2023——2024学年度第二学期
芽芽四班 余庆
2024.4.15—2023.4.19第八周
下午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《南京大桥》
活动目标：
1.让幼儿了解建构游戏的基本概念，知道通过建构游戏可以创造出各种漂亮的建筑和场景。
2.培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力，提高他们的创造力和想象力。
3.培养幼儿对游戏的兴趣，增强他们的合作意识和团队精神。
活动准备：
南京大桥图片、各种建构玩具（如积木、乐高、磁力棒等）
活动过程：
（一）主题导入
1.教师出示建构玩具，引导幼儿观察并说出建构玩具的特点和用途。
2.邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园玩建构游戏的经历。
（二）学习建构游戏
1.教师向幼儿讲解建构游戏的基本概念和规则，让幼儿了解通过建构游戏可以创造出各种漂亮的建筑和场景。
2.教师示范玩建构游戏，展示如何利用建构玩具创造出各种漂亮的建筑和场景。
（三）建构游戏活动
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个建构任务，如建构一个幼儿园、一个家庭、一个城堡等。
2.幼儿需要根据任务要求，合作完成建构游戏。
二、户外体育游戏：《抱一抱》
活动目标：
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：
音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。
活动过程：
（一）导入：
师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？"（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"
（二）开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
（三）游戏结束，带领幼儿做放松运动。
上午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《布娃娃》（故事）
活动目标：
1.让幼儿认识布娃娃，了解布娃娃的特点和制作过程。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的想象力。
3.培养幼儿对故事的兴趣，增强他们的情感体验和同理心。
活动准备：
布娃娃、制作布娃娃的材料（如布料、棉花、线等）、故事书《布娃娃的故事》、绘画纸和画笔。
活动过程
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示布娃娃，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
2.邀请幼儿分享自己制作的布娃娃或与布娃娃相关的故事。
（二）学习故事
1.教师讲述《布娃娃的故事》，让幼儿了解布娃娃的来历和故事情节。
2.教师引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观，培养幼儿的同理心。
（三）手工制作布娃娃
1.教师向幼儿展示制作布娃娃的步骤和技巧，让幼儿跟随制作自己的布娃娃。
2.教师提供制作布娃娃的材料，幼儿动手制作属于自己的布娃娃。
四、户外体育游戏：《送蛋宝宝回家》
活动目标：
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习看信号标志做动作。
活动准备:
头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）
活动过程：
（一）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成"小兔"、"小鸭"、"小狗"，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）
（二）玩送小动物回家的游戏"今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？
1.介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。
2.教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1-2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
3.男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。
（四）全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？
（三）结束活动
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《装饰新家》
活动目标：
1.让幼儿了解装饰新家的基本概念，知道通过美工游戏可以创造出各种漂亮的家居装饰品。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观。
3.培养幼儿对美工游戏的兴趣，增强他们的合作意识和团队精神。
活动准备：
彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美工材料、家居装饰品图片
活动过程：
（一）主题导入
1.教师出示家居装饰品图片，引导幼儿观察并说出家居装饰品的作用和特点。
2.邀请幼儿分享自己在家中或幼儿园中见到过的漂亮的家居装饰品。
（二）学习美工游戏
1.教师向幼儿讲解美工游戏的基本概念和规则，让幼儿了解通过美工游戏可以创造出各种漂亮的家居装饰品。
2.教师示范玩美工游戏，展示如何利用美工材料创造出漂亮的家居装饰品。
（三）美工游戏活动
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个装饰新家的任务，如制作窗帘、桌布、墙饰等。
2.幼儿需要根据任务要求，合作完成美工游戏。
二、户外体育游戏：《套圈圈》
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
活动过程：
（一）准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
（二）指导幼儿玩圈。
1.请幼儿自由玩圈。