2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 孟语
2025.9.22—2025.9.26 第四周
上午班——
9月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《动物好帮手》
活动目标：
1.愿意分享自己与动物间的趣事，表述动物对自己的帮助；
2.知道不同动物对人类的帮助，感受动物是人类的好朋友。
活动准备
PPT
活动过程：
（一）组织交流，请有养宠物的幼儿出示照片，分享和宠物之间的趣事，及它们对自己的帮助
师：你家养了什么宠物？请你拿着照片向大家介绍一下吧。你们之间有发生过什么有趣的事情？它会帮你做事吗？做过什么事？
（二）出示组图，引导幼儿了解人类亲密的好朋友“狗”对人类的帮助
师：小朋友分享了很多动物，其中有一种动物，它跟我们的关系非常亲密，对我们的帮助也特别大。猜猜它是谁？（狗）狗的品种有很多，不同狗会帮人做不同的事，一起来看看吧。狗在帮助人做什么呢？你知道这是什么狗吗？
小结：家里养的宠物狗不仅会陪伴我们，还会帮主人看门，甚至买东西。还有一些品种的狗，它们有更大的本领，比如警犬会帮警察查侦破案件、搜寻人或物品；导盲犬会给盲人带路；雪橇犬会拉车；牧羊犬会放羊等。
（三）出示组图，鼓励幼儿配对动物及其本领，帮助幼儿了解更多动物对人类的帮助，感受动物是人类的好朋友
师：除了忠实可爱的狗狗，还有很多动物也会帮助我们做事情，一起来看看吧。这些是什么动物？它们会帮助我们做什么呢？请你点击图片配对吧。
小结：马会帮人拉车、运物；驴会帮人磨米面；牛会帮人耕地；大象会帮人运木头；鸽子会帮人送信；骆驼会帮人运送物品过沙漠。动物是我们人类的好帮手、好朋友。
（四）投放绘画材料，鼓励幼儿绘画“动物好帮手”，将自己知道的动物帮助人的趣事画下来，并与同伴分享
1.组织幼儿绘画。
2.鼓励幼儿与同伴分享画面里的故事。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《梯架组合》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、《去郊游》音乐、闯关示意图
活动过程：
（一）放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室
师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？闯关开始。
（二）幼儿按图把梯子平放在上。
1.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
2.幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）
3.教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
4.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
（三）教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴。
四、放音乐，开着梯子火车回班级喽！
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：磁力片
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据磁力片的特征，拼出一定的造型。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《谁爱睡大觉》
活动目标：
1.产生对动物睡觉方式的探究欲望；
2.了解动物睡觉的不同方式；
3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）谈话激趣，鼓励幼儿讨论并展示自己睡觉的姿势，导入主题
师：你是用什么姿势睡觉的？你能摆一摆自己睡觉的姿势吗？
（二）出示组图，引导幼儿了解动物们有不同的睡觉姿势
师：小朋友们睡觉时有不同的姿势，小动物睡觉时又会用怎样的姿势呢？一起来看看吧。你认识图中的小动物吗？它是用什么姿势睡觉的呢？你能学学它睡觉的姿势吗？
小结：动物们也有不同的睡觉姿势。小猫喜欢趴着身体、侧着头睡；火烈鸟睡觉时只需要用单脚就可以站立,同时弯下它长长的脖子将头靠在身上；考拉睡觉时喜欢抱着树枝；金鱼没有眼皮，当它是睁着眼睛一动不动的时候，是在睡觉；乌龟习惯把小脚缩在壳里睡。
（三）出示组图，组织幼儿玩游戏“谁在睡觉”，进一步巩固幼儿关于动物如何睡觉的认知。
1.教师说明游戏规则。
2.师幼愉快地玩游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《种土豆》
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力和合作精神；
2.锻炼幼儿的观察能力。
活动准备：
呼啦圈，沙包
活动过程：
（一）谈话导入
师：今天吖，小朋友们要变成小农民和小田鼠啦，那有小朋友知道小农民是干什么的吗？今天小田鼠来破坏小农民种的土豆了，我们的小农民要负责保护好萝卜哦。现在我要把小朋友分成两队，一队是小田鼠，一队是农民。
（二）准备活动
1.教师说明游戏规则：小农民负责在圈圈里种土豆，小田鼠负责拔土豆，一首歌的时间，歌曲结束时看还在的土豆多还是消失的土豆多。
2.教师示范游戏玩法。
（三）活动结束
1.和老师一起收拾玩具。
2.放松运动：《种土豆》手势舞。
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩.