课题：第三周（2024.3.11—2023.3.15）

2023——2024学年度第二学期

芽芽四班  余庆

2024.3.11—2023.3.15 第三周

下午班——

3月11日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：《搭建火车》

活动目标:

1.学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

2.发展幼儿的动手能力。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

火车图片，卷纸芯

活动过程：

（一）建构游戏：搭建火车

1.教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的

兴趣。

2.引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。

3.教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？

4.引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

（二）幼儿分组活动

1.用智高乐插塑搭火车。

2.用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

（三）作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

（四）游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

二、户外体育游戏：《吹泡泡》

活动目标：

1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。　　

2.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

活动准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

活动过程：

（一）玩游戏　　

教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。　　

（二）欣赏儿歌　　

1.幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。　　

2.引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。　　

3.再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。　　

（三）活动总结　　

教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

上午班——

3月12日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《蚂蚁找朋友》（故事）

活动目标：

1.进一步了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居的，在地下过冬。

2.初步学会观察、描述、记录自己的观察结果，学会协商解决问题。

3.体验与同伴共同协作完成任务的成功感和快乐感，激发幼儿亲近自然的愿望。

活动准备：

收集的蚂蚁过冬资料、看图讲述图片或小故事等、蚂蚁头饰

活动过程：

（一）情景导入：

一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？”“蚂蚁妈妈会什么说呀？”妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。”小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”“谁来告诉小蚂蚁呀？”蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的`，他们的过冬方式一样吗？青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬。风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

（二）观察讨论：

1.蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

2.蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）

3.那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面藏些什么东西？

（三）相互交流：

过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？

帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

（四）教师小结：

蚂蚁在一年中的大部分时间里都在辛勤地劳动。那么到了严寒的冬天它们又到哪里去觅食呢?它们是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬，从这些昆虫身上吸取排泄物做为食料(奶蜜)。

（五）活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

四、户外体育游戏：《老狼几点了》

活动目标：

1. 探索身体动作的多种玩法，激发孩子的想象及表达想象的意识，具有初步的合作意识。

2. 体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。

3.在游戏中发展孩子的多种身体素质。

活动准备:

幼儿模仿老师做各种动作

活动过程：

（一）游戏规则

1.一字型呼啦圈下身体的多种玩法。

请幼儿说出自己过呼啦圈的动作或者方法，并请大家一起来体验，鼓励大家有创意的动作或者方法。

（二）游戏：抱一抱（反应能力）

请幼儿站在以及的呼啦圈内，当听到信号数字几，几个小朋友要抱在一起，在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。

两个抱、三个抱、四个抱。。。。。。。全体幼儿抱。

小结：让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的完成任务。

（三）音乐游戏（兔子舞）

老师要来考验一下你们的团结合作精神，音乐开始时，你们随着老师跳舞，音乐结束时，小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你们的手脚可以着地，你们要想办法完成游戏。开始6个圈，逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。游戏"兔子和狼"巩固合作游戏，小兔子和兔妈妈一起在草地上玩，不要碰到我们的安全房子，当音乐结束时快速的逃到安全地带，要求如上。大灰狼来的时候一定要安静，并且都要在安全地带，千万别被大灰狼抓走。

（四）结束部分

狼走了，带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助，互相谦让，敢于动脑的精神。

五、区角活动：

（一）开放区域

音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区

（二）材料调整：科学区增加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。

2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。

2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

3月13日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《多彩的烟花》

活动目标:

1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。

2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。

活动准备：

PPT  烟花视频

活动过程：

（一）听《新年好》歌，导入新年放烟花

老师：小朋友们，老师今天带来了一首好听的歌，小耳朵仔细听，一会告诉我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感受，想去干什么？老师：小朋友们，音乐好听吗？你们听到了什么？有什么感受呢？老师：小朋友们说的真好，过年了，我们可以做很多有趣的事情，比如说：拜年，穿新衣服，晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。放烟花呀是最开心的事情了。

（二）观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩

（三）老师：今天呀，老师带来了几张烟花的图片，我们一起来欣赏一下。

老师：谁来告诉我们大家，你喜欢那一张图片，它像什么样子？有些什么颜色？给你什么感觉？老师：除了上面这些烟花，你们还看到过什么样的烟花呢？在什么时候看到的呢？