2025——2026学年度第二学期
苗苗四班 孟语
2026.3.16—2026.3.20 第三周
上午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《紧急电话记心间》
活动目标：
1.认识 110、119、120 三个常用紧急电话，知晓各自对应的求助场景，
2.能在模拟情境中准确拨打紧急电话，清晰表达求助信息，
3.增强安全防范意识，知道遇到紧急情况不慌张，学会正确求助。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：趣味猜谜，激发兴趣
教师出示谜语：“三个数字一串号，遇到危险能帮忙，警察、救火、救病人，各有号码不混淆。” 引导幼儿猜测紧急电话。
出示 110、119、120 标识卡片，引导幼儿说说对这些号码的初步了解，引出活动主题。
（二）探索：认识电话，明确用途
播放紧急电话科普 PPT，结合动画讲解三个电话的用途：
110：遇到坏人、东西被盗、有人遇到危险需要警察帮助时拨打。
119：发生火灾、有烟雾危险时拨打。
120：有人受伤、突发疾病需要医生救助时拨打。
互动提问：“什么时候需要打 110？”“看到家里冒烟了该打哪个电话？” 引导幼儿巩固认知。
（三）体验：模拟情境，实操演练
分组设置三个模拟情境区：盗窃区、火灾区、急救区，每组配备玩具电话和对应道具。
幼儿分组轮换体验，教师巡回指导：
盗窃区：幼儿扮演 “受害者” 拨打 110，清晰说出 “哪里被盗、什么情况”。
火灾区：幼儿扮演 “目击者” 拨打 119，说明 “火灾地点、火势情况”。
急救区：幼儿扮演 “家属” 拨打 120，告知 “病人情况、家庭地址”。
重点指导幼儿准确拨打电话号码，清晰表达求助关键信息。
（四）总结：巩固记忆，强化意识
师生共同回顾三个紧急电话及用途，师幼一起拍手念口诀：“110 找警察，119 救火灾，120 救病人，紧急电话记心间！”
教师强调：紧急电话只有遇到真正危险时才能拨打，不能随意乱打，做遵守规则的好孩子。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要戴好口罩。
上午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《飞机飞》
活动目标:
1.认识飞机的基本结构，知道飞机能飞的简单原因；
2.能动手制作简易飞机模型，尝试探索让飞机飞得更远的方法；
3.对飞机飞行产生兴趣，乐于参与动手探索和实验活动。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入
1.播放飞机飞行短视频，视频中展示不同种类飞机（客机、直升机）的飞行画面，播放结束后提问“这是什么？它能飞到哪里去？”，引导幼儿自由发言，分享自己见过飞机的经历。随后出示飞机实物图片，引导幼儿仔细观察，说说飞机身上有哪些部分，激发幼儿对飞机飞行的探索兴趣。
（二）探索
1.出示飞机图片和成品简易模型，逐一指着机身、机翼、尾翼，向幼儿讲解各部分的作用——机身是飞机的主体，能容纳乘客和货物；机翼像小鸟的翅膀，能帮助飞机获得升力飞起来；尾翼能帮助飞机保持平衡，不偏离方向。
2.讲解后，教师手持模型演示飞行，让幼儿直观观察飞机飞行时的状态，随后引导幼儿用手轻轻拨动模型的机翼，感受气流对机翼的作用，简单讲解“气流推动机翼，飞机就能飞起来”，并通过提问“如果机翼变小，飞机还能飞得稳吗？”，引导幼儿大胆猜想。
3.动手操作
1.教师分步示范简易纸飞机的制作方法，边示范边讲解“先将彩纸对折，再把纸的两个角向中间折，最后把尾部折一下，飞机就做好啦”。
2.发放彩纸、胶水、回形针等材料，让幼儿动手制作。幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助动手能力较弱的幼儿完成制作，同时鼓励幼儿大胆创新，可在飞机机身贴胶带、尾部夹回形针调整飞机。
3.带领幼儿到空旷场地分组试飞，引导幼儿尝试不同的投掷力度（轻轻扔、用力扔）和投掷角度（平着扔、向上扔），观察飞机飞行的距离和状态，互相分享自己的发现，比如“用力扔，飞机飞得更远”“夹了回形针的飞机飞得更稳”。
（四）总结
1.邀请几名幼儿分享自己的试飞发现，说说自己是怎样让飞机飞得更远的。随后师幼共同回顾飞机的基本结构和飞行的简单原理，再次强调“机翼能帮助飞机获得升力，气流推动机翼，飞机就能飞起来”。
2.鼓励幼儿课后和小伙伴一起，尝试用不同材质的纸制作飞机，继续探索让飞机飞得更远的方法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。