2025——2026学年度第一学期
苗苗三班 孙欣悦
2025.11.3—2025.11.7 第十周
上午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《昆虫的食物》
活动目标：
1.萌发对昆虫食性的探索兴趣，乐于发现不同昆虫的饮食秘密，感受大自然的奇妙；
2.知道常见昆虫（蜜蜂、蚂蚁、瓢虫、蝴蝶）的食物偏好，能区分植食性、肉食性昆虫的简单特点；
3. 能通过观察、配对游戏，大胆表达自己的发现，提升观察与分类能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：情境猜想
出示昆虫模型，提问：“小朋友们，昆虫王国的小虫子们肚子饿啦，它们会吃什么呢？蜜蜂会不会吃树叶？蚂蚁会不会吃花蜜呀？”引导幼儿自由猜想，激发探索兴趣，引出活动主题。
（二）基本部分：探索食性，分类配对
1. 观察图片，认知食性：播放PPT，逐一介绍常见昆虫的食物：蜜蜂和蝴蝶爱吃花朵里的花蜜、花粉；蚂蚁是杂食小能手，爱吃面包屑、水果渣；七星瓢虫爱吃蚜虫，是保护植物的小卫士。同时简单讲解：吃植物的昆虫是植食性，吃小虫子的昆虫是肉食性。
2. 讨论交流，分享发现：提问“你还见过哪些昆虫？它们可能吃什么？”，鼓励幼儿结合生活经验发言，教师及时补充，帮助幼儿丰富认知。
3. 游戏配对，巩固认知：开展“昆虫找美食”游戏，给幼儿分发昆虫模型和食物卡片，引导幼儿为昆虫找到对应的食物并粘贴配对，教师巡回指导，鼓励幼儿说出配对理由，如“蜜蜂爱吃花蜜，所以我把蜜蜂和花朵卡片放在一起”。
（三）结束部分：总结分享
小结：不同的昆虫爱吃的食物不一样，有的爱喝甜甜的花蜜，有的爱吃香香的面包屑，还有的爱吃小蚜虫。这些食物能让昆虫健康长大，保护大自然的生态。邀请幼儿分享自己的配对结果，活动在愉快的氛围中结束。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《认识昆虫》
活动目标：
1.萌发对昆虫的探索兴趣，愿意主动观察昆虫，养成爱护小昆虫、尊重自然的良好品质；
2.认识常见昆虫（如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、瓢虫），知道昆虫身体分为头、胸、腹三部分且有六条腿的典型特征；
3.能主动分享对昆虫的认知，学会与同伴友好交流观察发现，提升语言表达与社交能力。活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣，唤醒兴趣
播放轻柔背景音乐，出示昆虫模型和仿真玩具，创设情境：“小朋友们，今天昆虫王国的小客人来和我们见面啦！它们有着小小的身体、独特的模样，我们一起来认识它们吧！”引导幼儿自由观察模型，自然引出活动主题。
（二）基本部分：探索认知，互动交流
1. 观察特征，认识昆虫：结合PPT图片和模型，逐一讲解常见昆虫的外形与习性——蜜蜂有翅膀和触角，会采蜜传播花粉；蝴蝶翅膀色彩鲜艳，喜欢在花丛中飞舞；蚂蚁身体小巧，喜欢群居互助；瓢虫背部有斑点，是消灭蚜虫的益虫。重点结合结构示意图，讲解昆虫核心特征：身体分为头、胸、腹三部分，都长有六条腿。
2. 辨析判断，巩固认知：出示非昆虫动物图片（如蜘蛛、蜈蚣），提问：“这些小动物是昆虫吗？为什么？”引导幼儿结合昆虫核心特征判断，明确蜘蛛有八条腿、身体分两部分，蜈蚣腿更多，都不属于昆虫，强化认知避免混淆。
3. 互动游戏，友好交流：开展“昆虫找朋友”游戏，发放昆虫分类卡片（昆虫图、特征图），引导幼儿分组讨论配对，鼓励幼儿分享自己认识的昆虫及生活场景，学会倾听同伴发言，在互动中加深对昆虫的了解。
（三）结束部分：总结升华，传递理念
小结：昆虫是大自然的小生灵，它们有着统一的身体特征，还能为大自然做贡献——蜜蜂传播花粉让花儿绽放，瓢虫消灭害虫保护植物。我们要爱护小昆虫，不捕捉、不伤害它们，和它们友好相处，做守护自然的小卫士。带领幼儿齐念昆虫儿歌，活动在温馨氛围中结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩.