2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 杨歆然
2026.1.26—2026.1.30 第二十二周
上午班——
1月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《6、7的数物结合》
活动目标：
1.萌发对数物结合的探索兴趣，乐于通过实物操作、配对游戏感知6、7的数物对应关系，体验数学活动的乐趣。
2.能准确将数字6、7与对应数量的实物匹配，理解数字代表的具体数量意义，巩固对数字6、7的认读。
3.提升动手操作能力、数感与逻辑对应能力，能大胆用语言表达数物配对的结果。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣，复习铺垫
播放轻柔背景音乐，出示5个水果卡片，创设情境：“水果园里先结了5个甜甜的苹果，我们一起来数一数吧！”引导幼儿集体点数，巩固数字5的数物认知。随后提问：“如果再添1个苹果，现在有几个？对应的数字是几？”引导幼儿说出“6个苹果，对应数字6”，再添1个引导说出“7个苹果，对应数字7”，唤醒对6、7的前期认知，自然引出“6、7的数物结合”主题。
（二）基本部分：操作探索，感知对应
1.实物点数，匹配数字6：给每位幼儿发放6块积木，引导幼儿自主点数，确认数量为6。出示数字卡片6，带领幼儿认读，讲解“数字6就代表6个东西”。随后开展小组配对：将幼儿分成若干组，每组发放数字卡片6和多种实物道具，让幼儿从道具中挑选出6个物品，与数字6卡片放在一起，边操作边说“6个XX对应数字6”。教师巡回指导，纠正点数错误，帮助幼儿建立数字6与6个实物的对应关系。
2.迁移经验，匹配数字7：延续情境，让幼儿在6块积木基础上添1块，点数确认为7。出示数字卡片7，认读并对比数字6、7的外形（6像哨子，7像镰刀），强化区分记忆。幼儿自主操作，从实物道具中挑选7个物品，与数字7卡片配对，教师引导幼儿表达“7个XX对应数字7”，巩固数字7的数物对应认知。结合PPT动态图，展示不同实物（7只小鸟、7片叶子）与数字7的匹配场景，拓宽幼儿认知维度。
3.游戏巩固，深化数物结合：① 开展“数物配对大挑战”，将数物图卡、数字卡片、实物道具混合摆放，幼儿分组竞赛，找出数字6、7对应的实物和图卡，完成完整配对，配对正确的小组获得鼓励。② 开展“点数找数字”游戏，教师出示不同数量（5、6、7）的实物，幼儿快速点数后，找出对应的数字卡片，并举起来展示，强化数物对应反应能力。
（三）结束部分：总结升华，延伸体验
小结：我们今天知道了数字6对应6个物品，数字7对应7个物品，不管是积木、水果还是小动物，只要数量是6，就和数字6做朋友，数量是7，就和数字7做朋友。数字和实物是一一对应的，这就是数物结合的小秘密。带领幼儿集体认读数字6、7，整理操作材料，活动在欢快氛围中结束。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要戴好口罩。