2025——2026学年度第二学期
苗苗四班 孟语
2026.3.23—2026.3.27 第四周
上午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——舌尖上的家乡
活动目标：
1.认识水阳三宝、宁国粑粑、水东蜜枣、宣城春卷等宣城特色美食；
2.能用简单语言说说美食的样子、味道，愿意大胆分享；
3.感受家乡味道，萌发热爱宣城的情感。
活动准备：
PPT、黏土、彩纸、画笔
活动过程：
（一）导入
师：：小朋友们，我们的家乡是安徽宣城，这里有好多好吃的，今天一起找一找家乡的味道。
（二）认识宣城美食
1.出示图片，逐一介绍：
水阳三宝：鸭脚包、鸭翅、水阳干子，香香的。
宁国粑粑：外皮脆脆，馅多多。
水东蜜枣：甜甜的，宣城特产。
宣城春卷：金黄酥脆，好吃又好看。
2.幼儿说说：吃过哪一种，是什么味道。
（三）动手做 “美食”
用黏土、彩纸制作喜欢的宣城美食，教师巡回指导。
（四）分享小结
幼儿展示作品，说说自己做的是哪一种宣城美食。小结：宣城有这么多好吃的，我们要爱家乡、爱家乡的味道。
四、活动延伸
回家和爸爸妈妈一起品尝一种宣城美食，明天来分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《梯架组合》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神；
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法；
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、《去郊游》音乐、闯关示意图
活动过程：
一、放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室
师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？闯关开始。
幼儿按图把梯子平放在上。
1.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
2.幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）
3.教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
4.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
三、教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴。
四、放音乐，开着梯子火车回班级喽！
上午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《盘中餐 — 稻米的生命之旅》
活动目标：
1.知晓稻米从种子→幼苗→稻谷→大米的生长过程；
2.能通过图片、视频有序描述稻米生长环节，发展观察与表达能力；
3.懂得珍惜粮食，养成不浪费米饭的好习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入
出示白米饭
师：小朋友们每天吃的米饭从哪里来？它是怎么变成的？” 引出主题。
（二）探索稻米生长
1.播放动画，引导幼儿观察稻米生长步骤。
2.出示图卡，按顺序梳理：稻种播种→育秧移栽→稻田生长→结出稻谷→脱壳成大米。
3.触摸实物：对比稻谷（带壳）与大米，感知差异。
（三）互动游戏
“稻米排序小能手”：幼儿分组将生长图卡按正确顺序排列，教师纠错指导。
四、小结延伸
一粒米要经历这么多环节才来到我们盘中，要珍惜粮食，不剩饭、不浪费。延伸：在自然角尝试种植少量稻种，观察幼苗生长。
四、活动延伸
区域活动中投放 “稻米生长” 拼图，家园共育：和家长一起践行光盘行动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《呼啦圈》
活动目标：
1.掌握套圈、跳圈、滚圈等基本玩法，发展身体协调性与平衡能力；
2.能积极参与游戏，体验合作与挑战的乐趣；
3.增强规则意识，养成不怕困难、勇于尝试的品质。
活动准备：
呼啦圈、障碍物
活动过程：
（一）热身导入
播放音乐，师幼一起做 “呼啦圈操”：转腰、抬腿、跳跃，充分活动关节。提问：“呼啦圈可以怎么玩？” 激发幼儿探索兴趣。
（二）自由探索与技能学习
1.幼儿自由玩圈，教师巡回观察，鼓励多样玩法。
2.集中示范核心玩法：
跳圈：将呼啦圈摆成直线或曲线，双脚并拢跳进跳出、单脚跳。
滚圈：双手推圈向前滚动，保持圈不倒下。
套圈：站在指定线外，将圈向目标物套去。
（三）游戏闯关
开展 “呼啦圈大挑战”，分三关：
1.第一关：直线跳圈，顺利通过即为过关。
2.第二关：滚圈绕障，推圈绕过 3 个小锥桶，保持圈不倒。
3.第三关：小组套圈赛，合作将圈套中目标，比比哪组套中多。
（四）放松总结
做放松运动，舒缓身体。小结：表扬勇敢、合作的幼儿，鼓励大家坚持练习。
二、区域活动
重点区域：乐高室
材料：乐高积木
活动目标：
1.尝试用乐高积木拼搭、连接、组合，发展动手与空间能力；
2.能大胆想象，搭建简单造型（房子、汽车、小动物等）；
3.遵守规则，爱护玩具，体验建构游戏的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月30日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（手工）活动——《冰糖葫芦》
活动目标：
1.了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成；
2.能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。
活动准备：
PPT、粘土
活动过程：
（一）出示图片“冰糖葫芦”，鼓励幼儿讨论冰糖葫芦
1.请幼儿回忆生活经验，简单描述冰糖葫芦。
2.出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观察并丰富绘画经验。
师：冰糖葫芦是什么颜色的？你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？
小结：冰糖葫芦的外面是红色的、甜甜的，但里面是酸酸的，其实它的里面是山楂，中间那根小棍子是要把山楂串在一起，这样就可以拿在手上啦！
（二）出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分
师：我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。
小结：我们要先画出小棍子，然后在小棍子上画出山楂的形状，要记住把一个一个排在一起，才不会掉，最后再涂上颜色！
（三）发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦
1.幼儿作画，教师适时巡回指导。
（1）山楂的圆要画饱满；
（2）画山楂的时候要让小棍子在山楂中间。
（3）每一个山楂要挨在一起；
2.鼓励幼儿分享自己的作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。