2023——2024学年度第二学期
芽芽四班 余庆
2024.5.6—2023.5.10第十一周
下午班——
5月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《小小城堡》
教案名称：小城堡建构游戏
活动目标：
1.让幼儿认识各种建构材料，了解它们的特点和用途。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的建构技巧。
3.培养幼儿的合作精神，激发他们对建构游戏的兴趣。
活动准备：
各种建构材料（如积木、拼图、纸杯等），城堡图片，建构指导图。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡的特点。
2.邀请幼儿分享自己对于建构城堡的了解和经验。
（二）建构演示
1.教师进行建构城堡的示范，让幼儿观看并学习。
2.教师邀请幼儿参与建构城堡的演示，让他们亲自动手操作。
（三）建构游戏
1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组需要合作完成城堡建构。
2.幼儿通过协作，选择合适的建构材料，按照建构指导图搭建城堡。
（四）作品展示和分享
1.每个小组向全班展示自己的城堡作品，并分享合作过程中的经验和收获。
2.教师鼓励幼儿互相交流和互动，共同学习和进步。
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动过程：
（一）热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。
1.第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
2.第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
3.第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
4.第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
上午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我来当妈妈》（故事）
活动目标：
1.让幼儿了解家庭角色，认识妈妈在日常生活中的职责。
2.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的角色扮演技巧。
3.培养幼儿对家庭的热爱，增强他们的家庭责任感。
活动准备：
故事课件、妈妈角色道具（如围裙、玩具电话等）。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察并说出妈妈的特点。
2.邀请幼儿分享自己对于扮演妈妈的了解和经验。
（二）故事讲解
1.教师讲述故事《我来当妈妈》，让幼儿了解妈妈在日常生活中的职责。
2.教师邀请幼儿参与故事互动，回答相关问题。
（三）角色扮演
1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组需要合作完成角色扮演。
2.幼儿通过协作，选择合适的道具，扮演妈妈角色，进行家庭生活场景的模拟。
（四）作品展示和分享
1.每个小组向全班展示自己的角色扮演作品，并分享合作过程中的经验和收获。
2.教师鼓励幼儿互相交流和互动，共同学习和进步。
四、户外体育游戏：《找朋友》
活动目标：
1.能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2.喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
活动准备：
小鸡、小鸭的胸饰若干
活动过程：
（一）教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。
3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随音乐做游戏。
4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
（二）游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《幼儿园真美丽》
活动目标：
1.让幼儿了解美工游戏的基本概念，认识各种美工材料和工具。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美工技巧。
3.培养幼儿对美工游戏的兴趣，增强他们的艺术创造力。
活动准备：
各种美工材料（如彩纸、颜料、画笔、剪刀等），美工工具（如胶水、剪刀等），作品展示板。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿展示各种美工作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
2.邀请幼儿分享自己对于美工游戏的了解和经验。
（二）美工演示
1.教师进行美工游戏的示范，让幼儿观看并学习。
2.教师邀请幼儿参与美工游戏的演示，让他们亲自动手操作。
（三）美工游戏
1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组需要合作完成美工作品。
2.幼儿通过协作，选择合适的美工材料和工具，按照自己的创意进行美工创作。
二、户外体育游戏：《丢手绢》
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
（一）热身活动
（二）基