2025——2026学年度第二学期
苗苗四班 孟语
2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《危险玩具要远离》
活动目标：
1.认识常见的危险玩具，了解其可能带来的伤害；
2.学会辨别安全与危险玩具，树立远离危险玩具的安全意识；
3.体验情景互动与讨论分享的乐趣，愿意在生活中遵守安全规则。
活动准备
PPT
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿对玩具的兴趣
师：小朋友们平时最喜欢玩什么玩具呀？你玩玩具的时候有没有遇到过不舒服或者受伤的情况？
小结：玩具能给我们带来很多快乐，但有些玩具如果不小心玩，可能会让我们受伤。今天我们就一起来认识哪些玩具是危险的，要学会远离它们。
（二）直观辨析，引导幼儿认识危险玩具及危害
1.出示实物教具和PPT图片，区分安全与危险玩具。
师：请小朋友们看一看、摸一摸这些玩具，说说它们有什么不一样？哪些玩具看起来可能会伤害我们？
（重点引导幼儿观察危险玩具的特征：带尖锐边角、能发射物品、材质坚硬易碎等）
2.结合情景插画，讲解危险玩具的危害。
师：图片上的小朋友在玩什么玩具？他怎么了？为什么这个玩具会让他受伤？
小结：像仿真刀具、弹弓、带尖刺的玩具这些都是危险玩具，它们可能会划伤我们的皮肤、伤到眼睛，或者打到其他小朋友，带来不好的后果。而毛绒玩偶、积木、拼图这些玩具，只要正确玩耍，就不会伤害我们，是安全的玩具。
（三）情景互动，巩固远离危险玩具的意识
1.组织“玩具分类”游戏。
师：这里有很多玩具，我们来当“安全小卫士”，把安全的玩具放进贴有“安全”标签的筐里，把危险的玩具放进“危险”标签的筐里。放的时候要说说为什么这个玩具是安全的，那个是危险的哦！
2.开展“安全玩具商店”角色扮演。
师：现在我们来玩“安全玩具商店”的游戏，一部分小朋友当商店老板，一部分小朋友当顾客。顾客要说出自己想买的安全玩具，老板要检查顾客选的是不是安全玩具，要是危险玩具就不能卖给顾客，并告诉顾客为什么不能买。
小结：我们在选择玩具的时候，一定要选安全的玩具，不玩危险玩具。如果看到别人玩危险玩具，也要提醒他远离，保护自己和小伙伴的安全。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《扔手雷》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、单元桶、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在单元桶上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：磁力片
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据磁力片的特征，拼出一定的造型。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《食物的旅行》
活动目标：
1.初步了解食物从口腔进入到排出体外的旅行路线，认识口腔、食道、胃、小肠、大肠等消化器官的名称及基本功能；
2.能通过观察模型、参与模拟游戏，直观感知食物消化的过程，激发对人体奥秘的探索兴趣；
3.养成不挑食、细嚼慢咽的良好饮食习惯，知道保护消化器官的重要性。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）情境激趣，导入食物旅行主题
师：小朋友们，今天早餐你们都吃了什么呀？这些美味的食物进入我们身体后，会去哪里呢？它们会经历一场奇妙的旅行，你们想知道旅行的路线吗？
小结：食物进入我们的身体后，会经过一个个神奇的“小房子”，完成一场特别的旅行。今天我们就一起跟着食物，去探索这场奇妙的旅程吧！
（二）探索感知，了解食物旅行路线及器官功能
1.观看PPT动画，初步感知旅行过程。
师：请小朋友们仔细看动画，说说食物先到了哪里，再到了哪里，最后从哪里出来？
2.结合模型和图解，认识消化器官及功能。
3.分组拼图，巩固消化器官顺序。
师：每组小朋友都有一套消化器官拼图，请你们合作把它们按食物旅行的顺序拼起来，拼好后和小伙伴说说每个器官的名字哦！
（三）模拟体验，加深对食物旅行的理解
1.开展“食物旅行模拟游戏”。
2.讨论保护消化器官的方法。
师：食物的旅行需要各个消化器官的帮忙，我们要怎样保护它们呢？
小结：我们要养成良好的饮食习惯，才能让消化器官健康工作，让身体变得棒棒的！
（四）总结延伸，巩固活动经验
师：今天我们跟着食物一起完成了奇妙的旅行，认识了口腔、食道、胃、小肠、大肠这些消化器官，还知道了要保护它们。现在请小朋友们当“食物旅行小达人”，回家后把今天学到的知识分享给爸爸妈妈，告诉他们你是怎样保护自己的消化器官的！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《沙包乐》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩.