2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 宫羽婷
2026.3.9—2026.3.13第二周
上午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：北区绿地
材料：玩偶、娃娃家工具、推车等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
社会活动——《我为家人做件事》
一、活动目标
1.知道家人的辛苦，愿意用简单的方式关心、帮助家人，了解为家人做事的常见内容；
2.能在生活情境中主动表达对家人的关爱，尝试做力所能及的家务小事；
3.感受为家人做事的快乐，萌发爱家人、体贴家人的情感。
二、活动准备
家人劳动图片、幼儿为家人做事图片、爱心贴纸
三、活动过程
（一）导入：谈话激趣
教师提问：“小朋友们，每天爸爸妈妈、爷爷奶奶都会为我们做什么事情呀？”引导幼儿自由发言，感受家人的辛苦付出，引出 “我们也要为家人做件事”，导入活动主题。
（二）展开：学习关爱
看图讨论：出示家人劳动和幼儿关爱家人的图片，引导幼儿说一说可以为家人捶捶背、递水杯、摆碗筷、收玩具，做自己能做到的小事。
情景模拟：我是爱心小宝贝，教师创设情境（妈妈下班累了、奶奶在扫地），幼儿用动作模仿为家人做事，学习关心家人的简单方法。
（三）结束：表达与巩固
发放爱心贴纸和“爱心小任务”卡片，鼓励幼儿说出自己想为家人做的一件事。在背景音乐中，幼儿用小抹布、小扫帚模拟做家务，教师巡回鼓励。小结：为家人做事很开心，要做懂事、爱家人的好宝宝。
四、活动延伸
区域活动：在娃娃家投放家务道具，让幼儿角色扮演 “为家人做事”。
家园共育：请家长配合，鼓励幼儿在家完成一件力所能及的小事，记录并分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：北区绿地
材料：玩偶、娃娃家工具、推车等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
纸盒、吸管、磁力片、积木
活动目标：
1. 能够通过操作，锻炼手部精细动作；
2.对美工活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：北区绿地
材料：玩偶、娃娃家工具、推车等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
科学活动——《五以内的点数》
一、活动目标
1.能手口一致地点数5以内的物品，说出总数，初步感知5以内数量的实际意义；
2.乐于参与点数游戏，能按要求取出相应数量的物品；
3.喜欢数学操作活动，体验点数与匹配的乐趣。
二、活动准备
数字卡片、5以内数量的实物图片
三、活动过程
（一）导入：情境激趣
教师出示小动物图片，提问：“今天来了许多小客人，我们一起来数一数有几只小动物吧？”引导幼儿初步尝试点数，引出活动主题。
（二）展开：学习点数
教师逐一出示1—5物品图片，带领幼儿手口一致点数，边点边说 “1个苹果、2条小鱼……”，最后说出总数。
数字配对：出示数字卡片，引导幼儿将数字与对应数量的图片进行匹配，巩固5以内数量认知。
互动游戏：“听指令取物”，教师说数量，幼儿从盘子里取出对应个数的积木或贴纸，练习点数与取物。
（三）结束：操作巩固
幼儿分组进行操作活动，按要求给小动物“送食物”，点数并摆放1—5相应数量的食物。教师巡回指导，鼓励幼儿边点边说。集体小结，表扬能正确点数的幼儿。
四、活动延伸
区域活动：在益智区投放5以内点数玩具、串珠、配对卡片，供幼儿继续练习。
家园共育：请家长在家利用餐具、水果等物品，和幼儿一起练习5以内点数。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：北区绿地
材料：玩偶、娃娃家工具、推车等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
纸盒、吸管、磁力片、积木
活动目标：
2. 能够通过操作，锻炼手部精细动作；
2.对美工活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：北区绿地
材料：玩偶、娃娃家工具、推车等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《棒棒糖》
一、活动目标
1.认识棒棒糖的外形特征，学习用团圆、压扁、缠绕、粘贴等方法制作棒棒糖；
2.锻炼手部小肌肉，能大胆选用颜色装饰，体验手工创作的快乐。
3.喜欢动手操作，愿意展示自己的作品；
二、活动准备
棒棒糖图片、范例作品。
彩色卡纸、皱纹纸、毛根、吸管、胶水、双面胶、彩泥。
三、活动过程
（一）导入：情境激趣
教师提问：“小朋友们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿自由发言，出示棒棒糖图片，导入手工主题。
（二）展开：学习制作
观察讨论：棒棒糖有圆圆的糖体和长长的小棒，颜色很漂亮。
教师示范制作方法：
彩泥团圆、压扁做成圆形糖体；
插入吸管或毛根做小棒；
用皱纹纸缠绕、粘贴装饰。
幼儿尝试制作，教师巡回指导。
（三）结束：展示巩固
幼儿完成作品，互相欣赏。教师鼓励幼儿说说自己的棒棒糖颜色、形状。集体小结，表扬认真制作的小朋友。
四、活动延伸
区域活动：在美工区继续提供材料，让幼儿自由创作。
家园共育：和家长一起用家里材料做手工棒棒糖，体验创作乐趣。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。