2025——2026学年度第一学期
苗苗三班 孙欣悦
2025.12.8—2025.12.12 第十五周
上午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（1）（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《昆虫与植物的关系》
活动目标:
1.萌发对昆虫与植物共生关系的探索兴趣，乐于发现两者相互依存的秘密，感受大自然的和谐。
2.知道常见昆虫与植物的密切关系，了解昆虫帮助植物传粉、植物为昆虫提供食物和家园的双向作用。
3.能通过观察、配对、模拟游戏，大胆表达自己的发现，提升观察能力与逻辑认知能力。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣，引发猜想
播放轻柔背景音乐，出示昆虫模型和花朵实物，创设情境：“小朋友们，蜜蜂、蝴蝶总喜欢围着花朵转，瓢虫爱在叶子上爬，它们和植物之间是不是藏着什么小秘密呢？”引导幼儿自由猜想，自然引出“昆虫与植物的关系”活动主题。
（二）基本部分：探索认知，互动体验
1.观察辨析，认识双向关系：结合PPT动态图和实物，逐一讲解昆虫与植物的密切联系：
蜜蜂、蝴蝶在吸食花蜜时，身上会沾上花粉，飞到另一朵花上时就会帮助植物传粉，让植物结出果实和种子；而花朵为昆虫提供了甜甜的花蜜作为食物。
瓢虫喜欢在植物叶片上停留，捕食破坏植物的蚜虫，保护植物健康生长；植物则为瓢虫提供了栖息的场所和捕食的“猎物”。
教师总结：昆虫和植物是互帮互助的好朋友，彼此离不开对方。
2.讨论交流，深化认知：提问“如果没有昆虫帮忙传粉，植物会怎么样？如果没有植物提供食物，昆虫又会怎么样？”，鼓励幼儿大胆发言，帮助幼儿理解“相互依存”的含义，知道两者缺一不可。
3.配对游戏，巩固认知：开展“昆虫找植物朋友”配对游戏，发放昆虫卡片和植物卡片，引导幼儿将昆虫与对应的植物进行配对，如蜜蜂-花朵、瓢虫-带蚜虫的叶片，鼓励幼儿说出配对理由，如“蜜蜂要去花朵上采蜜传粉”，强化对两者关系的记忆。
（三）结束部分：总结升华，延伸探索
小结：昆虫和植物是互帮互助的好朋友，昆虫帮助植物传粉、保护植物，植物为昆虫提供食物和家园。大自然里还有很多这样和谐的伙伴关系，等待我们去发现。带领幼儿一起整理卡片和模型，念诵关于昆虫与植物的儿歌，活动在温馨氛围中结束。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要戴好口罩。
上午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《预防水痘》
活动目标
1.萌发自我健康保护意识，乐于学习预防水痘的方法，养成良好的卫生习惯，不恐慌水痘疾病；
2.认识水痘的基本症状，知道水痘具有传染性，了解预防水痘的核心方法；
3.能主动分享预防水痘的经验，自觉践行卫生行为，提升自我保护能力与语言表达能力。
活动准备：
PPT
活动过程
（一）导入：情境激趣，引发关注
播放轻柔音乐，教师手持卡通健康小卫士徽章，创设情境：“小朋友们，健康小卫士今天来和大家见面啦！最近有一种叫‘水痘’的小病菌很调皮，会让我们身体不舒服，我们一起来认识它、打败它，守护自己的健康吧！”自然引出“预防水痘”活动主题。
（二）基本部分：探索认知，学习方法
1.认识水痘，了解危害：结合卡通PPT图片，用通俗语言讲解水痘症状：水痘病菌会让我们的脸上、身上长出小小的水疱，有点痒但不能抓，还可能会发烧、没精神。同时强调核心：水痘会通过飞沫、接触传播，生病时要及时告诉老师和家长，不能去幼儿园，避免传染给小伙伴。
2.讨论交流，学习预防方法：提问“我们怎样才能不让水痘病菌找到自己呢？”，鼓励幼儿自由发言，结合PPT和实物道具，梳理预防水痘的关键方法：勤洗手（对照步骤图复习七步洗手法）、勤通风、多喝水、勤锻炼增强抵抗力；少去人多拥挤的地方，必要时戴口罩；按时接种水痘疫苗；如果身边有人长水痘，要保持距离，不接触其用品。
3.互动体验，巩固习惯：开展“健康小卫士行动”游戏，分组模拟预防水痘的行为：一组幼儿对照步骤图练习洗手，一组幼儿模拟“开窗通风、消毒物品”，一组幼儿扮演“健康宣传员”，分享预防方法。教师巡回指导，对表现积极的幼儿发放健康小卫士徽章，强化行为记忆。
（三）结束部分：总结升华，践行防护
小结：水痘病菌并不可怕，只要我们养成勤洗手、勤通风、爱锻炼的好习惯，按时接种疫苗，就能有效预防它。希望每个小朋友都能做自己的健康小卫士，保持身体健康，快乐成长。播放预防水痘儿歌，带领幼儿跟着节奏念唱，在欢快氛围中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：昆虫的伪装》
活动目标：
1.萌发对昆虫伪装行为的探索兴趣，体验用色彩、线条模拟昆虫伪装的绘画乐趣，感受大自然的神奇；
2.认识常见昆虫的伪装特点，知道昆虫通过模仿环境颜色、形状保护自己；
3.能大胆运用绘画材料表现昆虫与环境的融合，提升色彩搭配能力与创意表现力，学会分享自己的创作思路。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：情境激趣，揭秘伪装
播放轻柔背景音乐，出示昆虫伪装PPT图片，创设情境：“小朋友们，昆虫王国里藏着一群‘隐身小高手’，它们能把自己藏在环境里，天敌都找不到它们！我们一起来找找这些小高手，揭秘它们的伪装秘密吧！”引导幼儿观察图片，寻找隐藏的昆虫，自然引出“昆虫的伪装”活动主题。
（二）基本部分：探索特征，创意绘画
1.观察辨析，认识伪装特点：结合PPT图片和实物，逐一讲解昆虫的伪装技巧：竹节虫身体细长，颜色、形状和树枝一模一样，趴在树枝上就像树枝的一部分；枯叶蝶翅膀像干枯的树叶，颜色、纹路都和落叶相似，落在地上很难被发现；花蝴蝶翅膀色彩鲜艳，和花朵颜色呼应，能藏在花丛中；瓢虫背部的斑点和叶片颜色搭配，趴在叶子上不易被察觉。总结核心：昆虫伪装是为了保护自己，躲避天敌。
2.示范讲解，明确方法：展示绘画范例，讲解创作思路：先画出昆虫的外形，再画出对应的环境（树枝、落叶、花朵、叶片），用和环境相近的颜色给昆虫涂色，让昆虫“藏”在环境中。教师现场示范枯叶蝶的伪装绘画：先画枯叶形状的翅膀，用棕、黄等颜色涂出落叶纹理，再画周围的落叶环境，让枯叶蝶与环境融合。提醒幼儿涂色均匀，大胆搭配色彩，突出伪装效果。
3.自主创作，展现创意：幼儿领取画纸与材料自主绘画，可选择自己喜欢的昆虫和对应环境进行创作。教师巡回指导，引导能力较弱的幼儿先确定昆虫与环境的搭配，再逐步涂色修饰；鼓励能力强的幼儿丰富环境细节（如给树枝画纹路、给花朵画花瓣层次），强化伪装效果，尊重个性化创意表达。
（三）结束部分：作品分享，欣赏神奇
邀请幼儿展示自己的作品，分享“画的是什么昆虫”“用了什么方法让昆虫伪装起来”。教师逐一点评，肯定幼儿的色彩搭配与创意，引导幼儿互相欣赏作品，找找同伴画中“隐藏的昆虫”，感受绘画与大自然结合的乐趣。将作品集中布置成“昆虫隐身乐园”主题墙，营造成就感，活动在温馨氛围中结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。