2026.4.6—2026.4.10 第六周
下午班——
4月6日 星期一
清明放假
上午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：刷子、颜料、马克笔等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《影子照相馆》
活动目标：
1.理解故事内容，知道影子是怎么出现的，了解不同动物影子的特点；
2.能仔细观察画面，大胆用完整的话描述影子的样子；
3.感受绘本的趣味性，对影子游戏产生兴趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）才影子
教师用手电筒照出简单影子，让幼儿猜一猜是什么。
提问：这是什么？你怎么看出来的？影子是怎么来的？
引出故事：森林里开了一家特别的店，叫影子照相馆，小动物们都来拍影子照片，我们一起去看看吧。
（二）分段阅读，理解故事
1.认识影子照相馆
出示绘本画面，引导观察：这是什么地方？门口有什么？谁会来这里拍照呢？
2.逐一猜测动物影子
出现第一个影子，引导幼儿观察轮廓、耳朵、尾巴等特征。
鼓励幼儿用完整话表达：“我觉得这是____，因为它的影子____。”
翻开画面验证，一起说：“这是____的影子。”
依次出示兔子、小狗、小猫、小鸟等影子，引导幼儿观察、猜测、讲述。
3.了解影子形成的简单原因
有光的地方，挡住光就会出现黑黑的影子，所以能拍出好看的影子照片。
（三）完整欣赏，回顾故事
教师完整讲述绘本，幼儿跟着轻轻复述。
提问回顾：谁来了影子照相馆？你最喜欢谁的影子？它是什么样子的？为什么会有影子？
（四）影子配对我最行
出示动物卡片和影子卡片，让幼儿帮忙配对。
边配对边说：“____的影子是这样的。”
表扬大胆表达、配对正确的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：刷子、颜料、马克笔等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——双人配合左右手拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：企鹅破冰
活动目标：
1了解平衡游戏的原理，锻炼手部精细动作.
2享受合作游戏的乐趣.
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月9日 星期四
上午活动
三、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：刷子、颜料、马克笔等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《保护我们的关节》
活动目标：
1.知道身体上有关节，能找到自己身上的主要关节；
2.了解关节的作用，懂得几种保护关节的正确方法；
3.愿意在生活中爱护自己的身体。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）发现关节
教师带领幼儿做律动：点点头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、转转脚。
提问引出话题：我们的手臂为什么能弯曲？腿为什么能跪下、站起来？
小结：我们身体上有一段一段连接的地方，叫做关节，关节能帮我们灵活地动来动去。
（二）找一找，认识身体的关节
教师边指边讲解，幼儿在自己身上找一找。
肩关节：手臂连肩膀的地方，能抬臂、转圈。
肘关节：手臂中间弯弯的地方，能弯手臂。
膝关节：膝盖中间，能蹲下、站起。
带领幼儿边说名称边做动作，巩固认识：“肩关节，转转转；肘关节，弯弯弯；膝关节，蹲一蹲。”
（三）僵硬木头人
请幼儿把手臂伸直、不弯曲，尝试拿东西、摸肩膀。
把膝盖绷直不弯，尝试坐下。
讨论：关节不能动的时候，方便吗？
如果关节受伤了，会怎么样？
小结：关节很重要，能让我们跑、跳、画画、吃饭，关节受伤会很疼，还不能动。
（四）怎样保护关节
教师出示图片，引导幼儿判断对错，一起总结保护方法：
运动前先热身，不突然猛跑猛跳。
不做危险动作：不从高处往下跳、不推挤、不摔跤、不硬掰手脚。
姿势要正确：不跪坐、不盘腿压膝盖，走路不摔跤。
摔倒时保护自己：用手轻轻撑地，不硬磕关节。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：刷子、颜料、马克笔等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：
绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.喜欢了解各种故事，能够和他人讲述故事；
2.愿意阅读书本，感受阅读的乐趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。