2025——2026学年度第二学期
苗苗三班 孙欣悦
2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
开学第一课——《安全：危险的小圆珠》
活动目标：
1.知道小圆珠、纽扣等细小物品可能带来的危险；
2.了解接触细小物品的注意事项及其入口鼻时的正确应对方法；
3.提高自我保护能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、小圆珠导入，激发幼儿兴趣
1.出示图片“漂亮的小圆珠”，激发幼儿兴趣。
2.教师提问。
二、了解小圆珠可能引发的危险
1.播放音频及组图，引导幼儿观察图片，了解对待小圆珠的不同方式及后果，初步感受小圆珠的危险性。
2.了解圆珠塞鼻孔会引发危险。
3.小结：如果把小圆珠塞进鼻孔里，可能会卡在里面，会让我们难受，甚至是呼吸困难。
4.了解圆珠放嘴巴会引发危险。
5.小结：牛牛把小圆珠放到嘴巴里，这是非常危险的。如果小圆珠被吞下去，很容易卡在喉咙里，让我们无法呼吸。有的小圆珠含有对人体有害的化学成分，会让我们肚子疼，甚至中毒。3）了解圆珠掉地上会引发危险。
三、了解故事结局
1.引导幼儿展开讨论，进一步感受小圆珠的危险性。
2.小结：小圆珠看起来很可爱，但其实也藏着危险。如果不小心将它吞进肚子/塞进鼻子/塞进耳朵里，会像一个小石头一样卡住，让我们的身体难受，甚至受伤。小圆珠不是玩具，不能随便玩。当你发现身边的小圆珠时，要马上告诉爸爸妈妈或者老师，让他们帮忙处理。
四、了解接触细小物品的注意事项
1.出示组图“危险的小物品”，鼓励幼儿大胆分享其他危险小物品，提高对小物品的关注。
2.出示组图“日常活动要注意”，师幼讨论，引导幼儿了解在日常生活中要注意防范细小物品，增强自我防范意识。
3.出示组图“发生危险怎么办”，引导幼儿学习细小物品误入口鼻时的正确处理方式，提高自我保护能力。
4.小结：当发现自己误吞、误塞物品时，要保持冷静，不要慌张，更不能伸手抠物品，这样可能会让它越卡越深，马上寻找身边的大人，他们会带我们去找医生。当发现别人被小东西卡住时，立马寻找身边的大人寻求帮助，不尝试自己处理。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《陆地上的交通工具》
活动目标：
1.认识常见陆地上的交通工具（汽车、自行车、公交车等）；
2.能说出不同交通工具的名称及简单用途；
3.乐于观察生活中的交通工具，主动分享发现。
活动准备：
交通工具图片/模型、分类卡片、模拟道路场景图
活动过程：
（一）情境导入
1.出示交通工具图片，提问“这些能在地上跑的是什么？”；
2.引导幼儿自由说说见过的交通工具。
（二）认知分享
1.逐一介绍常见交通工具，说说它们的用途；
2.幼儿分组讨论，分享自己乘坐过的交通工具。
（三）分类游戏
1.出示分类卡片（如“载人的”“运货的”），引导幼儿给交通工具分类；
2.在模拟道路场景中，摆放对应交通工具模型。
（四）总结延伸
1.回顾常见陆地上的交通工具及用途；
2.鼓励幼儿回家后观察身边的交通工具并分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动——美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读；
2.能够通过自己的语言简单表达自己所看到的图片的意思；
3.喜爱阅读、并主动将自己所理解的内容用肢体语言表达出来。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。