2025——2026学年度第二学期
苗苗三班 孙欣悦
2026.4.6—2026.4.10第六周
4月6日 星期一
清明节假期
下午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小搬运工》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力、手眼协调及大肌肉力量（搬、滚、叠放动作）；
2.学习按颜色或大小分类积木，理解“稳固搭建”的简单概念；
3.培养合作意识，体验团队搬运与搭建的乐趣。
活动准备：
轮胎、积木、音乐
活动过程：
一、热身导入
1.轮胎操：幼儿围成圈，听口令用轮胎做动作（举高、放低、绕身体转、轻轻滚轮胎）。
2.积木模仿操：教师举不同颜色积木，幼儿模仿动作（红色→拍手、蓝色→跺脚、黄色→转圈）。
二、游戏环节
1.幼儿分成4组，每组2-3人，合作将“积木区”的积木用轮胎运送到“城堡搭建区”。
2.运输方式（由易到难）：
（1）轮胎货车：将积木放入轮胎中间空心处，两人扶轮胎滚动运输。
（2）轮胎拖车：用绳子系住轮胎，一人拉车，一人放积木。
（3）轮胎叠叠乐：将积木先堆在轮胎上（不超过3块），再小心推轮胎前进。
3.分布搭建任务：到达终点后，幼儿需用运来的积木和轮胎合作搭建一座“城堡”（轮胎做底座，积木做围墙或塔楼）。
三、游戏升级
1.颜色密码：要求幼儿按教师口令运输特定颜色积木（如“先运所有红色积木到红色轮胎城堡”）。
2.限时任务：播放30秒音乐，音乐停时所有轮胎必须静止，幼儿摆出“城堡守卫者”造型。
四、放松整理
1.轮胎休息站：幼儿坐在轮胎上，听轻柔音乐做深呼吸，互相捶背、捏肩。
2.积木回家：按形状和颜色分类整理积木，轮胎叠放整齐。
3.分享时刻：请幼儿说说“今天用什么方法运积木最快？”“城堡里住着谁？”
二、区域活动
场馆活动：美工室、乐高室
材料：绘画工具、积木材料
活动目标：
1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；
2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（1）（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《生活中的纸》
活动目标：
1.认识生活中各种各样的纸，知道它们的名称和用途；
2.通过看一看、摸一摸、试一试，感知不同纸的软硬、厚薄、光滑粗糙等特点；
3.愿意动手探索，懂得节约用纸，爱护纸张。活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入
猜谜语：
“有薄有厚，有白有彩，能写能画，能包能擦，天天生活离不开。”
出示各种纸，引出主题：今天我们来探索生活中的纸。
（二）感知各种各样的纸
看一看、摸一摸
卡纸：硬硬的、光滑、结实
皱纹纸：软软的、皱皱的、有弹性
宣纸：薄薄的、软软的
报纸：薄薄的、容易破
卫生纸：轻轻的、软软的、吸水
瓦楞纸：厚厚的、波浪纹、很结实
说一说它们用在哪里
卫生纸：擦手、擦嘴
卡纸：做手工、画画
报纸：看新闻、包东西
宣纸：写毛笔字、画画
包装纸：包礼物
（三）小实验：纸的秘密
实验一：吸水比赛
把不同的纸放入水中，观察哪种纸吸水最快。
小结：卫生纸、宣纸吸水快；卡纸、包装纸吸水慢。
实验二：谁更结实
用不同的纸托小积木，看哪种纸不容易断。
小结：厚卡纸、瓦楞纸更结实；薄纸容易断。
（四）讨论：我们要怎样爱护纸
不随便撕纸、不浪费纸
画画写字尽量写满
废纸可以再利用
（五）活动总结
回顾不同纸的特点和用途。
教育幼儿节约用纸、保护环境，做爱护纸张的好孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跳袋大冒险》
活动目标：
1. 发展幼儿的双脚并拢向前跳的能力，提升下肢力量与身体平衡感；
2. 培养幼儿遵守游戏规则、勇于挑战的意识，体验集体体育游戏的乐趣；
3. 引导幼儿在游戏中主动观察、快速反应，学会与同伴友好合作、有序等待。
活动准备：
跳袋、彩色锥形筒、音乐
活动过程：
一、热身活动
1.教师带领幼儿做“身体变变变”热身操：头部转动、手臂伸展、弯腰触脚、膝盖弯曲、脚踝转动，重点活动下肢关节。
2.情境导入：“今天我们要变成小袋鼠，一起去森林里完成跳跳冒险任务，大家有没有信心？”出示跳袋，引导幼儿观察跳袋的外形，提问：“小袋鼠怎么才能坐在袋子里向前跳呢？”激发幼儿探索兴趣。
二、游戏环节
1. 自由探索，学习动作
发放跳袋，幼儿自由尝试坐在袋内双脚跳。教师巡回观察，重点指导幼儿双脚并拢、身体微微前倾、手臂配合摆动的动作，对动作不规范的幼儿进行一对一示范纠正。
2. 分组练习，巩固技能
将幼儿分成4组，每组在指定区域内练习跳袋向前跳3-5米。教师强调规则：跳的时候不能松开袋子边缘，避免摔倒；组内幼儿轮流练习，有序等待，不推挤。
3. 游戏闯关，趣味进阶
第一关：基础跳跳赛
每组幼儿依次站在起点，坐入跳袋后双脚并拢向前跳至终点，触碰锥形桶后返回，将跳袋交给下一位幼儿。最先完成的小组获得“勇敢袋鼠队”称号。
第二关：障碍跳跳乐
在起点到终点之间摆放2-3个锥形桶作为障碍，幼儿需绕开锥形桶跳行。教师强调绕障技巧：靠近障碍时放慢速度，调整身体方向，避免碰到障碍。
三、结束部分，放松整理
1. 放松活动：播放舒缓音乐，带领幼儿做拉伸运动（捶捶腿、揉揉腰、舒展手臂），缓解运动疲劳。
2. 分享总结：请幼儿说说“今天当小袋鼠跳袋时，觉得最难的是什么？怎样才能跳得更稳？”教师肯定幼儿的勇敢表现，表扬遵守规则、团结协作的小组。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：颜料、纸盘
活动目标：
1.能够积极动手参与活动；
2.愿意和同伴互相合作完成作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——手工《中国剪纸》
活动目标：
1.初步了解中国剪纸是传统民间艺术，感受剪纸对称、镂空的美；
2.学习简单的对折剪纸方法，能剪出窗花、小花、小动物等简单图案；
3.体验剪纸乐趣，萌发对中国传统手工艺的喜爱，锻炼手部精细动作。
活动准备:
卡纸、剪刀
活动过程:
（一）导入
1.出示漂亮的剪纸作品，引导幼儿欣赏：
这些图案漂亮吗？它们是怎么做出来的？
2.介绍：这是中国剪纸，是我们国家特有的传统手艺，过年过节都会贴窗花。
3.引出主题：今天我们也来当小小剪纸艺人。
（二）学习基本剪纸方法
1.对折
将正方形纸对边折或对角折，压出折痕，变得平整。
2.画图案
在折好的纸上画出简单形状：半圆、爱心、花瓣、小三角形。
3.沿线剪
沿着画好的线慢慢剪，不剪断线，小心不剪到手。
4.轻轻展开
打开后就会出现对称好看的图案。
（三）幼儿创作
幼儿自由选择彩纸，尝试剪窗花、小花、星星、小鱼等。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用剪刀，鼓励大胆剪出镂空花纹。
完成后可粘贴在卡纸上，做成剪纸画。
（四）作品展示
举办 “小小剪纸展”，互相欣赏作品。
请幼儿说一说自己剪的是什么，是怎么剪出来的。
（五）结束
教师小结，表扬认真、细心的小朋友，感受中国传统剪纸的独特美感，整理工具材料。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。