2025——2026学年度第一学期
苗苗三班 彪序华
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
下午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——单膝跪地拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：牙齿模型、牙刷
活动目标：
1.能熟练、快速地独立认识如何刷牙，保护牙齿等技巧；
2.认识常见生活物品的名称、用途和使用方法，初步提升认知力和逻辑思维能力；
3.学会合作与分享，提升冲突解决能力，增强自信心与归属感。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《特别的昆虫》
活动目标：
1.发现几种昆虫的特别之处（外形、习性）；
2.用简单语句讲述昆虫的特别特征；
3.主动分享自己发现的昆虫小秘密。
活动准备：
特色昆虫图片（瓢虫、蝴蝶、蚂蚁、螳螂等）、轻柔背景音乐。
活动过程：
（一）导入
1.出示昆虫图片，引导幼儿自由观察，引出主题。
2.提问启发：“这些昆虫里，藏着哪些特别的地方呀？”
（二）探索昆虫的特别之处
1.结合图片，逐一引导幼儿说说昆虫的特别外形或习性。
2.鼓励幼儿用简单词语概括，如“瓢虫有斑点”“蝴蝶有翅膀”。
（三）分享表达
1.邀请幼儿自主挑选喜欢的昆虫，讲述它的特别之处。
2.引导幼儿互相倾听，补充分享自己的发现。
（四）结束
1.集体回顾昆虫的特别之处，梳理分享内容。
2.整理图片，自然结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——单膝跪地拍球
二、活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智拼图
活动目标：
1.引导幼儿感知事物，培养对美的敏感性和初步审美能力；
2.锻炼幼儿手部的灵活性，提高手眼协调能力；
3.激发幼儿对活动的兴趣和热情，让幼儿体验自由表达和创造的快乐，愿意主动参与美工区活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——安全《布袋跳》
活动目标：
1. 学习双脚并拢在布袋中跳跃的基本动作，能保持身体平衡，提升肢体协调性、爆发力与平衡能力；
2.了解布袋跳的游戏规则与安全注意事项，知道遵守规则能保护自己和同伴；
3.感受布袋跳运动的乐趣，乐于参与集体游戏与竞赛，培养勇敢、坚持的品质，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、情境导入
1.教师手持彩色布袋，扮演“布袋王国国王”，提问：“小朋友们，今天布袋王国要举办‘安全跳跃大赛’，邀请勇敢的小朋友们变成‘跳跃小卫士’，用神奇的布袋跳过重重关卡！你们想加入吗？” 激发幼儿参与兴趣。
2.“要成为合格的跳跃小卫士，必须遵守安全规则，保护好自己和同伴，这样才能顺利完成比赛哦！” 初步感知活动核心——安全与跳跃。
3.播放欢快背景音乐，带领幼儿做准备活动，重点活动脚踝、膝盖、髋关节等关节：“小脚丫，踏踏踏；膝盖弯，蹲一蹲；小手甩，摆一摆；身体转，扭一扭”，充分热身避免运动受伤。
二、技能学习
1.示范讲解，学习动作
教师示范布袋跳的正确动作：“首先，我们把双脚放进布袋里，让布袋刚好卡在膝盖下方，用手抓住袋口边缘固定；然后双脚并拢，膝盖弯曲，用力蹬地向前跳，落地时轻轻缓冲，保持身体平衡。” 边示范边强调动作要领：“双脚要并拢，不能分开；身体要挺直，眼睛看前方；跳跃时慢慢跳，不着急。”
2.分组练习，安全护航：
将幼儿分成4-5人一组，每组发放1-2个布袋，在指定的“跳跃区”进行练习。教师巡回指导，逐一纠正幼儿的动作：“你的双脚没有并拢，试试把脚尖靠在一起跳”“身体再挺直一点，眼睛看着前面的地面”。
强调安全注意事项：“练习时要和同伴保持距离，不能互相推挤；跳跃时要看清前方，避免撞到标志桶或小伙伴；如果想停下来，要慢慢减速，轻轻落地。” 对遵守规则的幼儿及时给予表扬：“你和同伴保持了安全距离，真是细心的小卫士！”
3.规则巩固
出示安全规则图谱，邀请幼儿判断对错：“这幅图里的小朋友在推挤同伴，对不对？”“他双脚并拢跳，还看清了前方，做得好不好？” 引导幼儿说出正确的安全行为，强化规则记忆。
三、游戏竞赛
1.游戏一：安全跳跃小火车
玩法：每组幼儿依次钻进布袋，组成“小火车”，后面的幼儿拉住前面幼儿的布袋边缘，在指定路线上集体跳跃前进，从起点到达终点（终点铺设缓冲垫）。
规则：跳跃时保持队伍整齐，不推挤、不脱节；遇到转弯处慢慢跳，避免摔倒。教师在旁保护，提醒幼儿：“小火车要跟着前面的小伙伴，不要掉队，也不要撞到旁边的标志桶哦！”
四、放松整理
1. 播放轻柔的背景音乐，带领幼儿做放松运动：“小布袋，放一边，小手轻轻捶捶腿；深呼吸，慢慢吐，身体放松真舒服；揉揉膝盖揉揉脚，下次跳跃更有力！” 帮助幼儿缓解运动后的疲劳。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《昆虫合唱团》
活动目标：
1.模仿昆虫叫声，配合音乐发出不同音色的声音；
2.跟随音乐节奏，参与集体合唱游戏；
3.尝试与同伴配合，表现昆虫“合唱”的氛围。
活动准备：
昆虫叫声音频、简单节奏音乐、昆虫头饰（蜜蜂、蝉、瓢虫等）。
活动过程：
（一）导入
1.播放昆虫叫声音频，引导幼儿猜测是什么昆虫在叫。
2.出示昆虫头饰，引出“昆虫合唱团”主题，激发参与兴趣。
（二）模仿昆虫叫声
1.教师示范模仿不同昆虫叫声（如蜜蜂“嗡嗡”、蝉“知了”），幼儿跟随模仿。
2.播放基础节奏音乐，幼儿配合节奏模仿昆虫叫声。
（三）昆虫合唱游戏
1.幼儿戴头饰分组，每组代表一种昆虫，按节奏轮流“演唱”。
2.播放完整音乐，全体幼儿共同合唱，表现合唱团氛围。
（四）结束
1.集体完整表演一遍，放缓节奏收尾。
2.收回头饰，小结活动，自然结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。