2025——2026学年度第一学期
苗苗三班 孙欣悦
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
上午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（1）（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《昆虫的运动方式》
活动目标：
1.萌发对昆虫运动方式的探索兴趣，乐于观察、模仿昆虫的运动姿态，感受大自然的奇妙。
2.知道常见昆虫的运动方式，了解翅膀、足在昆虫运动中的作用。
3.能通过观察、模仿、游戏，大胆表达自己的发现，提升观察能力与肢体表现力。
活动准备
PPT
活动过程：
（一）导入：情境激趣，引发猜想
播放轻柔背景音乐，出示昆虫模型，创设情境：“小朋友们，昆虫王国要举办运动会啦！蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁们都要参加，它们是怎么来到赛场的呢？”引导幼儿自由猜想昆虫的运动姿态，自然引出“昆虫的运动方式”活动主题。
（二）基本部分：探索认知，模仿体验
1.观察辨析，认识运动方式：结合PPT动态图和模型，逐一讲解常见昆虫的运动特点：蜜蜂和蝴蝶靠翅膀飞行，翅膀快速扇动就能在空中穿梭；蚂蚁靠六条足爬行，身体贴地快速移动，喜欢群居排队走；瓢虫靠足爬行，遇到危险时会展开翅膀短暂飞行，背部硬壳能保护自己。同时结合结构示意图，简单说明翅膀和足是昆虫运动的主要器官。
2.讨论交流，深化认知：提问“为什么不同昆虫的运动方式不一样呀？”，鼓励幼儿自由发言，教师梳理总结：昆虫的运动方式是为了适应生存，飞行能快速寻找食物和躲避天敌，爬行适合在地面、草丛中活动。
3.模仿游戏，巩固认知：开展“昆虫运动会”游戏，播放音乐，引导幼儿分组模仿不同昆虫的运动方式：一组模仿蜜蜂、蝴蝶扇动翅膀飞行，绕过障碍物；一组模仿蚂蚁、瓢虫用足爬行，沿着指定路线前进。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，在游戏中感受昆虫运动的差异。
（三）结束部分：总结升华，延伸探索
小结：昆虫的运动方式多种多样，有的会飞、有的会爬，都是靠着翅膀和足的配合完成的。它们靠着这些本领在大自然中快乐生活，还有很多昆虫的运动秘密等着我们去发现。带领幼儿整理道具，念诵关于昆虫的儿歌，结束活动。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《昆虫的家》
活动目标：
1.萌发爱护昆虫及其家园的情感，养成尊重自然、呵护小生命的良好品质，体验关爱昆虫的快乐；
2.认识常见昆虫的家，知道不同昆虫家园的位置、特点，理解家园对昆虫的重要意义；
3. 能主动分享对昆虫家园的认知，学会与同伴友好交流，尝试用行动守护昆虫的家，提升社交与责任意识。
活动准备:
PPT、模型
活动过程:
（一）导入：情境激趣，唤醒情感
播放轻柔背景音乐，出示昆虫玩具和家园模型，创设情境：“小朋友们，昆虫王国的小伙伴们放学啦，它们要回到自己温暖的家。你们知道蚂蚁、蜜蜂的家藏在哪里吗？它们的家是什么样子的？”引导幼儿自由猜想，自然引出“昆虫的家”活动主题，唤醒对“家”的情感共鸣。
（二）基本部分：探索认知，深化责任
1.观察感知，认识昆虫的家：结合PPT图片和模型，逐一讲解常见昆虫的家——蚂蚁的家在地下，是纵横交错的洞穴，里面有巢穴、食物储存室，是蚂蚁家族群居的乐园；蜜蜂的家是蜂巢，建在大树上或岩洞里，由六边形蜂房组成，是蜜蜂产卵、储蜜的安全港湾；蟋蟀的家在草丛下的地下隧道，入口有杂草遮挡，能躲避天敌、安心休息。
2.辨析讨论，树立守护意识：出示破坏昆虫家园的行为图（如踩踏蚂蚁洞、摇晃蜂巢、采摘草丛），提问：“这些行为对吗？为什么？昆虫失去家会怎么样？”鼓励幼儿大胆发言，教师梳理总结：昆虫的家是它们生存的依靠，破坏家园会让昆虫无家可归，我们要爱护昆虫的家，不触碰、不破坏。
3.互动体验，践行关爱行动：提供沙土、小树枝、树叶等材料，引导幼儿分组模拟“为昆虫守护家园”——用沙土修补蚂蚁洞、用树枝搭建蜂巢防护栏、用树叶为蟋蟀洞穴遮挡，在操作中体验呵护昆虫家园的责任，同时交流自己的守护方法，学会友好协作。
（三）结束部分：总结升华，传递理念
小结：昆虫的家多种多样，有的在地下，有的在树上，每一个家都是昆虫温暖又安全的港湾。昆虫是大自然的小生灵，它们的家需要我们用心守护。让我们都做爱护自然的小卫士，和昆虫朋友友好相处，共同守护我们的家园。带领幼儿齐念关爱昆虫的儿歌，活动在温馨氛围中结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。