2025——2026学年度第二学期
苗苗四班 孟语
2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南操场
游戏材料：万能工匠、木块、轮胎等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《安全 ：紧急电话记心间》
活动目标：
1.认识110、119、120三个常用紧急电话，了解其对应求助场景；
2.能在模拟情境中准确拨打对应紧急电话，清晰说出家庭住址或关键位置；
3.树立初步的安全求助意识，愿意主动学习安全知识，不随意乱拨紧急电话。
活动准备：
PPT、紧急电话卡通卡片（110、119、120，配对应场景图案：警察、消防车、救护车）、玩具电话
活动过程：
（一）导入
1.教师出示玩具电话，模仿电话铃声；
2.教师扮演求助者，用着急的语气说：“不好啦！我家着火了，浓烟滚滚的，我该怎么办呀？”
3.提问幼儿：“小朋友们，遇到着火的危险，要打哪个电话求助呢？”引出“紧急电话”主题。
（二）认识紧急电话，匹配场景
1.逐一出示紧急电话卡片，结合图片讲解用途：
出示110卡片：“这个号码是110，是匪警电话。如果遇到坏人、陌生人闯入家里、东西被偷等危险情况，就打110找警察叔叔阿姨帮忙。”
出示119卡片：“这个号码是119，是火警电话。像刚才老师说的，家里着火、看到哪里有火灾，都要打119找消防员叔叔。”
出示120卡片：“这个号码是120，是急救电话。如果家人生病了、受伤了很严重，比如晕倒了，就要打120找医生阿姨叔叔。”
2.互动小游戏：“电话找朋友”
教师说出场景，幼儿快速举起对应紧急电话卡片，巩固号码与场景的对应关系。
（三）模拟拨号，表达求助信息
1.教师示范拨打玩具电话：
2.分组模拟，幼儿两两合作或单独操作：每组发放玩具电话和情景卡片，幼儿抽取卡片后，模拟拨打对应紧急电话，表达求助信息，教师巡回指导。
3.集体分享：邀请幼儿展示模拟拨号过程，教师点评鼓励。
（四）总结强化：安全约定，巩固记忆
教师带领幼儿一起念儿歌，加深记忆：
“紧急电话要记牢，110、119和120。
遇坏人，打110；着火了，打119；
人生病，打120，不随便乱拨真重要！”
四、活动延伸
请家长和幼儿一起熟记家庭详细住址，模拟拨打紧急电话，强化安全意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南操场
游戏材料：万能工匠、木块、轮胎等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《梯架轮胎》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神；
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法；
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
梯子2架，轮胎6个、《去郊游》音乐、闯关示意图
活动过程：
（一）放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室
师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？
师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？闯关开始。
（二）幼儿按图把梯子平放在上
1.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
2.幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。）
3.教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。
4.幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
（三）教师和幼儿共同小结
师：今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴。
四、放音乐，开着梯子火车回班级喽！
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：磁力片
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据磁力片的特征，拼出一定的造型。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南操场
游戏材料：万能工匠、木块、轮胎等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《蜂巢的秘密》
活动目标：
1.知道蜂巢是六边形的，了解蜂巢的基本结构和特点，感知六边形蜂巢的稳固性与实用性；
2.能通过观察、触摸、拼搭等操作，探索蜂巢的秘密，尝试用简单材料模仿搭建蜂巢；
3.对蜜蜂及蜂巢产生兴趣，感受大自然的奇妙，萌发爱护小动物、探索科学的愿望。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入
1.教师播放蜜蜂嗡嗡叫的音频，提问：“小朋友们，听！这是谁的声音呀？蜜蜂宝宝每天都忙着做什么呢？”
2.教师出示蜂巢图片：“蜜蜂宝宝酿的蜜都藏在哪里呀？这个神奇的‘小房子’就是蜂巢。今天我们就一起来探索蜂巢的秘密吧！”
（二）探索发现：观察蜂巢，感知结构（8分钟）
1.自由观察：幼儿分组领取蜂巢模型、放大镜，自由观察触摸。
鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的蜂巢特点。
2.集中分享：邀请幼儿分享观察结果。
教师小结：“蜂巢的每个小格子都是正六边形，它们紧紧挨在一起，排列得又整齐又密集，没有一点缝隙。”
（三）动手探究：拼搭蜂巢，验证特点
1.提出任务：“现在我们也来当小蜜蜂，用材料搭一个蜂巢吧！看看能不能搭出和真蜂巢一样的六边形结构。”
2.分组操作，教师指导：“要让六边形的边和边紧紧贴在一起，这样才像真的蜂巢哦。”
四、小结延伸
1.回顾总结：带领幼儿一起回顾：“今天我们发现了蜂巢的秘密——它是由正六边形组成的，结构稳固、节省材料，还能存放很多蜂蜜，真是太巧妙啦！”
2.延伸思考：“除了蜂巢，大自然里还有很多奇妙的结构，比如蜘蛛网、雪花片的形状，小朋友们以后可以继续观察哦。我们要爱护蜜蜂，不破坏它们的家。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南操场
游戏材料：万能工匠、木块、轮胎等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘乐》
活动目标：
1.探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
飞盘、音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.进场：游戏“开汽车”。
师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！(幼师手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)
（二）基本部分
1.自主探索飞盘的各种玩法“好玩的飞盘”。
师：等你，师：公园到了，我们在公园里玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想飞盘还可以怎么玩？
2.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法？
3.集体交流飞盘的不同玩法（飞、抛接、顶、夹跳、运、扇子扇等），选几个玩法玩一玩。
4.终极挑战：运烧饼熊伯伯的烧饼店开张啦，来了很多客人，需要很多很多的烧饼，请你们来帮忙，让我们一起来做烧饼吧。揉一揉、撮一撮拍一拍、烤一烤香喷喷的烧饼出炉啦，来我们一起把烧饼运给熊伯伯吧。幼儿分成两组运烧饼：熊伯伯的店要经过：独木桥——跳（呼啦圈3个）——山洞（拱门）——乌龟爬（垫子）——烧饼店。
（三）放松活动
师幼跟随音乐放松身体。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：黏土、工具
活动目标：
1. 喜欢粘土游戏，懂得爱惜自己和他人的粘土作品；
2.能够根据图片准确的说出特征，并且能够动手作出手工粘土作品，大胆介绍作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南操场
游戏材料：万能工匠、木块、轮胎等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1. 增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。