎么剥橘子吗，我们一起来试一试吧!
（三）数橘子
1.橘子剥好啦，我们一起数一数，你的橘子有几瓣。
2.请每个小朋友依次说一说自己的橘子有几瓣。
（四）活动结束
小朋友们可真厉害，已经会数橘子有几瓣了，我们一起给自己鼓鼓掌吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《小树叶的画》
活动目标:
1.知道树叶的形状，大小；
2.能根据自己的想象创造小树叶的画；
3.能积极参加绘画活动，感受绘画的快乐。
活动准备:PPT
活动过程:
（一）播放视频，引出主题
1. 小朋友们，你们有没有去过公园玩呀，公园里是不是有很多树呀，现在我给大家放一个视频，请小朋友们仔细看看视频里都出现了那些东西。
2. 你都看到了什么呢？（各种树叶）
（二）画一画
1. 请小朋友们，把刚才视频里看到的小树叶画出来。
2. 教师分发绘画纸并巡回指导。
（三）展示画作
1. 有没有小朋友想和大家分享一下自己的画，你画的是什么？说一说。
2. 请幼儿上来说自己的画。
（四）活动延伸
哇，小朋友们画的都好漂亮呀，让我们把这幅作品带回家给爸爸妈妈一起欣赏一下吧。
二、体育游戏：（一）《吹杯子》
活动目标：
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性；
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神；
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：
一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：
（一）幼儿顶1个纸杯在老师的带着下坐下，手指热身
（教师布值好五排六个纸杯，教师带着幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?
1.纸杯传球
2.单手、双手玩纸杯
（二）活动结束，教师总结
体育游戏：（二）《走平衡》
活动目标:
1.训练能听到信号迅速地在凳上站立；
2.通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。
活动准备：
幼儿每人一张小圆凳，塑料平衡块、平衡木、凳子、高跷、泡沫球，音乐。
活动过程：
（一）热身
教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。
（二）基本活动
1.模仿机器人做头颈、上肢、下肢、脚部站立在凳子上。
2.游戏：凳子运动
3.请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。
4.请幼儿听信号绕自己凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左、右脚替换）站立在凳子上。
5.幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在、或蹲在、或双脚站在、或单脚站立在小凳子在。运动的节奏由慢到快，难度由弱到强：坐→蹲→双脚站→单脚站立在凳子上。
6.平衡循环练习：运球。
（1）分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍物。
（2）分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一个人吃西瓜（球）快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组最后一个小朋友持球回到终点。最先完成"运西瓜"的小组为胜。
三、篮球游戏
上午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐活动：《橘子橘子》
活动目标：
1.能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作；
2.学会韵律动作并能完整做出动作；
3.愿意参加音乐活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入
1.出示图片，小朋友们，这是什么？
2.今天老师带来了一首音乐，我们一起来听一听。
（二）学习动作
教师播放视频，幼儿跟着视频一起学一学。
（三）比一比
小男生小女生我们来比赛，看看哪一组做的更好。
（四）活动结束
我们已经学会了《橘子橘子》，回家给爸爸妈妈或者好朋友一起分享一下吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。